我從小就愛(ài)慕虛榮且愛(ài)吹牛，這一性格早在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就有所顯露。那時(shí)候爸媽都在北京打工，我在鄉(xiāng)下上小學(xué)，和姥姥姥爺住在一起。

班里的孩子大都和我一樣跟著老人住，大伙兒湊在一起經(jīng)常聊父母打工的事。每當(dāng)這時(shí)，我都特別來(lái)勁兒，生怕別人不知道我爸媽在北京打工。

北京——那可是首都！

其實(shí)我那時(shí)連“首都”的意思是什么都不知道，只是聽(tīng)電視新聞里這樣介紹，就用來(lái)唬人了。

一開(kāi)始，其他孩子還會(huì)露出敬佩的目光，可架不住我這人忒愛(ài)嘚瑟，恨不得逢人就說(shuō)一遍。時(shí)間一長(zhǎng)，就有人不買(mǎi)賬了。

起因是一個(gè)小男孩當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你天天說(shuō)你爸媽在北京，那你會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)嗎？”

在那個(gè)老師講課都用方言的小山村，會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人有，但大多帶著一口濃重的鄉(xiāng)音。

我自然也是不會(huì)說(shuō)的。但一想到所有人（自以為）都在看著，我的嘴巴就先于腦子一步把牛吹出去了：“我當(dāng)然會(huì)了。就是你突然問(wèn)我，我不知道說(shuō)什么，你得讓我準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

為了這個(gè)，我背地里可沒(méi)少下功夫。

看電視是我當(dāng)時(shí)能聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的唯一途徑，所以那段時(shí)間，我一回家就打開(kāi)電視機(jī)學(xué)主持人說(shuō)話(huà)。無(wú)論是新聞還是天氣預(yù)報(bào)，我聽(tīng)見(jiàn)什么就模仿什么。一個(gè)字一個(gè)字、一遍一遍地重復(fù)，簡(jiǎn)直跟魔怔了一樣。一開(kāi)始說(shuō)起來(lái)還很別扭，時(shí)間長(zhǎng)了，我的普通話(huà)竟慢慢變得標(biāo)準(zhǔn)起來(lái)。

學(xué)了可不能白學(xué)，等了好久，終于讓我找著顯擺的機(jī)會(huì)了。語(yǔ)文老師找人念課文，我立刻就把手舉起來(lái)，用普通話(huà)字正腔圓地讀完了整段，并在其他同學(xué)欽佩（依然是自以為）的目光中坐下。

再后來(lái)，父母把我接到了北京上學(xué)。一開(kāi)始他們還擔(dān)心我說(shuō)不好普通話(huà)，無(wú)法融入新班級(jí)，可我早就操著那一口跟主持人學(xué)來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，跟新班級(jí)的同學(xué)吹起牛了。

在北京的學(xué)校讀書(shū)，同學(xué)的父母自然也大都在北京。從前那個(gè)“首都”是炫耀不成了，但我又迅速地找到了新的嘚瑟內(nèi)容。

新班級(jí)的語(yǔ)文老師常常會(huì)推薦一些課外書(shū)，鼓勵(lì)我們買(mǎi)來(lái)閱讀。恰好有一本我從前看過(guò)，便裝作不經(jīng)意地在課間給其他同學(xué)講解起來(lái)。

最后我果然收獲了新同學(xué)的佩服和贊賞：“哇！連這本書(shū)你都看過(guò)！”

我有些飄飄然，一時(shí)間沒(méi)管住嘴，忍不住又吹起牛來(lái)：“這算什么，老師說(shuō)的那些書(shū)我都看過(guò)?！?/p>

他們對(duì)我更加佩服，我反應(yīng)過(guò)來(lái)后已是覆水難收，只好硬著頭皮繼續(xù)吹牛：“以后大家有什么問(wèn)題都可以找我交流?！?/p>

從那以后，班里就經(jīng)常有人來(lái)找我討論各種書(shū)的內(nèi)容。

我連夜去圖書(shū)館借了一堆名著。每天寫(xiě)完作業(yè)連電視也不看了，就坐在書(shū)桌前看書(shū)，生怕哪天有哪位同學(xué)問(wèn)了我不知道的內(nèi)容。為了不穿幫，我硬生生把自己逼成了“文學(xué)發(fā)燒友”。

