“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，一次勞動(dòng)課上的種菜體驗(yàn)讓我切實(shí)體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的艱辛。

上課鈴剛響，我們班就迫不及待地排好隊(duì)，出發(fā)前往學(xué)校的種植區(qū)。當(dāng)看到其他班已經(jīng)開(kāi)始“戰(zhàn)斗”，并且挖出了一塊空地時(shí)，我們班也熱火朝天地行動(dòng)了起來(lái)：有的同學(xué)拿起鋤頭鋤地，有的同學(xué)拿著鐮刀割草……可是，我們一個(gè)個(gè)既不會(huì)鋤，也不會(huì)割——鋤地的同學(xué)把地鋤得坑坑洼洼的，割草的同學(xué)則是給草地剃了個(gè)“癩痢頭”。

就在大家不知所措的時(shí)候，老師們拿起了鐮刀、鋤頭，給大家示范起來(lái)。黃老師力氣大、速度快，三兩下就把草割得干干凈凈，把地鋤得既松軟又平整；王老師則是一邊慢慢鋤，一邊向我們?cè)敿?xì)講述割草和鋤地的要領(lǐng)。

然后，我們分成兩組，一組除草，一組鋤地。等除草小組完成任務(wù)后，我們就開(kāi)始鋤地了。

我緊緊地握著鋤頭把手，奮力地鋤著。剛開(kāi)始我還干勁十足，可沒(méi)鋤多久，我就感到雙手無(wú)力了。我松開(kāi)鋤頭，攤開(kāi)雙手，手掌已被磨得又紅又腫。我回頭一看，陳玉峰的雙手一前一后地握著鋤頭把手，然后用力掄起鋤頭，朝地里鋤去。他把鋤頭刀深深地扎進(jìn)土里，再把鋤頭把手往自己身體的方向一拉，便挖起了一大塊土。他一下又一下地鋤著，絲毫沒(méi)有泄氣的意思，真是令我佩服呀。于是，我把衣服的袖子拉長(zhǎng)，用它墊在手心里，忍著疼痛，繼續(xù)鋤起土來(lái)……

接下來(lái)，就要準(zhǔn)備種菜了。王老師拿起鋤頭，在土里挖出一道道整整齊齊的小溝。隨后，我們就拿著白菜苗，爭(zhēng)先恐后地去栽種了。我們把苗逐一種進(jìn)土里，又提來(lái)清水，一一澆灌……

看著菜地里密密麻麻的小菜苗，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的微笑。盡管大家身上都沾滿(mǎn)了泥土，盡管我們的手隱隱酸痛，但是每個(gè)人的內(nèi)心都是充實(shí)而快樂(lè)的。今天辛苦的種菜體驗(yàn)讓人難忘，因?yàn)樗屛覀兠靼琢藙趧?dòng)成果來(lái)之不易，一定要且食且珍惜呀！

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作采用總-分-總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述。開(kāi)篇，小作者點(diǎn)明種菜體驗(yàn)帶給自己的收獲；隨后，按事情發(fā)展順序，清楚地記敘了體驗(yàn)過(guò)程，做到了點(diǎn)面結(jié)合，有詳有略，還抓住同學(xué)的動(dòng)作和自己的心理活動(dòng)展開(kāi)描寫(xiě)，突出了細(xì)節(jié)；結(jié)尾處照應(yīng)開(kāi)頭，升華了主題。全文語(yǔ)言樸實(shí)，寫(xiě)出了勞動(dòng)的艱辛，也向讀者傳遞了“且食且珍惜”的號(hào)召。