一、福建省職業(yè)學校氣排球運動開展現(xiàn)狀

（一）新課程改革推廣氣排球運動

福建省職業(yè)學校氣排球運動是新興起的體育類運動，是一項集體育、健身、娛樂及專業(yè)于一體的運動項目，是剛剛?cè)谌肱徘虼蠹彝ブ械囊粏T。氣排球的特點主要是球體比排球大、重量輕、比較軟、彈性較大等，在開展運動活動中相對比較安全，娛樂性強，深受人們的追捧。福建省職業(yè)學校氣排球處于發(fā)展初始階段，氣排球運動作為新興的群眾集體項目，在調(diào)節(jié)學生心理健康、培養(yǎng)團隊合作意識、提高社會適應能力等方面起到很好的作用，具有很強的觀賞性、健身性、對抗性和競技性等。隨著氣排球運動的全面有效開展，氣排球課場地較少，只有少部分學生能夠參與，大部分學生敢看不敢動，所以如何增強學生對新興體育的愛好、提高學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的團隊合作精神，已成為中等職業(yè)學校氣排球運動教學面臨的主要問題。

氣排球運動正慢慢朝著基礎(chǔ)化、大眾化的方向發(fā)展，新時代新教育課程改革中重點推廣氣排球運動，這就要求教師開拓創(chuàng)新，找到適合氣排球運動的場地條件，成立發(fā)展氣排球運動的社團。教師要創(chuàng)造條件促進氣排球運動項目的推廣和開發(fā)，使當前氣排球運動能夠滿足不同年齡人群的運動需要，也使學生多掌握一項體育運動技能，從而積極地推進氣排球運動的發(fā)展。

（二）氣排球運動項目的優(yōu)勢

氣排球運動參與者在鍛煉過程中不會出現(xiàn)重大運動傷害，更沒有身體對抗等問題，一些沒有打過排球的、運動基礎(chǔ)較差的人群，抑或者身體協(xié)調(diào)性較差的學生也能夠通過自身學習，慢慢進入氣排球鍛煉中。當前氣排球運動參與者不一定需要具有較強的身體素質(zhì)，也不需要更多的專業(yè)動作技巧要求。

福建省職業(yè)學校沒有較為完善的體育鍛煉場地，而且運動器材比較單一。氣排球運動對場地要求比較低，可以選擇在羽毛球場，這樣就解決了學校場地緊張的問題；氣排球自身具有球體較軟、球體偏輕、反彈夠高、球體運動速度慢、比較容易控制等特點，這也更能夠引起學生的興趣，豐富學生的娛樂生活。另外，氣排球比賽規(guī)則較簡單、易學，運動量較適中，適合男女老少。

二、福建省職業(yè)學校推廣氣排球運動存在的困難

（一）福建省氣排球普及度不夠，缺乏運動賽事

各類體育運動都離不開比賽，具有影響力的比賽是推動該運動項目發(fā)展的主要動力。當前福建省職業(yè)學?；緵]有開展氣排球運動賽事，連排球比賽也只是傳統(tǒng)比賽項目。從學校發(fā)展運動角度來講，比賽是展示學生訓練水平和磨煉學生意志的有效途徑。

（二）福建省職業(yè)學校缺乏體育課堂的支撐

當前福建省職業(yè)學?；旧蠜]有在體育課堂上開展氣排球教學，這影響了氣排球的發(fā)展。學校體育課是教師教書育人的平臺，是學生學習運動技能的地方，是學生掌握動作技巧技能的主要途徑，也是學生學習和推廣氣排球運動的主要課堂，因此增加體育課堂上的氣排球教學是非常有必要的。

（三）福建省職業(yè)學校缺乏對氣排球課程的設計

福建省職業(yè)學校對現(xiàn)代運動項目的設計和運用較多，在設計時主要以滿足學生的實際運動需要為目的。教師在體育課教學中很少設計新興的氣排球運動項目，更缺乏對傳統(tǒng)體育項目的課程設計。

三、福建省職業(yè)學校合理推廣氣排球運動的策略

（一）學校設置氣排球體育課，加大運動宣傳力度

學校體育課增加氣排球教學學時，氣排球科任教師要給學生講解氣排球運動知識，經(jīng)常組織學生觀看氣排球比賽，通過實踐比賽讓學生了解比賽規(guī)則，充分活躍班級氣排球運動的氛圍，搭建良好的班隊氣排球團隊。同時利用校宣傳氣排球運動的特點，播放氣排球比賽視頻，直播各大氣排球賽事，讓學生對氣排球運動有所了解，以此收到“運動示范、全面開花”的教學效果。在教師的親自指導下，有目標地開展日常訓練，讓學生在學校開展的氣排球競賽中展示自己的精氣神。