但也因此，我真正跟新班級(jí)的同學(xué)熟悉起來(lái)。連最好的朋友我也是在那時(shí)交到的，她是語(yǔ)文課代表，是個(gè)真正愛(ài)讀書(shū)的才女。為了能跟她有共同話(huà)題，我強(qiáng)迫自己看完了一整套《史記》。

而且每當(dāng)我看完一本書(shū)，我都會(huì)絞盡腦汁想出一個(gè)能夠“不經(jīng)意”展示出來(lái)的辦法。有時(shí)是在聊天時(shí)突然引用某句話(huà)，有時(shí)是假裝不小心露出書(shū)的封面?？傊?，為了吹牛和顯擺，我快把畢生心機(jī)用完了。

為了吹牛而讀書(shū)這件事，反而陰差陽(yáng)錯(cuò)地幫了我很多，最明顯的就是語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。中考數(shù)學(xué)考砸，最后還是靠著語(yǔ)文成績(jī)力挽狂瀾，我才踏入喜歡的學(xué)校。

上了高中，我愛(ài)吹牛的毛病依舊沒(méi)改掉。記得高一第一節(jié)歷史課上，老師讓我們做自我介紹，順便聊聊對(duì)歷史的看法。

我想起那套囫圇看完的《史記》，不知從哪兒來(lái)的勇氣，在自我介紹結(jié)束時(shí)加了一句：“我非常喜歡歷史，最近正在研讀《史記》，希望能和大家多多交流?！?/p>

班里瞬間傳出掌聲和起哄聲，歷史老師也笑了起來(lái)：“研讀？看來(lái)咱們班真是臥虎藏龍啊?！彪S后我便被任命為歷史課代表。

在這個(gè)新班級(jí)，我憑借吹牛又一次迅速被大家熟知，成為他們口中“研讀《史記》的那個(gè)女生”。

回家后，我做的第一件事就是從書(shū)柜最底下找出那套落了灰的《史記》，翻開(kāi)“研讀”起來(lái)。

我也因此成了歷史老師“特別關(guān)注”的對(duì)象，時(shí)不時(shí)就會(huì)被叫到辦公室詢(xún)問(wèn)研讀進(jìn)度。老師還常常給我推薦一些歷史書(shū)，而我既已夸下?？?，也只能含淚讀完。

熱愛(ài)歷史的“人設(shè)”已經(jīng)立住，作為課代表的我歷史成績(jī)要是不好，那說(shuō)出去可真是臉上無(wú)光。于是，歷史成了高中時(shí)期除數(shù)學(xué)外，我學(xué)得最為努力的一科，數(shù)學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不好，歷史則是因?yàn)椴荒軐W(xué)不好。

但在閱讀與學(xué)習(xí)中，我真正發(fā)現(xiàn)了歷史的魅力，從假熱愛(ài)變成了真喜歡。以至在高二選科時(shí)，我最先確定的一科就是歷史。后來(lái)它也沒(méi)有辜負(fù)我，成為我高考考得最好的科目。

我的吹牛經(jīng)歷總結(jié)起來(lái)就是一句話(huà)：牛在前面吹，人在后邊追?？捎腥さ氖牵以?jīng)吹過(guò)的最大的兩次牛，都在一定程度上改變了我，幫助我變得更好。

無(wú)論是“文學(xué)發(fā)燒友”還是“研讀《史記》”，都只是我因虛榮給自己營(yíng)造的一個(gè)虛假的“人設(shè)”，好在最終都勉強(qiáng)達(dá)成，也算幸不辱命。

現(xiàn)在，我依然認(rèn)為愛(ài)吹牛是一種不好的行為?？扇绻看未蹬６寄茏龅健跋却党鋈?，再追上來(lái)”的話(huà)，我覺(jué)得那其實(shí)也不賴(lài)。

（本刊原創(chuàng)稿件，胡曉江圖）