文|沈小賢

習(xí)近平總書記指出：“我們說的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在滋養(yǎng)中華民族精神世界中起著重要作用，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值和世界意義的精神標(biāo)識、文化精髓提煉出來，對推進(jìn)共同富裕具有重要意義。作為先賢王陽明的出生地、成長地，余姚市在深入解碼陽明文化基因，推進(jìn)陽明文化助力共同富裕上作了持續(xù)探索和創(chuàng)新。

分類施策推動陽明文化為共同富裕聚勢賦能

一是多維研究弘揚(yáng)，夯實(shí)社會基礎(chǔ)。有效保護(hù)利用陽明史跡。全國重點(diǎn)文保單位王陽明故居、省級文保單位中天閣等已完成修復(fù)布展。持續(xù)研究陽明思想。成立余姚歷史文化名城研究會等機(jī)構(gòu)，與中國社會科學(xué)院歷史研究所合作成立國際陽明學(xué)研究中心，并聯(lián)合陽明重要史跡地，跨地區(qū)成立全國陽明史跡文獻(xiàn)保護(hù)研究聯(lián)盟。開展陽明文化季活動。分層開展陽明文化普及活動，引導(dǎo)市民群眾體悟陽明文化，打造“知行合一”人文底色。打造陽明文藝精品。電視藝術(shù)片《王陽明》獲第24屆中國電視金鷹獎三等獎，姚劇《王陽明》獲省“五個一工程”獎，紀(jì)錄片《王陽明》在央視播出，讓多個陽明文藝精品呈現(xiàn)在大眾眼前。

2021年5月1日，陽明古鎮(zhèn)開街。 吳大慶|攝

陽明書屋內(nèi)陳列著《王陽明大傳》《傳習(xí)錄》《知行合一：王陽明心學(xué)》等百余種王陽明相關(guān)書籍，為廣大市民提供了一個學(xué)習(xí)、了解陽明文化的平臺。陳海東|攝

二是推進(jìn)文旅融合，聯(lián)動產(chǎn)業(yè)共富。打造陽明古鎮(zhèn)做強(qiáng)文化街區(qū)，培育文旅、商業(yè)、研學(xué)、文創(chuàng)四大功能。去年，陽明古鎮(zhèn)“陽明雪糕”“知行酒”“陽明茶墊”等文創(chuàng)產(chǎn)品的總營業(yè)收入約達(dá)200萬元；2023年春節(jié)七天，古鎮(zhèn)游客逾16萬人次，總營業(yè)收入超800萬元。整合景區(qū)資源打造文旅專線。整合王陽明故居、龍泉山、梁弄汪巷、隱地龍?zhí)兜扰c王陽明有關(guān)史跡，推出陽明文化旅游、研學(xué)專線，催生沿途村莊民宿、畫室等新業(yè)態(tài)，為村民鋪開致富新路?？缃玳_發(fā)打造文創(chuàng)強(qiáng)市。將王陽明思想和其詩歌、散文、書法中蘊(yùn)含的文化元素，運(yùn)用于旅游紀(jì)念品、小家電、文具、服裝等，發(fā)揮文化產(chǎn)品熏陶作用，體現(xiàn)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

三是打造良知教育，培育精神富有。把以陽明文化為核心的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校辦學(xué)內(nèi)容，把良知教育納入校本學(xué)習(xí)課程，出版陽明文化專題教材，供不同學(xué)段學(xué)生閱讀，帶動家長共讀。構(gòu)建中小學(xué)?！爸铝贾睂W(xué)習(xí)共同體，即校長率先學(xué)習(xí)，行政跟進(jìn)學(xué)習(xí)，班主任與學(xué)科骨干發(fā)動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全員自主學(xué)習(xí)，打造一支有“心”的教師團(tuán)隊(duì)。開展以陽明文化為核心的校園環(huán)境建設(shè)，推出陽明心學(xué)傳習(xí)館、陽明文化館等展陳，設(shè)立“陽明心學(xué)”實(shí)踐基地，把陽明先生銅像、知行樓、明德樓、良知亭、心字石等嵌入教學(xué)環(huán)境。

四是推廣共建共享，助推勞資共富。以“事上磨”助力員工自我成就。推動陽明文化與現(xiàn)代企業(yè)管理理念結(jié)合，形成獨(dú)特的良知經(jīng)營理念和企業(yè)文化，激發(fā)員工的上進(jìn)心、歸屬感和成就感。以“立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善”引導(dǎo)員工持續(xù)成長，提升員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)企業(yè)群體創(chuàng)新活力。以“仁愛一體”激發(fā)員工共同富裕意識。推出“共建、共享、共創(chuàng)、共贏”制度，讓企業(yè)成為創(chuàng)業(yè)成才平臺，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度改革，通過股權(quán)激勵等方式集聚人才、凝聚人心。