（二）學校體育課程改革，體育教師親自帶隊

首先，體育教師結(jié)合氣排球運動項目的特點，把技術(shù)教學環(huán)節(jié)常態(tài)化，吸引學生參加并喜歡上氣排球運動；其次，以班級課堂為平臺，鼓勵并指導學生加入社團進行比賽交流，形成積極的運動氛圍；最后，因材施教，關(guān)注每一位學生，對于運動能力稍差的學生親自示范，耐心講解，帶領(lǐng)學生獲得參與運動的樂趣和掌握動作的成就感。

（三）學校增加氣排球場地與器材，適當調(diào)整規(guī)則，提高學生的參與度

根據(jù)國家“十四五”規(guī)劃和“2035年遠景目標”的全民健身要求，《關(guān)于推動氣排球走進福建省職業(yè)學校的建議》積極推動國標氣排球走進福建省職業(yè)學校。氣排球的運動特點適合在福建省職業(yè)學校中推廣，增加場地和器材配置、加強學校賽事活動的組織、以賽事促進氣排球發(fā)展等都有助于校園體育的改革發(fā)展，深化體教融合，也有助于全面提升學生的身體素質(zhì)。

在福建省職業(yè)學校氣排球活動中，為激發(fā)學生興趣，增加學生的參與度，提高運動質(zhì)量，福建省職業(yè)學校應根據(jù)學生身體發(fā)育的實際情況對比賽規(guī)則、運動場地、器材做出適當調(diào)整。如可適度調(diào)整規(guī)則及裁判法，根據(jù)學生性別和身體狀況等條件，合理分配比賽人數(shù)，同時調(diào)整運動員學習競賽規(guī)則，讓學生減少判罰次數(shù)；根據(jù)學生的年齡差異，合理調(diào)整氣排球網(wǎng)高，比賽用球的大小、材質(zhì)等，通過以上方法降低比賽難度。

（四）掌握氣排球比賽規(guī)則

氣排球運動男子比賽網(wǎng)高度為2.1米，女子比賽網(wǎng)高度為1.9米，男女混合比賽網(wǎng)高度2米，比賽過程中采用每球得分制，得分換發(fā)制，當A球員勝一球，即得1分，同時下1名隊友獲得發(fā)球權(quán)，隊員按順時針方向輪轉(zhuǎn)，氣排球比賽一般是3局2勝制，勝2局的隊為勝1場。比賽過程中如果1∶1平局時，進行決勝局。第1、2局先得21分為勝1局，當比分為20∶20時，獲得兩分的隊伍勝該局。1∶1以后的決勝局，先得15分同時超過對方2分的隊獲勝，獲得8分時兩隊交換場地。當比分為14∶14時，繼續(xù)進行至某隊領(lǐng)先兩分（17∶15）比賽結(jié)束。

比賽場上始終有5名比賽人員。隊員的輪轉(zhuǎn)次序，應按教練填寫的位置表登記進行順時針方向輪轉(zhuǎn)。

氣排球比賽的扣球限制線為2米，降低對扣球隊員身高以及力量的基本要求，因此在氣排球比賽過程中有了多名扣球手，增加了扣殺得分的機會。氣排球比賽用球較大，重量輕，扣球后球速度并不是很快，大力扣球也會在氣排球比賽中出現(xiàn)多次來回球，增添比賽的趣味性和觀賞性。

在氣排球項目比賽規(guī)則中，隊員排球攔網(wǎng)時，手臂在前網(wǎng)不得主動下壓，削弱了網(wǎng)上球難度的攻勢，不僅能夠增強比賽的趣味性，還能夠集中隊員的注意力。

（五）學生認真探討氣排球項目技術(shù)，互相分享

福建省職業(yè)學校在氣排球教學過程中要設計氣排球課程教學方式方法，分析學生的學習動作需求，提高動作學習能力，要有針對性地進行動作引導，讓學生深入掌握氣排球的運動特點，才能夠充分發(fā)揮出教師的教學作用與優(yōu)勢。

福建省職業(yè)學校在推廣氣排球運動項目的過程中，發(fā)現(xiàn)學生過多地把硬式排球技術(shù)應用于氣排球運動中，有些學生的身體素質(zhì)很好，但是扣球經(jīng)?？埏w，比賽中會存在一定的恐扣心理。學生應認真探討氣排球各項技術(shù)特點，積極分享，讓氣排球運動的技術(shù)在發(fā)展過程中趨于成熟。

