胡 靜, 劉 偉

(安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,安徽 合肥 231603)

早在1995年6月,國(guó)務(wù)院就頒布《全民健身計(jì)劃綱要》,隨著21世紀(jì)素質(zhì)教育理念的深入發(fā)展和全民健身工程的切實(shí)展開,體育教育的社會(huì)性不斷拓展,以青少年為主體的體育俱樂(lè)部也逐漸產(chǎn)生并流行,為青少年體育的發(fā)展做出了客觀的貢獻(xiàn)[1]。本文以合肥藝舞體育舞蹈俱樂(lè)部、合肥星期舞舞蹈、合肥東方夢(mèng)體育舞蹈培訓(xùn)、合肥市舞動(dòng)時(shí)代舞蹈培訓(xùn)中心、星燦舞蹈俱樂(lè)部、 合肥童生青少年體育舞蹈俱樂(lè)部等6家青少年體育舞蹈俱樂(lè)部為研究對(duì)象,發(fā)放200份問(wèn)卷進(jìn)行“合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部基本情況”的調(diào)查。并對(duì)研究對(duì)象所在俱樂(lè)部的教練員和俱樂(lè)部相關(guān)管理人員進(jìn)行訪談。針對(duì)合肥市體育舞蹈俱樂(lè)部存在的問(wèn)題進(jìn)行邏輯分析,提出解決問(wèn)題的有效策略。

1 合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部基本狀況

本文對(duì)合肥市6家青少年體育舞蹈俱樂(lè)部進(jìn)行調(diào)查,對(duì)其學(xué)員和教練員基本狀況的調(diào)查結(jié)果如表1所列。

表1 合肥市六所青少年體育舞蹈俱樂(lè)部基本情況調(diào)查表(N=6)

根據(jù)表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析,學(xué)員數(shù)量超過(guò)100人的規(guī)模比較大的俱樂(lè)部有2個(gè),占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的1/3,學(xué)員數(shù)量在50-100人之間,規(guī)模中等的俱樂(lè)部有1個(gè),而學(xué)員人數(shù)在50人以下的規(guī)模比較小的俱樂(lè)部有3個(gè),總體來(lái)說(shuō),小型俱樂(lè)部較多。在學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)分布上,基本是5-18歲之間,5-6歲的學(xué)員較少,12-18歲的學(xué)員也較少,7-11歲的學(xué)員人數(shù)較多,這可能與初高中時(shí)期,特別是高中階段學(xué)習(xí)較緊張有關(guān);在對(duì)教練員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),6家體育舞蹈俱樂(lè)部教練基本都擁有相關(guān)專業(yè)資格證書,但在俱樂(lè)部的工作大部分都是兼職,專職教練較少;收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方面基本是每次課80-120元。

2 合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部存在的主要問(wèn)題

2.1 缺乏有效的招生手段

俱樂(lè)部作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中必然要講究經(jīng)濟(jì)效益,其存在和發(fā)展也需要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。招生問(wèn)題是每個(gè)體育課外培訓(xùn)行業(yè)的頭等大事,直接關(guān)系著俱樂(lè)部的生存。從對(duì)學(xué)員“通過(guò)什么渠道了解到你所在的體育舞蹈俱樂(lè)部”這一項(xiàng)調(diào)查看,約29%的學(xué)員是通過(guò)較為傳統(tǒng)的俱樂(lè)部發(fā)放傳單的形式了解的俱樂(lè)部;利用現(xiàn)代新媒體平臺(tái),如微信、QQ等APP獲取體育舞蹈俱樂(lè)部信息的比例約為27%;而通過(guò)其他學(xué)員的家長(zhǎng)、老師的轉(zhuǎn)介紹途徑占比39%;通過(guò)其他渠道的占比4%;相對(duì)傳統(tǒng)的發(fā)傳單來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)介紹所占的比重較大,總體來(lái)說(shuō)俱樂(lè)部的招生宣傳手段缺乏靈活性多樣性,招生效果不盡如人意。

2.2 缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)體系

通過(guò)對(duì)各體育舞蹈俱樂(lè)部的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn),目前合肥市的青少年體育舞蹈俱樂(lè)部培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置較為豐富,如倫巴、恰恰、牛仔、桑巴等,但在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上過(guò)于教條,偏于程式化和理論化;不能針對(duì)孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),教學(xué)方式多為高壓式。在調(diào)動(dòng)青少年興趣、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)方面缺乏有效的措施和策略?？茖W(xué)培訓(xùn)體系的缺乏易形成當(dāng)前青少年俱樂(lè)部發(fā)展的主要障礙,即“學(xué)訓(xùn)矛盾”問(wèn)題[2]。中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力較大,特別是畢業(yè)班的學(xué)生心理壓力更大,這也是很多學(xué)校和家長(zhǎng)比較矛盾的地方,一方面想讓孩子多參加體育運(yùn)動(dòng),特別是孩子喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以增強(qiáng)孩子體質(zhì);另一方面,又怕耽誤孩子的學(xué)習(xí),想把更多的時(shí)間和精力投入到文化課的學(xué)習(xí)和各種補(bǔ)習(xí)班上面,而青少年俱樂(lè)部缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)體系使“學(xué)訓(xùn)矛盾”一直難以解決。

