湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)湖畔校區(qū)四年級（1）班 王子歌

鄰居家有個(gè)老爺爺，他的臉色蒼白而浮腫，眼睛又鼓又大，似乎只有眼白。他看上去總是很嚴(yán)肅，我從沒見他笑過，于是，我給他取了一個(gè)外號——“怪老頭”。

他的小院外有一片空曠的草坪。有天下午，我和伙伴們在草坪上打羽毛球，“砰——砰——砰”的擊球聲越來越激烈，我們不時(shí)興奮地大喊：“好球，漂亮！”突然，我打了一個(gè)高遠(yuǎn)球，羽毛球飛入了“怪老頭”的小院內(nèi)。我們一下子慌了，急忙向小院跑去。

“哎喲，疼死我了，哪個(gè)臭小子干的？”我們推開院門，只見一個(gè)身材高大的老頭向我們揮舞著拳頭，生氣地跺著腳。

我們連忙向他道歉：“對不起，我們不是故意的?！笨伤静宦犖覀兘忉?，生氣地將羽毛球扔到院外。我們嚇壞了，一溜煙跑了。

“怪老頭”經(jīng)常在小區(qū)里溜達(dá)，翻揀破舊的衣物箱。有一天，我看見他挑揀出許多花布衣服，露出難得一見的笑容，然后心滿意足地拿著這些“寶貝”向小院走去。

第二天，我和媽媽給小區(qū)里的流浪貓小柴喂貓條。小柴躺在一塊新布毯上，伸著懶腰，發(fā)出舒服的“喵喵”聲。那張用各種花布拼接的布毯格外醒目，小柴好像很喜歡這個(gè)新窩?！斑@是哪位好心人給小柴做的？”媽媽有些驚訝，左看右看，卻沒發(fā)現(xiàn)什么線索。

我放心不下，決定一探究竟。第二天，我早早地來到小柴的小窩附近。“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”我突然看見一個(gè)身影正笑瞇瞇地為小柴喂貓條，而小柴蹲坐在他身邊，用頭蹭著他的褲腳。

我躡手躡腳地走過去，從后面拍拍他的肩膀，正準(zhǔn)備向他打招呼，等他回過頭，我一下子愣住了。

“‘怪老頭’……不……爺爺好！”我尷尬極了，腦子里突然冒出他揮舞著拳頭的情景。我希望他喂完小柴趕快離開，可小柴一直黏著“怪老頭”，根本不搭理我。

他似乎看出了我的不安，遞給我一個(gè)紅色毛球棒，輕輕地說：“小柴喜歡這個(gè)，你試試?！蔽仪忧拥亟舆^毛球棒，他見狀，便放下貓條，一邊整理小柴的貓窩，一邊喃喃自語：“天冷了，小柴可不能生病喲！”我詫異地看著他，又仔細(xì)瞧了瞧貓窩里的布毯，瞬間明白了。

此后，我再也沒有喊過他“怪老頭”，在小區(qū)里遇到他時(shí)，會喊一聲“爺爺好”，而小柴的窩內(nèi)總會出現(xiàn)一些零食、玩具。我想，這應(yīng)該是我們之間的“秘密”吧！

名師點(diǎn)評

在孩子們的世界中，“壞人”都具有明顯的外貌特征，文中的“怪老頭”也是如此?？伤苡袗坌?，很可愛——照顧流浪小貓，為其搭窩，一下子便觸動了“我”的內(nèi)心，改變了“我”對他的看法。