我最?lèi)?ài)荷花的顏色，荷花的紅粉，是世上最美的顏色。

盛夏，陽(yáng)光熱烈而明亮，萬(wàn)物都被陽(yáng)光熱情地?fù)肀?。?yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，灑在我們的課桌上。窗外的知了在烈日的照耀下，鳴聲此起彼伏，讓人不勝其煩、憑添焦慮。我坐在座位上，桌上放著分?jǐn)?shù)極低的考試卷。

熬完一上午的課，利用午休的時(shí)間，我漫步于校旁碧波蕩漾的湖畔，荷花池里花開(kāi)正盛，那婀娜多姿的荷花，在朝陽(yáng)的映照下，泛著淡淡的紅暈，透著嫩嫩的粉色。荷花，自古以來(lái)便是清雅的象征，是文人墨客筆下的寵兒。它們不似牡丹嬌艷，沒(méi)有梅花堅(jiān)毅，卻有著自己獨(dú)特的韻味，它們紅粉似霞，在翠綠的荷葉間亭亭玉立，那種淡雅、清新的美，讓人心曠神怡，流連忘返。

我不由停下腳步駐足欣賞，凝望著這一池荷花。它們?cè)谡缙G陽(yáng)的照耀下，顯得格外艷麗。那花瓣兒層層疊疊，緊緊相擁，宛如親密無(wú)間的姐妹。在花蕊處，隱約可見(jiàn)那點(diǎn)點(diǎn)金色，宛如星星般點(diǎn)綴其間，使這荷花更顯高貴。

荷花如此美麗，我情不自禁地深吸一口氣，空氣中彌漫著淡淡的荷香。這香氣清新、淡雅，仿佛能拂去心靈的塵垢，讓人腦海中浮現(xiàn)出那句千古流傳的名句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！焙苫ㄕ侨绱耍鼈冸m生于污濁之中，卻能保持一顆純凈的心，不受世俗的玷污。

我承受不住烈日炙烤，走到湖邊涼亭里。在這里，我可以暢享陰涼，還可以近距離地欣賞荷花的美麗?？珊苫▍s對(duì)烈日毫不畏懼，反而加倍綻放它們的美麗，光線越強(qiáng)，那花瓣兒越是晶瑩剔透，仿佛稀有寶石的光澤。古人詩(shī)云：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！惫簧畹妹乐?，此刻的荷花，映襯著碧波蕩漾的湖面，綻放著超凡脫俗的美艷。

我沉浸在這美麗的景色中，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。荷花雖生于污濁之中，卻能保持純凈的心，保持獨(dú)有的美麗，沉靜而從容。這正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，在充滿了艱難困苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常因?yàn)楦鞣N不順利而感到壓抑窒息，像螞蟻一樣終日勞碌，卻又渾渾噩噩不知所獲，如果我也能像荷花一樣不畏驕陽(yáng)似火、始終美麗如初，以更平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的坎坷，必能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

時(shí)光飛逝，要上學(xué)了，我依依不舍地離開(kāi)了這片荷塘。但荷花的美麗和它們所蘊(yùn)含的哲理卻深深地印在了我的心里。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻，記住荷花最美麗的顏色。

點(diǎn)評(píng)

初稿以荷花為寫(xiě)作對(duì)象，結(jié)合學(xué)習(xí)中的遭遇，寫(xiě)出了小作者自己的心得體會(huì)。初稿用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描寫(xiě)了荷花美麗的外部形態(tài)，并通過(guò)展現(xiàn)夏日正午的氣候條件，挖掘荷花的精神品質(zhì)，塑造荷花形象，從而對(duì)自身產(chǎn)生啟迪。但是初稿存在以下問(wèn)題，影響了總體呈現(xiàn)效果。具體分析如下：

1.荷花顏色特征展現(xiàn)得不夠充分

初稿對(duì)荷花最美麗的“紅粉”色進(jìn)行了一定程度的描寫(xiě)，也能通過(guò)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換結(jié)合光線變化，寫(xiě)出一定的色彩變化層次，但是每一個(gè)層次具備怎樣不同的美感？帶給“我”怎樣不同的感受？又讓我獲得怎樣的啟迪？層次間的遞進(jìn)關(guān)系在以上三個(gè)問(wèn)題中體現(xiàn)得并不明顯，導(dǎo)致小作者的賞荷體驗(yàn)與感受收獲聯(lián)系不夠緊密。同時(shí)對(duì)于荷花外部體態(tài)特征的描寫(xiě)也沒(méi)有與顏色的描寫(xiě)產(chǎn)生聯(lián)系，二者相互割裂，未產(chǎn)生集中突出的效果。

2.荷花精神品質(zhì)挖掘得不夠準(zhǔn)確

初稿中兩次引用詩(shī)句，其中第一句側(cè)重“不染”“不妖”，與主題不符，第二句側(cè)重“無(wú)窮碧”“別樣紅”，與文題一致。初稿內(nèi)容中也有部分與第一句詩(shī)句類(lèi)似，與題目或主題不符。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)以文題為標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分所選材料是否合理。

初稿中有以上兩個(gè)問(wèn)題影響表達(dá)效果。

升格建議

基于初稿存在的問(wèn)題，建議升格時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1.統(tǒng)一荷花“紅粉”顏色的內(nèi)涵品質(zhì)。針對(duì)初稿中分析出的第二個(gè)問(wèn)題，深入剖析是由于沒(méi)有設(shè)定唯一集中的主題導(dǎo)致的。建議在升格過(guò)程中，提煉一個(gè)能夠全面深刻揭示最美的“紅粉”色的內(nèi)涵的關(guān)鍵詞，并在這個(gè)詞的指導(dǎo)下，形成明確突出的主題思想，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，再次精心篩選相關(guān)典型材料，組織內(nèi)容，形成文章。

2.能夠真正帶給讀者啟迪的文章，往往具備一個(gè)特點(diǎn)，就是層層遞進(jìn)，不論是內(nèi)容材料的越展開(kāi)越充分，還是主題思想的越挖掘越深刻，都是行文漸入佳境的具體呈現(xiàn)，因此建議在升格過(guò)程中，在重新構(gòu)思文章，進(jìn)行選材立意、布局謀篇時(shí)，都應(yīng)在邏輯遞進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行考量。