預(yù)測考題

生活中，我們每天都要與人溝通，而溝通，自然就要對(duì)話。和父母對(duì)話，你會(huì)感受到父愛的偉大、母愛的溫馨；和老師對(duì)話，你會(huì)感悟到老師的關(guān)愛；和同學(xué)對(duì)話，你會(huì)體會(huì)到同學(xué)間的真誠。也許，你還會(huì)和陌生人對(duì)話，和書中的人物對(duì)話，甚至和自己對(duì)話……請(qǐng)你以“和 對(duì)話”為題，寫一篇作文。

要求：①先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

寫作指導(dǎo)

縱觀近幾年中考作文命題，展示內(nèi)心世界，表現(xiàn)積極心態(tài)，交流合作傾訴，關(guān)注考生心理，已經(jīng)成為必選的主題?！昂?對(duì)話”這一題目，緊緊把握住中考命題的趨向，具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。寫作這類題目，需要有積極樂觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中的事物有正確客觀的理解，從而得出深刻高遠(yuǎn)的立意方向，表明自己陽光向上的生命情懷。

這是典型的“提示+半命題”型作文。題目所給的提示語，實(shí)際是在為考生提示寫作方向。你可以直接選用提示語中的“父母”“老師”“同學(xué)”“陌生人”等填入橫線完成題目，也可以選擇你熟悉的、想說的話題，如“初三”“書本”“困難”“成功”“秋天”等詞語?？傊?，這個(gè)題目給了考生廣闊的寫作空間，考生易于選取自己擅長的角度完成作文。

具體立意，可從以下角度思考：

1.和父母對(duì)話。記述和父母進(jìn)行的關(guān)于生活技能、心中真實(shí)想法的對(duì)話，從而得到他們的理解、支持與幫助，表達(dá)自己的真實(shí)情感。

2.和老師對(duì)話?？梢栽儐柪蠋煂W(xué)習(xí)某一學(xué)科的方法，可以向老師了解怎樣和同學(xué)處好關(guān)系，可以傾訴自己被冤枉的經(jīng)歷，可以詢問怎樣和父母溝通，還可以表達(dá)對(duì)老師關(guān)心自己、愛護(hù)自己的感激之情（這類題材比較常見，要慎選）……

3.和精神品質(zhì)對(duì)話。如：和誠信對(duì)話。誠信作為一種品質(zhì)，是值得每個(gè)人擁有的。和誠信對(duì)話，可以把誠信擬人化，賦予誠信以生命。向誠信敘述自己在生活中講誠信的“遭遇”，呼喚人們以誠相待，做誠信之人，從而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

4.和歷史人物或榜樣對(duì)話。如：走進(jìn)三國時(shí)代，和舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮對(duì)話，寫出自己的敬佩之情。諸葛亮“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，寫好這篇文章，必須對(duì)諸葛亮有深入的了解。

5.和未來對(duì)話。以“我”為例，“我”是一個(gè)科研迷，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造感興趣，物理學(xué)得尤其好。面對(duì)社會(huì)日新月異的發(fā)展變化，“我”有很多問題想問“未來”，比如，“我”怎樣做才能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，“我”怎樣才能設(shè)計(jì)出適應(yīng)未來生活的家居用品，給人們創(chuàng)造更加美好的生活，等等。

范文展示

和心靈對(duì)話

許 琦

人總是擁有的時(shí)候不知道珍惜，等失去了才懂得它的可貴。

她曾悄悄地推開我心靈的大門，又悄悄地走出了我的世界。那天下午，我坐在窗邊，看著手中的春游照片，突然想起了她。這時(shí)，我仿佛聽到心靈深處傳來一個(gè)聲音：你還記得她嗎？

當(dāng)然記得啊！她是轉(zhuǎn)到我們學(xué)校我們班的，沉默寡言，沒有交到幾個(gè)要好的朋友，總是坐在角落里，默默讀書或做自己的事。但不知為什么，她對(duì)我十分熱情。

她對(duì)你那么熱情，可你呢？你當(dāng)時(shí)的做法對(duì)嗎？心靈深處的聲音接著問道。

一想到這兒， 我愧疚地低下頭。當(dāng)時(shí)，她對(duì)我的熱情在班里引起不小的波動(dòng)，班里流傳著關(guān)于我和她的流言蜚語。我不想讓別人感覺我是一個(gè)早戀的孩子，所以我漸漸疏遠(yuǎn)了她。但她一直沒改變對(duì)我的態(tài)度，依舊對(duì)我很熱情。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我身邊，給予我?guī)椭?。我知道我們之間是純潔的友誼，但還是會(huì)在乎同學(xué)們的議論，總是裝出一副漠不關(guān)心的樣子。

后來，她又轉(zhuǎn)學(xué)了，走得很匆忙，沒有通知任何人。她給我留下一封信，信上說：“你長得特別像我哥哥，我已經(jīng)好久沒看到他了。自從爸爸和媽媽離婚后，哥哥就跟著爸爸去了很遠(yuǎn)的地方。我十分想念他，所以當(dāng)我看到你時(shí)，就覺得看見了哥哥，把對(duì)哥哥的思念全都寄托在你身上。謝謝你這段時(shí)間讓我的思念有了著落……”

我明白了一切，也不再害怕別人說三道四?？晌液煤蠡?，后悔當(dāng)初為什么沒有對(duì)她再友好些，后悔為什么那樣在乎同學(xué)們的流言蜚語，以至于讓我失去了一位真正關(guān)心我的朋友。如今，我只能把對(duì)她的歉意與思念寄托在那張春游時(shí)的合影上。

有時(shí)候，不妨和心靈來一次對(duì)話。通過對(duì)話，學(xué)會(huì)反思，認(rèn)清自己的真實(shí)想法。

吉林省磐石市明城中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

文章巧妙地以“心靈”補(bǔ)題，通過“我”和心靈的對(duì)話，敘述與朋友交往的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對(duì)男女生之間真摯友誼的渴望。開篇以議論始，結(jié)尾以議論止，設(shè)計(jì)巧妙，升華了主題。