江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學(xué)校 徐連梅

我們看過許多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？還喜歡哪些人物呢？請以“我和______過一天”為題寫一個故事。

寫作指導(dǎo)

這是一篇想象作文，選材范圍是讀過的神話和童話，選一個自己喜歡的人物，寫和他生活一天發(fā)生的故事。

一、選定人物是基礎(chǔ)

補(bǔ)充題目的時候，填入的對象一定要是自己喜歡的神話或童話中的人物。對這個人物要比較了解，他的性格特點是什么？有哪些神奇的本領(lǐng)？你們之間發(fā)生過什么事？只有了解他，才有話可說。

比如，寫“和孫悟空過一天”，孫悟空神通廣大，火眼金睛，嫉惡如仇，有七十二般變化，一個筋斗能翻十萬八千里。他跟著唐僧西天取經(jīng)，一路斬妖降魔……寫“和神筆馬良過一天”，馬良勤奮好學(xué)、正直善良、勇敢機(jī)智，偶然間得到一支神筆，無論畫什么都能變成活的。他幫窮苦人畫需要的東西，還懲治了那些欺壓百姓的財主和官老爺。

這一天的活動最好能圍繞你選定人物的優(yōu)點展開，寫他們的善行，讓讀者也喜歡他們。

二、構(gòu)思情節(jié)很關(guān)鍵

故事重在情節(jié)吸引人，要事先構(gòu)思，事情發(fā)生在什么時間、什么地點，你和這個人物一起去了哪里？做了些什么？會發(fā)生什么事？要充分發(fā)揮想象力，讓這一天過得新奇有趣又有意義。

可以寫和正直勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的人一起為民造福。如《我和孫悟空過一天》片段：

我乘坐大圣的筋斗云，跟隨他一路行俠仗義。他揮舞著金箍棒，清除了黃河里的沙子，還在黃河邊上建了一座無比堅固的防滑墻，防止洪澇災(zāi)害發(fā)生。我們教訓(xùn)了捕殺珍稀動物的偷獵者，并教會他們種植水果的技術(shù)。在廣袤的沙漠里，我們還種上了許多從天宮帶來的神奇樹木……

我們來到一座一年四季都非常寒冷的城市，那里的人們每天穿著厚厚的棉襖，只能吃冷飯，一個個無精打采。我和大圣飛到天上看了看，原來是太空垃圾擋住了陽光。大圣拔根汗毛，說聲“變”，變出了許多小猴和拖斗車。小猴們爭先恐后，很快把垃圾清理干凈了。溫暖的陽光照到了地球上，人們熱得脫掉了笨重的棉衣，恢復(fù)了正常的生活，精神煥發(fā)。

文章將故事與“環(huán)?！薄爸恕敝黝}聯(lián)系起來，這種寫法比和孫悟空一起打妖怪的立意高了許多。

還可以寫和命運悲慘的人過一天，讓他們感受到愛與溫暖。如《我和賣火柴的小女孩過一天》片段：

我打開窗戶叫她：“小妹妹，我在安徒生爺爺?shù)耐捓镆娺^你，你可以到我家做客嗎？”她聽了我的話，高興地走了進(jìn)來。我用壓歲錢買了她的全部火柴，又從衣柜里拿出我的棉衣、棉褲和棉襪給她穿上。打開空調(diào)，屋子里頓時暖和起來，她不再瑟瑟發(fā)抖，臉色也變得紅潤了。我端出媽媽做好的可樂雞翅和烤鴨，請她品嘗。她先是很害羞，不肯吃，在我和媽媽的一再勸說下，才大口大口地吃起來。她一定是餓壞了，吃了一盤雞翅和半只烤鴨，才滿足地舔了舔嘴唇，不好意思地笑了。我又讓她嘗嘗媽媽親手包的餃子，她咯咯地笑著說：“我從來沒吃過這么好吃的飯菜?！甭犃怂脑?，我們?nèi)叶夹α恕?/p>