四、氣排球運動在福建省職業(yè)學校推行建議

（一）普及氣排球知識，加大宣傳，提高知名度

當今時代是信息時代，福建省職業(yè)學校需要運用媒體資源對外宣傳，如傳單、廣播、張貼廣告、多媒體賽事轉(zhuǎn)播等才能達到推動氣排球社團發(fā)展的目的。職業(yè)學?？梢栽趯W生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡上建社團微信群、QQ群或開通抖音號等，將喜歡氣排球的學生凝聚到一起，使學生擁有成就感和團隊歸屬感，同時加大了宣傳力度。

（二）氣排球運動發(fā)展的大環(huán)境

氣排球項目是群眾性較強的體育運動項目。學生對氣排球運動熱情十足，因此氣排球相關(guān)組織團體要積極引導，通過適時組織省市縣為單位的比賽，使之成為運動體育的重要組成部分。如各個機關(guān)單位、獨立社團的比賽陸續(xù)開展，其中開展較好的有中職體協(xié)、各地市教育系統(tǒng)、省直稅務、工商、銀行系統(tǒng)等。2022年6月份，“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”全民健身主題活動暨2022年福建省全民健身運動會氣排球錦標賽舉行，各個隊伍經(jīng)過激烈的角逐，圓滿順利完成氣排球比賽；福建省第十七屆運動會群眾部氣排球比賽于2022年8月24日至28日在福建省南平市武夷學院舉行，來自福建省各個設區(qū)市，還有平潭東道主區(qū)36支代表隊，總共360名運動員參賽。在這種氣排球大環(huán)境下，人們對氣排球運動的需求呈現(xiàn)多樣化趨勢，氣排球運動得到了相應的發(fā)展和壯大。

（三）規(guī)范氣排球運動的運行機制

當?shù)貧馀徘蜻\動的發(fā)展水平，能體現(xiàn)群眾體育的發(fā)展情況；良好的群眾體育比賽氛圍，能帶動該地區(qū)群眾體育的發(fā)展。在福建氣排球社團，無相關(guān)組織體系，體育精神規(guī)定約束較少，有些組織者組織不力，比賽人群雜，人員流動性大，這些都不利于氣排球社團的推廣與發(fā)展。因此，氣排球社團可以就簡單訓練、組織一系列比賽、收取社團會費、使用廣告經(jīng)費等實質(zhì)性問題制定一些相應的規(guī)范措施，如社團設立監(jiān)督機制，對社團的管理、資金安排、日常工作等進行監(jiān)督，定期開董事會，定期檢查，對一些不規(guī)范、不良的行為現(xiàn)象進行監(jiān)督、處罰，使社團向正規(guī)化、良性化的方向發(fā)展。

（四）拓寬社團經(jīng)費來源

學校氣排球社團的運動資金主要是靠學校團委的贊助，社團的經(jīng)費來源比較單一，為了擴大社團的運營，拓寬社團經(jīng)費來源，社團管理人員或是會員可以和企業(yè)老板聯(lián)系，讓他們來贊助發(fā)展氣排球社團；以賽養(yǎng)社團，如舉行氣排球公開賽，收取各隊報名經(jīng)費；代表各企業(yè)參加社會性比賽獲得獎金；舉辦氣排球規(guī)則、裁判培訓班收取一定經(jīng)費等來維持社團的運營。

（五）加強各校之間的交流

通過調(diào)研了解，福建各地學校氣排球社團之間的比賽較少，很少與其他地區(qū)的社團開展交流，更不用說比賽了。這樣不僅不利于提高技戰(zhàn)術(shù)水平，而且會拉大自己社團與其他地方社團水平的差距。福建各地學?？梢詤⒓痈鞣N社團的比賽，通過比賽可以了解氣排球發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習眾所之長，學習新的技戰(zhàn)術(shù)；也可通過比賽得到更廣泛的交流，可以讓社團會員進行聯(lián)系，因為參加社團的會員有很多不同單位的職工，他們之間很多是彼此認識或熟悉的朋友關(guān)系，可以讓本學校參加其他社團的同學帶著會員來和自己的社團進行交流比賽，這樣對提升自身技戰(zhàn)術(shù)水平與社團影響力都有很大的幫助。

五、結(jié)語

氣排球運動在福建省職業(yè)學校關(guān)注度較低，影響了其發(fā)展。因此，福建省職業(yè)學校應該加強對氣排球?qū)W校社團的管理，營造良好的氣排球社團氛圍，讓氣排球運動在群眾體育中發(fā)展起來。

福建省職業(yè)學校應該加大對學校氣排球社團的支持，積極建設氣排球場地，購買運動裝備，促進學校氣排球隊的訓練和活動的發(fā)展，并且加強各校之間的交流，以此來不斷提高自身技術(shù)水平，從而帶動氣排球運動的發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：福建工業(yè)學校）

編輯：陳鮮艷