■楊錦濤(河南省青少年生涯教育與職業(yè)發(fā)展協(xié)會法人、秘書長 新開端生涯創(chuàng)始人)

新年伊始,很多學(xué)校已經(jīng)進入高三二輪復(fù)習階段。校園內(nèi),很多高三的學(xué)生拼盡全力學(xué)習的樣子讓人既欣慰又心疼,對于將來自己的高考志愿如何選擇和填報還沒有具體的規(guī)劃。而校園外,高考志愿填報儼然另一種景象,一些高考志愿填報機構(gòu)已經(jīng)如火如荼地進行宣傳了。最近幾年,高考志愿填報儼然成為了一樁熱門的生意,志愿填報咨詢服務(wù)費一名學(xué)生少則幾百元,多則數(shù)萬元,這恰恰說明了志愿填報這一“大考”的重要性。

筆者畢業(yè)于20 年前,當時社會上還沒有高考志愿填報指導(dǎo)服務(wù)的相關(guān)機構(gòu),考生大多通過自己的班主任或者關(guān)系好的老師了解一些想報考的學(xué)校和專業(yè),而這些老師因為信息量和自身的經(jīng)驗很有限,也只是做些簡單的推薦,對于家長尤其是農(nóng)村的家長而言,懂的就更少了。很多學(xué)生十年寒窗苦讀,可謂歷經(jīng)風雨,但到填報志愿的時候,花費的時間可能不到半個小時,最終關(guān)乎學(xué)生人生發(fā)展的另一場“大考”還沒有開始就稀里糊涂地結(jié)束了。而這種現(xiàn)象到現(xiàn)在似乎還存在著,很多家庭出現(xiàn)學(xué)生只負責學(xué)習、家長負責報志愿的“怪象”。那么這種結(jié)果的影響有多大呢?

就筆者而言,可謂代價高昂,筆者參加了兩次高考,志愿選擇的多是經(jīng)濟和管理專業(yè),但兩次均未如愿,志愿都被調(diào)劑,調(diào)劑的專業(yè)都是會計類,后來筆者分析,可能是筆者高考數(shù)學(xué)成績最好吧(130 分左右),也許招生的老師認為筆者適合搞財務(wù)……筆者的大學(xué)生活是痛苦的,因為不喜歡會計專業(yè),所以根本提不起學(xué)習的興趣,大學(xué)四年的歷程也可想而知,學(xué)業(yè)一塌糊涂,勉強畢業(yè),生活處于混沌狀態(tài)。人生最好的四年就那樣被蹉跎掉,它的影響是多方面的,有些影響是致命的:一方面,由于大學(xué)期間,筆者沒有完成邏輯思維等能力的建構(gòu),直接影響了接下來的工作選擇和職業(yè)發(fā)展;另一方面,大學(xué)學(xué)的是會計專業(yè),而目前筆者從事的是心理教育和職業(yè)規(guī)劃,所以所有的相關(guān)知識都是從頭學(xué)起的,整個過程可想有多痛苦和艱辛。

每年,因為高考志愿填報不理想,導(dǎo)致未被錄取,或錄取后專業(yè)不理想等情況屢見不鮮,據(jù)不完全統(tǒng)計,每年有35%左右的考生高考志愿填報的都是不太成功的,這是一個多么觸目驚心的數(shù)字,這對考生來說是一種遺憾,對國家來說何嘗不是一種人才資源的浪費。

綜上,志愿填報可謂關(guān)乎著考生的切身利益,甚至影響更遠,但從學(xué)生的關(guān)注度來看,有點事不關(guān)己高高掛起的感覺,所以對于學(xué)生來說,不管是高一、高二的還是高三的,都很有必要了解一下高考志愿填報的相關(guān)事宜。接下來,我們就詳細地談?wù)劯呖贾驹溉绾翁顖蟛鸥欣趯W(xué)生未來發(fā)展的問題。需要注意的是,目前全國正在進行新高考改革,很多省市既有新高考,也有老高考,本文探討的是老高考下的志愿填報情況,但對于新高考下的志愿填報也有一定的參考性。

第一,關(guān)于專業(yè)

對于專業(yè)的選擇,筆者建議考生要基于生涯規(guī)劃的理念選擇專業(yè)。關(guān)于生涯規(guī)劃,目前一些施行新高考模式省市高一的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)有所了解。簡單地說,高中生涯規(guī)劃的內(nèi)容主要有自我探索、外部探索等內(nèi)容,通過生涯規(guī)劃,增加學(xué)生對自己性格、興趣、價值觀、能力等方面的認知,讓學(xué)生對自己有一個比較全面的認識,自己擅長什么? 感興趣的是什么? 自己的性格和氣質(zhì)適合哪些工作? 基于生涯規(guī)劃原則進行專業(yè)選擇,就是讓學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)興趣和性格、社會發(fā)展趨勢和自己的家庭資源,選擇適合自己未來發(fā)展的專業(yè)。

生涯規(guī)劃比較經(jīng)典的理論是霍蘭德職業(yè)興趣理論,霍蘭德是美國約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授,美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的人業(yè)互擇理論,認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān),興趣是人們活動的巨大動力,凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè),都可以提高人們的積極性,促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè),且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。根據(jù)興趣的不同,人格可分為現(xiàn)實型(R)、研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)、常規(guī)型(C)六個不同類型,職業(yè)環(huán)境也可以分為相應(yīng)的六種類型,人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度和成就感的基礎(chǔ)。通過霍蘭德興趣測驗,人們可以發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長,從而更好地做出專業(yè)、擇業(yè)的選擇。關(guān)于生涯規(guī)劃的相關(guān)知識請大家參考本雜志前幾期的生涯規(guī)劃內(nèi)容。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)或者高考志愿填報卡,獲得自己的霍蘭德職業(yè)興趣代碼,并參考一下表1～6(霍蘭德興趣代碼與專業(yè)大類對應(yīng)詳情表),就可以找到自己感興趣且適合的專業(yè)(僅供參考)。

表1:現(xiàn)實型(R)職業(yè)興趣與專業(yè)大類對照表

(續(xù)表)

表2:研究型(I)職業(yè)興趣與專業(yè)大類對照表

(續(xù)表)

(未完待續(xù))