2.3 缺乏足夠的發(fā)展經(jīng)費(fèi)

從家長(zhǎng)對(duì)目前舞蹈俱樂(lè)部的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)主觀感知的調(diào)查發(fā)現(xiàn),59%的被調(diào)查學(xué)員家長(zhǎng)認(rèn)為目前俱樂(lè)部收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)普遍較高,占大部分比例;僅有22%的學(xué)員認(rèn)為收費(fèi)較為合理。由此可見(jiàn),在大多數(shù)學(xué)員或其家長(zhǎng)心里,對(duì)目前的收費(fèi)狀況不太滿意,與體育舞蹈俱樂(lè)的發(fā)展存在著一定的矛盾。

合肥市的青少年體育舞蹈俱樂(lè)部在運(yùn)營(yíng)方式上多為私營(yíng)性質(zhì),在經(jīng)費(fèi)來(lái)源上也大都是個(gè)人投資,一般俱樂(lè)部在初期建立的時(shí)候都會(huì)有一定的資金投入,但在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和運(yùn)營(yíng)不理想的情況下,很多俱樂(lè)部出現(xiàn)了資金緊缺的情況。俱樂(lè)部有場(chǎng)地租金、人員工資等各方面支出,但是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的情況下,低價(jià)招收學(xué)員等情況時(shí)而有之,這在一定程度上制約了俱樂(lè)部的發(fā)展。

2.4 俱樂(lè)部發(fā)展運(yùn)營(yíng)的硬件設(shè)施不強(qiáng)

根據(jù)《國(guó)家教育部實(shí)施體育舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練要求》規(guī)定,舞蹈俱樂(lè)部設(shè)施主要包括:舞蹈專業(yè)教室面積不少于120平米、層高不低于3.5米,舞蹈專業(yè)地板、地膠,專用把桿和鏡子,多媒體基本設(shè)備,適合舞蹈訓(xùn)練的恒溫設(shè)施。實(shí)際大部分舞蹈俱樂(lè)部都不能同時(shí)達(dá)到以上各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和要求,臨時(shí)租賃場(chǎng)地現(xiàn)象居多,導(dǎo)致體育舞蹈俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)不規(guī)范,發(fā)展不均衡,難以形成持久發(fā)展規(guī)劃和規(guī)?；?jīng)營(yíng)模式。

2.5 專業(yè)人才缺口大

從調(diào)查的結(jié)果看,目前俱樂(lè)部對(duì)專業(yè)的體育舞蹈教練需求量存在缺口比較大。教練身份復(fù)雜,甚至還有在校體育專業(yè)的大學(xué)生兼職,在職教練兼職的幾乎是100%,處于30歲以內(nèi)的“年輕”教練達(dá)到80%以上,年輕的教練員在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平上都較為不足。教練員的專業(yè)性和知識(shí)水平的高低決定了培訓(xùn)的效果和學(xué)員學(xué)習(xí)的滿意度,對(duì)6家青少年體育舞蹈俱樂(lè)部的19位教練員整體資質(zhì)情況進(jìn)行訪談,發(fā)現(xiàn)教練員隊(duì)伍的整體資質(zhì)并不高,調(diào)查結(jié)果如表2所示。

表2 俱樂(lè)部教練員資質(zhì)情況調(diào)查表 (N=19)

總的來(lái)說(shuō),合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部教練員資質(zhì)并不高。另外,俱樂(lè)部相關(guān)的管理人才也比較缺乏,俱樂(lè)部管理人員多是熱愛(ài)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)或從事體育教育的老師或大學(xué)的學(xué)生,他們?nèi)狈ζ髽I(yè)管理經(jīng)營(yíng),也欠缺市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)能力,難以被正規(guī)的中小學(xué)所認(rèn)可,在合作辦學(xué)模式和運(yùn)營(yíng)上,很難從青少年身心發(fā)展、安徽省青少年體育舞蹈人才后備力量的籌備等方面進(jìn)行宏觀的規(guī)劃和管理。

3 合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部?jī)?yōu)化路徑

3.1 優(yōu)化俱樂(lè)部招生手段

俱樂(lè)部的招生是俱樂(lè)部能長(zhǎng)期存在和更好發(fā)展的前提保證。優(yōu)化俱樂(lè)部招生手段主要從兩個(gè)方面著手:首先,廣泛撒網(wǎng)。在保留派發(fā)傳單等傳統(tǒng)宣傳手段的前提下,有效利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)。如通過(guò)微信朋友圈、抖音、快手等途徑進(jìn)行宣傳,廣泛尋找潛在的體育舞蹈學(xué)員?？梢蚤_發(fā)新的宣傳手段,如通過(guò)組織學(xué)員參加相關(guān)舞蹈比賽、進(jìn)行社區(qū)公益表演、組織小型專場(chǎng)表演等途徑進(jìn)行宣傳等。其次,精準(zhǔn)宣傳。俱樂(lè)部可以通過(guò)與周邊的中小學(xué)體育部門對(duì)接,讓體育教師幫忙進(jìn)行俱樂(lè)部招生宣傳,讓他們對(duì)有體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)宣傳,在體育舞蹈訓(xùn)練的供給與需求之間搭起一座信息的橋梁。