精準(zhǔn)發(fā)力厘清陽明文化助力共同富裕思路

陽明文化助力共同富裕還存在不少困難和問題，如陽明文化產(chǎn)業(yè)化路徑比較單一、大眾化表達(dá)尚不完善、研究陽明文化的人才缺乏、硬件設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)、陽明文化與各行業(yè)內(nèi)涵融合及現(xiàn)代價(jià)值體現(xiàn)還沒有做深做透等。為此，余姚市聚焦“三個轉(zhuǎn)變”，精準(zhǔn)靶向發(fā)力。

從普惠供給向普惠和定向需求相結(jié)合轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)上問卷調(diào)查、基層實(shí)地調(diào)研等多種渠道全面深入了解不同群體特征和文化需求，細(xì)化陽明文化助力共同富裕內(nèi)容“顆粒度”，提高陽明文化助力共同富裕服務(wù)供需“匹配度”，打造陽明文化滿足民眾生活學(xué)習(xí)的功能載體，有效提升目標(biāo)群體對陽明文化助力共同富裕的滿意度。

從政府主導(dǎo)向政府和社會聯(lián)合推進(jìn)轉(zhuǎn)變。發(fā)動各類社會組織、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、高校專家、企業(yè)等參與陽明文化助力共同富裕事業(yè)。結(jié)合數(shù)字化改革成果應(yīng)用，引入體育、旅游、教育、商貿(mào)、科技等領(lǐng)域資源，形成陽明文化助力共同富裕生態(tài)集群，形成更多更有效的應(yīng)用場景，提升陽明文明在促進(jìn)共同富裕中的價(jià)值影響力。

從內(nèi)容渠道相對傳統(tǒng)單一向更現(xiàn)代更多元轉(zhuǎn)變。根據(jù)“80后”“90后”“00后”群體新需求，加大線下活動、音頻視頻資源以及線上專業(yè)社群的場景創(chuàng)設(shè)，尤其是創(chuàng)作年輕群體喜聞樂見的文藝精品，以全方位文化創(chuàng)新和全媒體矩陣傳播陽明文化。

從專業(yè)拓展向?qū)I(yè)和大眾化兼顧轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)與高層次研究機(jī)構(gòu)合作，加大陽明文化研究力度，搭建平臺以集聚更多的專業(yè)研究者，挖掘陽明文化當(dāng)代價(jià)值，拓寬應(yīng)用路徑。使用大眾化語言，把陽明文化向更多民眾普及，使之在不同的領(lǐng)域落地生根。

多措并舉提升陽明文化助力共同富裕能效

把握新時代新形勢，研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播需求、內(nèi)容、渠道和特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)窠臼，在深耕已有的優(yōu)秀平臺載體同時，以新視角新技術(shù)努力提升陽明文化助力共同富裕能效。

一是找準(zhǔn)時代需求創(chuàng)新功能載體。創(chuàng)設(shè)持續(xù)開展陽明文化全民普及的功能載體。深入實(shí)施陽明故里打造工程，市縣合力高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)陽明文化公園建設(shè)，復(fù)原、修繕、提升與王陽明相關(guān)的文化遺存，加快余姚龍泉山區(qū)塊改造，加快推進(jìn)姚江書院、王陽明紀(jì)念館、二王祠等項(xiàng)目，與王陽明故居、中天閣、龍泉寺等文化設(shè)施連成一片。加強(qiáng)與知名研究機(jī)構(gòu)、智庫和高校合作，組織開展不同類型的陽明文化高端論壇研討活動，謀劃全國陽明文化權(quán)威論壇永久會址落戶。探索建立陽明文化研究機(jī)構(gòu)，實(shí)行固定與特聘相結(jié)合的人才隊(duì)伍建設(shè)模式，引進(jìn)和培養(yǎng)陽明文化研究力量，繼續(xù)深入推進(jìn)陽明文化“五進(jìn)”活動。整合社會力量，積極創(chuàng)作以王陽明為題材的藝術(shù)作品，充分運(yùn)用不同藝術(shù)形式弘揚(yáng)陽明文化，加強(qiáng)陽明元素助力共同富裕的有效宣傳引導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)全國陽明思想研究院所聯(lián)席活動的功能載體。與全國各地研究陽明心學(xué)的團(tuán)體和陽明史跡地進(jìn)行合作，建立聯(lián)席會議機(jī)制，提供集旅游、學(xué)術(shù)研究、研學(xué)等于一體的綜合文化服務(wù)，將余姚市打造成陽明心學(xué)相關(guān)重要活動的舉辦地，增強(qiáng)陽明故里的影響力。建設(shè)陽明文化資源庫，應(yīng)用大數(shù)據(jù)平臺，收集與陽明文化相關(guān)的古跡遺存、王陽明原典文獻(xiàn)、陽明后學(xué)文獻(xiàn)等資料，以及國內(nèi)外陽明學(xué)專家學(xué)者發(fā)表的學(xué)術(shù)成果，為陽明文化研學(xué)活動提供國際化資源平臺。

