1

上周三，石榴班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位叫杜潔的新同學(xué)。那天的最后一節(jié)課是美術(shù)課，美術(shù)老師帶領(lǐng)大家到教學(xué)樓下的草坪上寫(xiě)生。結(jié)果杜潔的筆袋丟了，第二天大家才得知這件事。

據(jù)杜潔說(shuō)，下課前她去了一趟廁所，但由于不熟悉環(huán)境迷了路，耽誤了時(shí)間。等她回到草坪那里時(shí)，大家已經(jīng)離開(kāi)了。結(jié)果她找遍了草坪，也沒(méi)有找到筆袋。

杜潔將此事報(bào)告給了班主任孟老師。孟老師強(qiáng)調(diào)如果有人撿到了杜潔的筆袋，一定要物歸原主，并號(hào)召大家?guī)投艥嵳夜P袋。

當(dāng)大家詢問(wèn)杜潔的筆袋特征時(shí)，杜潔卻含糊其辭，還表示如果有人撿到，就會(huì)明白那是她的筆袋。

幾天過(guò)去了，杜潔的筆袋仍然沒(méi)有消息。自詡為“神探”的石榴決定全力以赴，尋找筆袋的下落！

2

這天，石榴準(zhǔn)備午休時(shí)，突然聽(tīng)到了教室最后一排兩個(gè)女生的小聲對(duì)話。石榴跟兩人都不怎么熟，也不愛(ài)偷聽(tīng)別人講話，但是一聽(tīng)到“筆袋”二字，她的神經(jīng)立刻繃緊了。

只聽(tīng)安然說(shuō)：“你又換新筆袋了？你之前的筆袋不是上個(gè)月剛換的嗎？”

楊彩華說(shuō)了些什么，因?yàn)槁曇籼?，石榴沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

石榴的心里敲響了警鐘。她覺(jué)得在杜潔的筆袋丟失的同一時(shí)段，楊彩華突然換筆袋這件事很微妙，再加上楊彩華一副不想談?wù)撨@個(gè)話題的態(tài)度，更令石榴好奇。

下午，石榴向自己的朋友梁小雨打聽(tīng)了寫(xiě)生那天發(fā)生的事。

恰好，那天梁小雨和楊彩華坐得很近。據(jù)梁小雨說(shuō)，楊彩華是當(dāng)天的值日生，下課前幾分鐘，楊彩華就返回了教室。楊彩華的好朋友安然原本打算直接回家，但最后還是返回了教室。

梁小雨補(bǔ)充道：“我聽(tīng)到安然邊走邊抱怨什么‘楊彩華真粗心’‘又落下筆袋了’之類(lèi)的?！?/p>

石榴若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

周五的傍晚，放學(xué)后，同學(xué)們自發(fā)留校彩排校慶匯演的大合唱節(jié)目。

天色漸漸暗下來(lái)，教室里亮起了燈。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家合唱著曲目。突然，教室后方響起一陣干嘔聲。

歌聲停止了，站在講臺(tái)上的班長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)道：“楊彩華，你沒(méi)事吧？”

“我要去一趟廁所！”說(shuō)著，楊彩華快步跑出了教室。

“她可能是吃壞了東西?！卑踩惠p聲解釋道。

歌聲再一次響起，但沒(méi)一會(huì)兒，教室突然陷入了黑暗。有些女生發(fā)出了尖叫。

班長(zhǎng)的聲音響起：“可能是跳閘了，大家鎮(zhèn)定?！?/p>

石榴扭頭看向走廊，發(fā)現(xiàn)了走廊地面上灑落的燈光。那分明是隔壁班的燈光！停電難道只波及到了她們班？

就在這時(shí)，黑暗的教室恢復(fù)了明亮。大家齊聲發(fā)出歡呼。

片刻后，又有一名女生發(fā)出了尖叫。大家循著聲音看去，發(fā)現(xiàn)杜潔正一臉驚恐地指著她課桌上的筆袋。

“這就是我上周丟失的筆袋！”杜潔驚魂未定地說(shuō)，“剛才停電的時(shí)候，它又回來(lái)了！”

