江蘇省南京市金陵小學(xué)廣志路校區(qū) 張 玉

“我的拿手好戲”是六年級(jí)上冊(cè)第八單元的寫作練習(xí)，要求寫自己的特長(zhǎng)。很多同學(xué)不知道應(yīng)該如何寫，其實(shí)只要確定了寫作方向，寫好并不難，并能在寫作過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

金手指

一、確定中心思想，明確寫作方向

明確了寫作方向，就可以確定作文的中心，然后結(jié)合中心選材，構(gòu)思作文?！拔业哪檬趾脩颉币髮懱亻L(zhǎng)，我們就應(yīng)該思考自己有哪些特長(zhǎng)、在形成特長(zhǎng)的過(guò)程中有哪些有趣或難忘的故事、希望通過(guò)這篇作文表達(dá)什么思想或觀點(diǎn)……確定了這些內(nèi)容后再寫作就相對(duì)簡(jiǎn)單了。如：

每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的同學(xué)擅長(zhǎng)跳舞、有的同學(xué)擅長(zhǎng)畫畫、有的同學(xué)擅長(zhǎng)唱歌……這些我也喜歡，但要說(shuō)最喜歡且擅長(zhǎng)的，那肯定是游泳了！

5歲那年，媽媽給我沖澡，我被水嗆到了，對(duì)水有了心理陰影，開始害怕水。直到8歲的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了游泳興趣班。開始，我討厭去上游泳課，但媽媽毫不妥協(xié)。在媽媽的“淫威”下，我只能不情愿地堅(jiān)持。簡(jiǎn)單的熱身之后我就下水了，但剛下水我立刻跳了出來(lái)。如果要用一個(gè)字形容那種感覺(jué)的話，那就是涼，我全身上下都起了雞皮疙瘩。就在我覺(jué)得孤立無(wú)援的時(shí)候，忽然，解救我的人——教練員將我拉了回來(lái)。教練教我們游泳的技巧，大家順著游泳池慢慢地下到水里。第一次憋氣比賽我獲得了第一名，雖然旁邊的同學(xué)也很棒，但是為了贏過(guò)他們，我可是差一點(diǎn)就嗆到了。也是在那時(shí)候，我忽然意識(shí)到我可能喜歡上了游泳！

——《我的拿手好戲》

本段明確交代了寫作方向，在第一部分，作者通過(guò)提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入，隨后直接明確了寫作方向——游泳。第二段介紹了自己對(duì)水的最初印象以及喜歡游泳的原因，為后續(xù)的描寫做好了鋪墊。

二、安排寫作提綱，設(shè)計(jì)寫作內(nèi)容

提綱十分重要，開頭最好能直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)要介紹特長(zhǎng)是什么以及原因；中間是主要的敘事部分，重點(diǎn)介紹獲得這項(xiàng)特長(zhǎng)的過(guò)程，遇到困難是如何克服的；結(jié)尾要和開頭呼應(yīng)，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。這樣列好提綱，寫作時(shí)直接填充內(nèi)容就可以了。如：

每個(gè)人都有拿手好戲，民族舞蹈、變魔術(shù)、彈鋼琴等，我的特長(zhǎng)則是很少有人喜愛(ài)的——折紙。

最開始喜歡折紙是因?yàn)樵诰W(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)用紙折愛(ài)心的視頻，我情不自禁地拿出紙學(xué)著折了起來(lái)。折著折著，我越來(lái)越覺(jué)得折紙有意思，開始尋找折紙的技巧，希望能折出更多的花樣，如今我已成為折紙專家了。

教師節(jié)，同學(xué)們都給老師送花，我也想送。中午我和媽媽說(shuō)：“媽媽，我想在教師節(jié)的時(shí)候送花給老師，能給我點(diǎn)錢嗎？”媽媽笑著點(diǎn)醒我：“買的花雖然好看，但保存不了多久，你可以展露一下特長(zhǎng)，用紙折成一朵花送給老師，不光好看，保存的時(shí)間也長(zhǎng)，最重要的是表達(dá)了你對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的感激和喜愛(ài)?！?/p>