3.2 協(xié)調(diào)體育舞蹈課程和文化課的矛盾

有些家長(zhǎng)認(rèn)為體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間存在一定的矛盾,主要是花較多時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練的話會(huì)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)造成一定的影響,如果太專注于文化課的學(xué)習(xí)又不能把體育舞蹈課程學(xué)好,總有一種魚和熊掌不可兼得的憂慮[3]。事實(shí)上并非如此,體育訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的,通過(guò)體育訓(xùn)練可以提高身體素質(zhì),改善精神狀態(tài),使學(xué)生精力充沛,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)具有積極的意義,健康的身體和良好的心理素質(zhì)都會(huì)對(duì)文化課學(xué)習(xí)有幫助。同時(shí)文化課的學(xué)習(xí)提高了思維能力、邏輯分析能力,對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)、技巧的提高都有一定的幫助。所以,應(yīng)該科學(xué)地組合體育舞蹈訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí),使二者相互推動(dòng)、相互促進(jìn),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3 多渠道拓寬資金來(lái)源

目前合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部尚處于發(fā)展階段,未來(lái)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸主要是資金的限制。加大資金投入的主要目的就是為了吸納更加優(yōu)秀的師資、建設(shè)更好的場(chǎng)地和提供完善的設(shè)施設(shè)備[4]。資金的籌集除了學(xué)員的學(xué)費(fèi)以外,還可以考慮向體育主管部門申請(qǐng)政策扶持經(jīng)費(fèi)、向社會(huì)公益慈善機(jī)構(gòu)募集贊助和資金支持等。同時(shí)教育行政部門也可以考慮通過(guò)制定相關(guān)政策扶持此類體育俱樂(lè)部發(fā)展。另外,俱樂(lè)部也要積極創(chuàng)新盈利模式,如通過(guò)組織體育舞蹈比賽、體育舞蹈技能等級(jí)考試等模式盈利。

3.4 優(yōu)化俱樂(lè)部的師資力量

對(duì)于青少年體育舞蹈俱樂(lè)部來(lái)說(shuō),招生、場(chǎng)地設(shè)施等固然重要,師資力量也十分重要。根據(jù)合肥青少年體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的具體情況,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮師資力量的建設(shè):第一,通過(guò)公平、公開、公正的人才招聘制度吸引優(yōu)秀的高水平體育舞蹈教練員,最好是專業(yè)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員;第二,邀請(qǐng)?bào)w育舞蹈界區(qū)域性知名運(yùn)動(dòng)員、裁判員、省市運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員定期到俱樂(lè)部進(jìn)行講學(xué)、交流;第三,定期舉行俱樂(lè)部教練員基本能力培訓(xùn),提升教練員水平,鼓勵(lì)他們考取體育舞蹈行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書;第四,優(yōu)化教練員薪酬制度,通過(guò)制度的制定激勵(lì)教練員,提高他們的工作積極性。

3.5 優(yōu)化訓(xùn)練所需的硬件設(shè)施

體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必須有強(qiáng)有力的硬件基礎(chǔ)實(shí)施,首先是進(jìn)行體育舞蹈場(chǎng)地建設(shè),必須按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè),保證場(chǎng)地地面質(zhì)量和體育舞蹈相關(guān)訓(xùn)練器材的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)[4]。另外,體育舞蹈場(chǎng)地的維護(hù)也十分重要,如果得不到合理的維護(hù),就算再優(yōu)良的場(chǎng)地,隨著時(shí)間的推移也會(huì)變差,影響使用壽命,也在無(wú)形中增加了成本。加強(qiáng)俱樂(lè)部體育舞蹈設(shè)施的硬件維護(hù)要從資金保障、技術(shù)手段、管理制度等方面綜合考慮,以維持其壽命和有效利用率。

4 結(jié)束語(yǔ)

青少年體育俱樂(lè)部是學(xué)校體育發(fā)展的拓展,是適應(yīng)國(guó)家“全民健康計(jì)劃”的有效實(shí)踐途徑,有利于青少年體質(zhì)健康的發(fā)展,更有利于國(guó)家和地方省市體育舞蹈后備人才的培養(yǎng)。合肥市青少年體育舞蹈俱樂(lè)部地處安徽省省會(huì),具有較好的資源、區(qū)域等方面的優(yōu)勢(shì),但目前發(fā)展存在的問(wèn)題也頗多。應(yīng)從政策、意識(shí)、資金、軟硬件設(shè)施和宣傳等方面加強(qiáng)建設(shè),以促進(jìn)其體育舞蹈俱樂(lè)部的長(zhǎng)期健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)其服務(wù)青少年的價(jià)值。