這個片段寫“我”讓賣火柴的小女孩跟我們一起過大年夜的情景，表達(dá)了對窮苦孩子的同情，讓她感受到了溫暖。

還可以寫和堅持不懈的人一起完成夢想，和有趣的人一起暢游世界……

三、細(xì)膩表達(dá)最重要

編寫故事的時候，要按照事情的發(fā)展順序，將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，可以適當(dāng)運用一些修辭手法，讓語言更生動，還要將人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)致地描寫出來，突出人物鮮明的個性，讓故事豐滿、有血有肉。請看《我和嫦娥過一天》片段：

她長發(fā)披肩，身材窈窕，一雙亮晶晶的眼睛像一潭秋水，身穿一襲絲綢做的薄紗裙子，裙角飄飄，美極了。見到我，嫦娥微笑著伸出手：“歡迎到廣寒宮做客！”聲音溫柔甜美，悅耳動聽。她領(lǐng)著我往里面走，一陣香氣撲鼻而來。抬頭一看，原來是一棵桂花樹，有四層教學(xué)樓那么高。一陣風(fēng)吹過，桂花落下來，就像下了一場桂花雨。墻壁都是用水晶做的，華光四射，地面上鋪的是漢白玉，白色霧氣彌漫了整個廣寒宮。在這如夢似幻的仙境里，我覺得自己也成了神仙。

這里描寫了嫦娥的外貌，還對廣寒宮的環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致描寫，把桂花落下比作“下了一場桂花雨”?！拔矣X得自己也成了神仙”，更是讓讀者對廣寒宮充滿了向往。

佳作展示

我和馬良過一天

鹽城市鹽瀆實驗學(xué)校四年級 劉奕軒

《神筆馬良》中的馬良聰明善良，為窮人畫了許多生活必需品，百姓都很感激他。啊，我要是能有一支神筆就好了……

“快起來，你不是一直想去海邊玩嗎？今天我就帶你去！”我睜眼一看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！我喜出望外，迅速穿好衣服，跟著馬良出發(fā)了。

馬良大手一揮，我們便來到了海邊。我脫下鞋，剛準(zhǔn)備去海里涼快涼快，就看到海面上有各種各樣的垃圾。一陣風(fēng)吹過來，一股惡臭味鉆進(jìn)了鼻子。

定睛一看，有許多死魚翻著白肚浮在海面上。我呆住了，這哪里是碧藍(lán)的大海？明明就是臭水塘嘛！

站在我旁邊的馬良，皺著眉頭，嘆了口氣說：“這些尸體不是你們現(xiàn)代人的‘杰作’嗎？你們不僅往海里扔垃圾，還排放污水，害死了那么多的海洋生物，真是太過分了?！?/p>

我被他說得無地自容，為我們現(xiàn)代人感到羞愧。

我想了想說：“你的神筆借我一下！”我左一揮，右一揮，畫出一張巨大的網(wǎng)，把它拋向大海，網(wǎng)住了垃圾。

果然，“只要有行動，就會有收獲”，海灘上和海面上的垃圾被我和馬良收拾得一干二凈，但海水還是黑手乎、臭哄哄的。

這可不行！

于是，我又請馬良用神筆畫了一臺海水過濾機(jī)，把海水過濾得干干凈凈，清澈得能看見我們的影子，這才是我心目中大海的樣子。

馬良走了過來，鄭重地說：“你知道嗎？破壞海洋就是危害人類自身，希望你們以后不要再做破壞環(huán)境的事了?！痹捯魟偮洌筒灰娏耍涣粝挛乙粋€人站在海邊發(fā)呆。

“兒子，天不早了，趕緊洗洗睡吧?！?突然，耳邊傳來媽媽的聲音，我一驚，啊，原來剛才的一切都是夢??！

夢雖醒來，夢中的情景卻歷歷在目。

點 評

小作者抓住馬良正直善良的特點，把和馬良過一天的地點放在了海邊，用馬良的筆把被污染的海水整治得清澈照人，突出了“環(huán)?！钡闹黝}。