1

清晨的微光透過樹葉間的縫隙，照進那個不起眼的角落，喚醒淺眠中的老郵筒。它嘆息著醒來，開啟百無聊賴的一天。

按理來說，老郵筒身處朝氣蓬勃的校園中，不應該空虛無聊。可即便鼎沸的人聲在校園里蔓延開來，也無法驅散它的寂寞。因為那些背著書包的學生和提著公文包的老師僅僅從老郵筒面前路過，甚至不會轉頭看它一眼。

在手機與互聯(lián)網廣泛應用的當下，寫信這種古老又耗時的交流方式逐漸弱化，郵筒也漸漸退出日常生活的舞臺。所以失去用武之地的老郵筒只能蝸居于此，遙望熙熙攘攘的人群，卻再也沒有誰愿意朝它走來。

要是人們可以重新提筆寫信就好了！老郵筒不禁浮想聯(lián)翩，直至有什么東西輕輕落在它的頭頂上。

“小小的鳥兒，你踩到我了。”

來自下方的沉悶聲音嚇壞了正在歇腳的百靈鳥，百靈鳥連忙道歉：“對不起，我不是故意的！我還以為你是樹樁……”

老郵筒不由得苦笑，然而這也怪不得百靈鳥誤會。長年累積的塵土為它披上一層灰衣，身上的斑駁鐵銹好似樹皮紋理，乍看之下它確實像一截枯死的樹樁。

真想讓百靈鳥見識一下自己年輕時的風采。老郵筒暗暗遺憾。

百靈鳥即將展翅高飛，老郵筒卻連忙叫住它。

“留下來吧，我不介意你待在這里?！崩相]筒太孤獨了，它好久沒跟其他生物聊天了。

“你真好，我要送你一首歌！”開朗的百靈鳥隨即獻上自編的感謝曲。

于是，老郵筒與百靈鳥成了好朋友。

2

從那之后，自由飛翔的百靈鳥每天都來拜訪老郵筒，將自己的所見所聞編成歌謠唱給它聽。

“三年級二班的班主任要去生寶寶

可學生們的臉上卻是苦哈哈

因為新的班主任看起來兇巴巴

他們誰也不敢和他說話

只好盼望原班主任早日歸啊早日歸”

百靈鳥一曲唱罷，歪著腦袋等待老郵筒的反饋，可久久只等來一聲嘆息。

“老郵筒，你為什么唉聲嘆氣，不喜歡聽我講故事嗎？”

“不是的，小百靈。我只是被自己的煩惱所困?！?/p>

雖然百靈鳥的陪伴讓它獲得些許安慰，可老郵筒仍對曾經的喧鬧時光念念不忘。

遙想當年，它可是人類日常生活中不可或缺的存在。人們若要與身處異地的親朋好友聯(lián)系，必然少不了它的幫助。每天都有無數封信件通過它的長方形嘴巴，進入它圓筒狀的肚子，最后被郵遞員送往世界各地……

就在這時，從遠處走來的一大一小引起了老郵筒的關注。

那兩人并排而行，手里抱著屬于三年級二班的練習冊。身高約一米九的成年男子面無表情，鏡片后的冷峻目光仿佛拒人于千里之外；扎著兩條麻花辮的小女孩則低著頭，顯得悶悶不樂。

“雖然我只是你們的代理班主任，但有什么煩惱都可以跟魏老師講?！背赡昴凶咏ㄗh道。

可麻花辮女孩只是微微搖頭，保持沉默。

眼前的一幕令老郵筒聯(lián)系起百靈鳥剛才唱的內容。它猜測，那個男子正是新來的班主任，由于初來乍到經驗不足，不知如何與學生深入溝通；而那個小女孩則是三年級二班的學生之一，因為陌生感與距離感使得她不敢與新班主任交流。

這時，老郵筒靈光一閃，想到一個主意：“小百靈，快拿石頭砸我?！?/p>

“可是……”百靈鳥頭一回聽到如此奇怪的要求，有些不知所措。

“快點兒，否則就來不及了！”

在老郵筒的連連催促下，百靈鳥只好照辦。隨后聽聞“咣當”一聲響，老郵筒頓時看見許多星星圍繞它的腦袋旋轉。而那兩雙好奇的眼睛也循聲望來，讓老郵筒重新出現在人類的視線范圍內。

魏老師忽然受到啟發(fā)，又開口道：“我的老師曾經教過一種方法——如果遇到不方便當面講的事情，可以用寫信的方式告訴對方?！?/p>

3

老郵筒在焦急與希望中等待了一天，卻沒能等來那個身影。隨著眼皮越來越重，老郵筒枕著失落而眠。

翌日，叫醒老郵筒的不是溫暖柔和的太陽光，也不是喜愛鬧騰的百靈鳥，而是本該空空蕩蕩的肚子里激起的聲音漣漪——某樣東西被投了進來！

老郵筒猛然清醒，只見昨日的那個麻花辮女孩踮起腳尖，用怯生生的雙目凝望投信口內部，好像在確認自己的信件是否安然無恙。

“嘿！你在干嗎？”突然冒出的聲音把麻花辮女孩和老郵筒都嚇了一跳。

“青青你又嚇我！”麻花辮女孩氣得嘟起小嘴。

被喚作青青的女孩略帶歉意地吐了吐舌頭，其笑容與腦后晃動的馬尾辮一樣活潑。

“小慧，剛才你往里面塞了什么？”青青好意提醒，“我媽媽說過，這東西早沒用啦。”

