文/楊軍日（全國政協(xié)委員）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠幫助我們堅定文化自信，加強文化認(rèn)同。文化自信是更基礎(chǔ)、更深沉、更持久的精神力量。黨的二十大報告中鮮明指出，“推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌”。這為新時代新征程上社會主義文化強國建設(shè)進一步指明了前進方向。黨中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和2022 年十部委聯(lián)合發(fā)布的關(guān)于推動傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的通知，都對推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、非遺進校園，支持中小學(xué)結(jié)合區(qū)域和學(xué)校特色落實國家課程提出明確要求。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝融入我國優(yōu)秀文化和愛國主義教育，有助于讓孩子們在潛移默化、寓教于樂中，樹立民族自信、文化自信和愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的信念，有助于在動手學(xué)習(xí)過程中增強孩子們的想象力、專注力、協(xié)調(diào)力，在精細(xì)勞動中激發(fā)其“手巧促心靈”的潛能。因此，在教學(xué)中推動傳統(tǒng)文化深耕，通過一系列行之有效的方式增進學(xué)生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“非遺”智慧文明的認(rèn)識和了解，對于傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、助力民族自信復(fù)興具有深遠意義。

具體建議：

精準(zhǔn)施策，助力實現(xiàn)融合創(chuàng)新。建議將此項目列為重點建設(shè)項目，出臺相應(yīng)配套的政策支持，助力非遺融合鑄牢中華民族共同體意識進校園項目在有關(guān)中小學(xué)及大中專院校實施落地。這有助于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、愛國愛家，身心和諧健康發(fā)展的新一代，實現(xiàn)非遺文化與現(xiàn)代教育融合創(chuàng)新，潛移默化的將傳統(tǒng)文化沁潤到孩子身上，播撒文化自信的種子，承載歷史記憶，延續(xù)文化血脈。

楊軍日委員

聚焦校園，打造文化傳承主陣地。建議在學(xué)校里建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承保護基地，文化傳承保護教室，以保護傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，融合愛黨愛國、鑄牢中華民族共同體意識、二十四節(jié)氣等主題內(nèi)容，圍繞課程建設(shè)、工作坊建設(shè)、舉辦各類非遺技藝講座，展覽展示，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上接觸了解、學(xué)習(xí)非遺技能，感受中國傳統(tǒng)文化魅力，挖掘“非遺”文化內(nèi)涵，打造集體驗、學(xué)習(xí)、傳承為一體的教育機制，讓傳統(tǒng)文化活起來、傳下去。

融入課程，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化“在校園”。建議推進鑄牢中華民族共同體意識主題非遺課程融入思政課、語文綜合實踐課、美術(shù)課、體育課、四點半課堂等課程里，構(gòu)建多層次非遺課程教育體系，讓非遺從“進校園”，轉(zhuǎn)化成為“在校園”，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

鼓勵傳承，講好中國文化故事。建議鼓勵地方非遺文化企業(yè)、協(xié)會帶頭人發(fā)展壯大，鼓勵支持非遺與教學(xué)融合的傳承人、文化企業(yè)，項目支持研發(fā)專業(yè)課程體系，編寫非遺教學(xué)書籍，結(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z資源，挖掘地方文化技藝，傳承人與學(xué)校結(jié)對子，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化技藝轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。