我怎么沒(méi)想到呢？折紙可是我的拿手好戲！我拿出一張紙，三下兩下就把一張普普通通的紙折成了一朵栩栩如生的玫瑰花。

第二天中午，我去送花，老師看到后驚訝地說(shuō)：“這花做得真漂亮，簡(jiǎn)直和真的一模一樣！”我聽(tīng)了后美滋滋的，慶幸自己有這樣的特長(zhǎng)。

——《我的拿手好戲》

作者首先簡(jiǎn)要交代自己的特長(zhǎng)，之后重點(diǎn)介紹獲得特長(zhǎng)的過(guò)程，并列舉了教師節(jié)送花這一事例，結(jié)尾處表達(dá)了愉悅的心情。

三、寫清情感體驗(yàn)，讓作文有深度

抒發(fā)情感能提高作文質(zhì)量，有了情感的引領(lǐng)，想要表達(dá)的觀點(diǎn)更容易被人接受。如：

隨著我的成長(zhǎng)，書桌越來(lái)越高，桌上堆著的書里散亂地夾著書法字帖。我的字也從一開始歪歪扭扭的鉛筆字變成齊整的鋼筆字，再到現(xiàn)在端正的毛筆字。寫字磨煉了我的心智，無(wú)論外界如何變化，我都能專心致志地練習(xí)寫字，永遠(yuǎn)不會(huì)改變對(duì)書法藝術(shù)的喜愛(ài)。一筆一畫之間，我浮躁的性格漸漸平順了。回望練習(xí)書法的過(guò)程，每一筆都印證了我成長(zhǎng)的足跡，這就是我所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的——書法。

——《我的拿手好戲》

這部分內(nèi)容是作文的結(jié)尾部分，作者寫出了練字對(duì)自己的影響，讓讀者感受到其對(duì)書法的喜愛(ài)。

佳作展示

我的拿手好戲——唱歌

我從小就喜歡唱歌，經(jīng)常對(duì)著鏡子唱，走路的時(shí)候也會(huì)跟著節(jié)奏輕輕哼唱。只要能唱歌，我就感覺(jué)很快樂(lè)。唱歌時(shí)，我像一只快樂(lè)的小鳥在天空中自由地翱翔，那甘甜的泉水和柔和的春風(fēng)都是我的玩伴。

因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡唱歌了，媽媽決定支持我的愛(ài)好，讓我參加了少兒合唱團(tuán)，這下可真的遂了我的意。有了專業(yè)老師的指導(dǎo)，我的唱歌技巧愈發(fā)純熟。不過(guò)，快樂(lè)中也伴隨著危機(jī)，老師要抽查我們唱歌了，我不知道自己能不能通過(guò)，胡思亂想是最折磨人的，我能做的是摒棄一切雜念，唱好每個(gè)音節(jié)。

上周，我們合唱團(tuán)參加了市里舉辦的唱歌比賽。女生戴著紅色的帽子，穿著紅色的裙子，男生穿著干凈的白襯衫和黑色的背帶褲，都說(shuō)人靠衣裝，我們合唱團(tuán)應(yīng)該是賽場(chǎng)上最靚麗的風(fēng)景線。我們演唱了經(jīng)典歌曲《映山紅》，為了獲得勝利，比賽之前我們排練了好多次。我們清脆的歌聲一直在會(huì)場(chǎng)里回蕩，我完全沉浸在美妙的歌聲中，絲毫沒(méi)有緊張的感覺(jué)。無(wú)論唱得如何我都很開心，看著同伴臉上洋溢的笑容我也知道，他們和我的想法一樣——不論結(jié)果如何，我們都是最棒的。

現(xiàn)在唱歌已經(jīng)成了我的拿手好戲了，唱歌給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我的生活充滿了樂(lè)趣。

點(diǎn) 評(píng)

作者對(duì)唱歌的熱愛(ài)十分明顯，字里行間充滿著熱愛(ài)與喜悅，尤其對(duì)比賽過(guò)程的描寫十分生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容流暢，吸引人閱讀。