看到杜潔的筆袋，石榴突然明白了。

3

石榴站起身來(lái)，看向已經(jīng)回到座位的楊彩華：“楊彩華，你能不能告訴我們，你剛才出去做了什么？”此言一出，大家的目光紛紛投向了楊彩華。

楊彩華說(shuō)：“我剛才想吐，去廁所了！”她的聲音雖然不小，但聽(tīng)起來(lái)卻有點(diǎn)兒膽怯。

石榴不緊不慢地說(shuō)道：“咱們學(xué)校的配電室大部分時(shí)間是沒(méi)有人的。此外，每個(gè)班都有獨(dú)立的配電系統(tǒng)，只要拉下標(biāo)有咱們班級(jí)名的電閘，咱們教室就會(huì)停電，而不波及其他班級(jí)。我之所以知道，是因?yàn)槿ツ晡以?jīng)因?yàn)樘l問(wèn)題，被老師委任，去配電室找維修老師。而那時(shí)和我同行的，正是你——楊彩華！”

此話一出，楊彩華立即成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

“對(duì)了，兩周前我們學(xué)校擴(kuò)建修繕時(shí)，在配電室門(mén)口安裝了監(jiān)控器。如果調(diào)出監(jiān)控視頻，就能查看到是否有人進(jìn)入。”石榴說(shuō)。

楊彩華神情變得慌亂，然后她的眼中滲出了淚水。

“如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，杜潔丟失的筆袋，一直在你的手里。但我能確定，你并不是小偷！寫(xiě)生那天，你為了盡早完成值日，提前返回教室。你的好朋友安然在草地上發(fā)現(xiàn)了和你的筆袋一模一樣的筆袋，以為你丟三落四，便將筆袋送回了教室。”石榴頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道，“我只知道你換了筆袋，剛才看到杜潔的筆袋后，我才明白：你們之前用的是同一款筆袋。即使搞混，也很正常。而你之所以突然換筆袋，是不想被人發(fā)現(xiàn)你們用同一款筆袋，從而引起注意?！?/p>

教室里突然響起安然的聲音：“那天我把筆袋送到教室，發(fā)現(xiàn)楊彩華去倒垃圾了。我就將筆袋放進(jìn)她的書(shū)包，離開(kāi)了。都怪我太粗心了，沒(méi)有好好確認(rèn)！”

“原來(lái)如此。”石榴點(diǎn)點(diǎn)頭，接著對(duì)楊彩華說(shuō)，“你回家后，在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的筆袋，想必也很驚訝。按理說(shuō)，你只要物歸原主，將事情原委解釋清楚就好了。但你沒(méi)有這么做，而是大費(fèi)周折——冒著風(fēng)險(xiǎn)斷電，然后讓安然幫忙，在黑暗中還回筆袋。由此我想到，你并不想被杜潔發(fā)現(xiàn)，是你拿錯(cuò)了筆袋?？蔀槭裁磿?huì)這樣呢？據(jù)我推測(cè)，你打開(kāi)了杜潔的筆袋，并從中發(fā)現(xiàn)了某種難言之隱?！?/p>

4

聽(tīng)石榴這么說(shuō)，原本安靜的教室變得喧囂起來(lái)。楊彩華的眼眶紅了，但她拒不開(kāi)口。

“夠了！”一個(gè)陌生的聲音響起。過(guò)了片刻石榴才意識(shí)到，那是杜潔的聲音。

“楊彩華沒(méi)有做錯(cuò)！她是為了保護(hù)我的隱私，才保持沉默的?！倍艥嵓?dòng)地說(shuō)，“我有一個(gè)妹妹，我們感情非常好，可從兩周前開(kāi)始，她突然變得愛(ài)發(fā)脾氣，還悶悶不樂(lè)。上周，我和妹妹大吵一架。有一天晚上，她給了我一封信，信上寫(xiě)了她心情不好的原因。原來(lái)，在學(xué)校測(cè)試中，她發(fā)現(xiàn)自己是藍(lán)綠色盲。我恍然大悟，怪不得她有時(shí)候會(huì)弄混這兩種顏色。之前工作繁忙的父母也一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我將信放在筆袋里，不料發(fā)生了接下來(lái)的事。之前老師號(hào)召大家?guī)臀覍ふ夜P袋，我也是擔(dān)心筆袋被人找到，泄露妹妹的秘密，才沒(méi)有積極配合描述筆袋特征的?！?/p>

說(shuō)著，淚水從杜潔的臉上滑落下來(lái)：“我理解楊彩華的做法。我們本來(lái)就不熟，她卻意外得知了我家人的秘密。她背負(fù)著這個(gè)秘密，也許會(huì)感到尷尬。所以她才會(huì)費(fèi)這么大的力氣，掩飾這件事。”

教室里陷入一陣沉默。

沉默過(guò)后，在楊彩華的帶頭下，大家紛紛來(lái)到杜潔的課桌旁安慰她，并向她保證，一定會(huì)替她保守秘密。看到眼前的一幕，石榴終于松了一口氣。