創(chuàng)設(shè)全國高校學(xué)生陽明主題實(shí)踐采風(fēng)的功能載體。與全國相關(guān)高校院所合作，打造大學(xué)生陽明文化社會實(shí)踐的樞紐站點(diǎn)。建立跨區(qū)域、跨學(xué)科、跨年級的學(xué)習(xí)互動機(jī)制，開展呈現(xiàn)陽明文化的文旅研學(xué)、時尚表達(dá)、主題動漫等項(xiàng)目，擴(kuò)大陽明文化在青年群體中的影響力和關(guān)注度。

創(chuàng)設(shè)青少年“知行合一”德育功能載體。從推動課程規(guī)范化、提升主體參與性、探索過程精細(xì)化、創(chuàng)設(shè)評價(jià)多樣化等方面入手，依據(jù)不同群體年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行精準(zhǔn)融合。利用本地中小學(xué)生的常規(guī)實(shí)踐教學(xué)和外地學(xué)生的假期游學(xué)，做好余姚傳統(tǒng)文體項(xiàng)目、非遺項(xiàng)目、讀書活動等與陽明文化的深度融合。

二是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化拓展共同富裕通道。大力推進(jìn)以陽明元素為主題的文旅、影視、文創(chuàng)、研學(xué)等產(chǎn)業(yè)全鏈開發(fā)，培育陽明文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)集群，使之成為帶動共同富裕的內(nèi)核“主引擎”。

以空間聯(lián)動、場景融合顯現(xiàn)陽明文化的可感知性。形成對陽明文化元素的全域空間系統(tǒng)性布局，從高鐵站、公交站等人流密集區(qū)域的可視化部分，到城區(qū)繁華區(qū)域的消費(fèi)功能部分，再到陽明古鎮(zhèn)等核心景點(diǎn)的深度體驗(yàn)部分，讓游客踏上余姚土地后就能身臨其境感受到陽明文化的浸潤。以“心生活—心閱讀—心運(yùn)動”為主線，對陽明遺跡進(jìn)行系統(tǒng)、立體、有序的保護(hù)和開發(fā)，將之建設(shè)成為集拜謁、學(xué)習(xí)、研究、體悟等功能于一體的陽明文商旅綜合體。

以項(xiàng)目創(chuàng)新、文旅融合顯現(xiàn)陽明文化的可學(xué)習(xí)性。創(chuàng)設(shè)中國智慧文旅融合項(xiàng)目優(yōu)秀案例，以“心學(xué)領(lǐng)悟—慢生活—心生活”為內(nèi)核，以主題高峰論壇和打造精品游線為載體，邀請國內(nèi)外知名文旅學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)出席，打造有全國影響力的智慧文旅品牌。開展多項(xiàng)配套活動，如針對王陽明成長歷程，發(fā)起江西、貴州、廣西等地的陽明心學(xué)文化之旅聯(lián)盟，舉辦智慧文旅研修班等。

以文創(chuàng)破圈、業(yè)態(tài)融合顯現(xiàn)陽明文化的可創(chuàng)收性。王陽明是能夠多角度、多層次挖掘展現(xiàn)的歷史大家，在新時期需要更多元的文創(chuàng)設(shè)計(jì)與運(yùn)營。推動非遺工藝與陽明元素結(jié)合，打造爆款產(chǎn)品或者口碑活動。突破靜態(tài)作品，把陽明文化體現(xiàn)在文體活動、空間、場景演藝等動態(tài)方面，配合開展文創(chuàng)類的線下活動，例如陽明文獻(xiàn)閱讀馬拉松、陽明舞臺情景劇、國學(xué)夏令營等，寓教于樂，寓知于行，吸引大量年輕消費(fèi)者來聚集體驗(yàn)，促使陽明文化持續(xù)帶來創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會。

以數(shù)字應(yīng)用、科技融合顯現(xiàn)陽明文化的可時尚性。將“人工智能+”“元宇宙+”“5G+”等新興技術(shù)有效應(yīng)用在陽明文化助力共同富裕事業(yè)上。例如將“王陽明款機(jī)器人”應(yīng)用于余姚主要街區(qū)、陽明景區(qū)，實(shí)現(xiàn)景區(qū)引導(dǎo)、訊息查詢、《傳習(xí)錄》朗誦、監(jiān)控預(yù)警等功能，展現(xiàn)“余姚智造”獨(dú)家代言。通過大數(shù)據(jù)平臺，合理開設(shè)余姚各大景區(qū)之間的陽明專線游覽車，設(shè)置AR/VR等技術(shù)展示陽明文化虛擬景區(qū)，通過新興社交網(wǎng)絡(luò)與全球游客建立“深度對話”，融合城市、景點(diǎn)、文化、消費(fèi)等綜合元素，推廣陽明文化“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”，將數(shù)字技術(shù)作為陽明文化助力共同富裕的多維度載體。