小慧的臉頰頓時漲得通紅，如同秘密被不經意間揭穿。

“哎呀，你不懂……”小慧搪塞道。

“你不說我當然不懂啦?！?/p>

青青軟磨硬泡好一會兒，小慧方才道出一二：“其實這個廢舊郵筒擁有知曉人心的神奇力量，只要把煩惱寫成信告訴它，第二天就能收到附著解決方法的回信。”

“真的假的？我才不信！”

此時此刻，老郵筒同青青一樣吃驚，它從不知道自己還有此等神力。

“不信你就試試?！闭f罷，小慧頭也不回地跑走。而青青若有所思地看了老郵筒一眼，緊隨其后。

4

雖然老郵筒也不明白自己擁有神奇力量的謠言從何而來，但正因如此，前來投信的孩子絡繹不絕。老郵筒每天都樂得合不上嘴，仿佛重回往日的繁華。

“老郵筒，你知道嗎？”百靈鳥又帶來最新見聞，“現在大家都叫你‘知心郵筒’，夸你幫他們解決掉好多煩惱！”

老郵筒十分高興，可它的快樂沒能持續(xù)多久，“德不配位”的不安又涌上心頭。畢竟它只是一個普通的郵筒，真正替學生們答疑解惑的是魏老師。為了讓大家繼續(xù)給它投信，從而維持“知心郵筒”的虛假人設，這樣真的好嗎？

老郵筒不禁陷入沉思。

這時，那個叫青青的女孩怒氣沖沖地走來，她像在自言自語，又像在跟老郵筒抱怨。

“魏老師怎么知道我和弟弟吵架？他一定是偷看了我寫給‘知心郵筒’的信！”青青越想越生氣，“不行，我得想辦法讓大家都知道這件事！”

于是青青藏在一旁，打算等“罪魁禍首”前來偷看信時，將對方“人贓并獲”。

老郵筒暗叫一聲不妙，它的內心萬分糾結。它想讓女孩知道真相，但又擔心“知心郵筒”的假象被戳穿后，大家不再寫信，它的生活將回歸孤寂?？扇舨桓嬖V女孩真相……

老郵筒一咬牙，朝上方的百靈鳥大喊：“小百靈，請你幫幫我！快去三年級二班找來那個扎著兩條麻花辮的、叫小慧的孩子！”

5

小慧剛走出教室，險些撞上迎面飛來的栗色小鳥。那只小鳥繞著她嘰嘰喳喳地叫著，顯出一副著急的模樣。

“你想讓我跟你走嗎？”小慧猜中百靈鳥的意圖，并跟著它來到那個不起眼的角落。

因為這里鮮有人停留，所以“躲”在大樹后面的青青看起來十分顯眼。小慧不明白青青為何蹲守于此，直到魏老師出現。小慧頓時了然于胸，一個箭步上前，攔下欲與魏老師對峙的青青。

眼看取完信件的魏老師越走越遠，青青氣惱地擺脫小慧的阻擋：“你不該攔我，你不知道魏老師究竟做了什么！”

“我知道……所以才不能讓你繼續(xù)誤會魏老師?！毙』劭粗嗲嘌b滿錯愕的大眼睛，緩緩道出事情的原委。

一切源于那天早晨，小慧決定聽從魏老師的建議，以書信的形式與他交流心中的煩惱，卻不料投信時被青青撞見。小慧不好意思說出真相，便隨口編造那段謊話。令她意想不到的是，青青居然相信了，并把謊話傳遍班級。

“所以根本沒有什么神奇的力量，所有回信都是魏老師寫的……剛剛幸好你攔住我，我差點兒傷了魏老師的心?！鼻嗲酁榇松罡袘c幸。

小慧卻耷拉著腦袋，愧疚道：“除你以外，可能還有別人誤會魏老師，這該怎么辦？”

“這不簡單？直接把真相告訴大家就好！”

“可是……大家會怪我撒謊嗎？”這正是小慧之前不敢說明真相的原因。

“若他們怪你，我和你一起擔著！”青青牽起小慧的手，將承認錯誤的勇氣傳遞給她，“畢竟我也傳播謠言了。”

青青不好意思地吐了吐舌頭，兩個女孩相視而笑。

次日傍晚，魏老師照例來取信。打開郵筒的瞬間，信件如海浪般涌出，險些將他沖倒。魏老師十分震驚，擔心學生遇到大麻煩，當即拆開這些信。而令他更為驚訝的是，這些全是寫給他個人的感謝信。

原來在班級晨會時，青青和小慧公開了“知心郵筒”背后的故事。學生們?yōu)榱烁兄x魏老師的默默付出，爭先恐后地寄出表達自己謝意的信。

閱讀這些感謝信時，魏老師習慣性向下的嘴角，終于克服地心引力的拉扯，久久上揚。

6

又是新的一天，老郵筒在和煦的晨光中醒來，剛睜眼就瞧見那只栗色小鳥。

像是獲得某種許可，百靈鳥扇動著褐中帶白的翅膀，輕巧地落在老郵筒的頂端，打開嗓子高唱新編的早安曲。

伴隨悠揚婉轉的鳥鳴，一封又一封信件被投進老郵筒那張長方形的嘴巴里，將它圓筒狀的肚子填得滿滿當當。

雖然所謂的“知心郵筒”并不存在，但學生們經過這次事件，感受到寫信的樂趣，書信交流的行為也在學校里復興。老郵筒得以重新啟用，老年斑似的鐵銹被去除，新漆包裹全身，它又變回最初那副神采奕奕的模樣。