◎劉貝妮

遼寧省沈陽市第126中學(xué)八（4）班

笙歌歸院落，燈火下樓臺。歲月繾綣，草木葳蕤。記憶中的和諧畫卷，在經(jīng)年中散發(fā)著溫暖，吾愿一花一世界，伴我徜徉于愛的長河。

天氣是醉人的溫暖，淡淡的陽光透過枝丫，輕盈地灑落下來。院子里很安靜，偶爾傳來風(fēng)吹樹葉發(fā)出的“沙沙”聲。突然，一陣敲門聲，打破了這份寂靜?！斑诉诉恕庇腥饲脗€不停，我急忙跑去開門，門外是兩鬢斑白、臉上布滿皺紋的鄰家奶奶。她經(jīng)常來我家借東西，這次，她又來借什么呢？

“孩子，借我一個碗，行嗎？”不出所料，她又來借東西了?！爸懒?！”因為她總來借一些小東西，我有些不耐煩。“給你！”我沒好聲氣地說，把碗遞給了她?！爸x謝你啊！不好意思，總給你們添麻煩！”她似乎覺察到了我的不友好，訕訕地說完便離開了。從那以后，她很長一段時間沒有來借東西了。

歲月悠悠，時間抹去了我的許多記憶，但拂開記憶的封塵，依然有一幅畫卷清晰地藏在我的腦海深處。

在一個普通的清晨，爸爸送我去上學(xué)。因時間緊迫，爸爸多次催促：“快點出發(fā)，再不走就要遲到了！”然而，誰都沒有注意到房門大敞，我和爸爸卻揚(yáng)長而去。恰巧那天風(fēng)很大，吹得門撞向墻不住地發(fā)出“咣當(dāng)”的聲音。鄰家奶奶聽見，出門查看，見我家大門敞開著，家里卻無人，而鎖上門需要鑰匙，她不放心我家安全，便在門口一直守候。等我們到家時，看到鄰家奶奶佝僂著背，靜靜地坐在大門口，一臉疲憊。得知此事的全過程，我對鄰家奶奶已無法用“感激”一詞來形容。“遠(yuǎn)親不如近鄰，咱們互幫互助嘛，這是小事兒，別放心上！”

時光荏苒，歲月如梭。那個守在房門口的身影，令我心生暖意。這件事也讓我徹底改變了對鄰家奶奶的看法，鄰里之間互幫互助，一切都會變得美好、和諧。

“冉冉年時暮，迢迢天路征?！狈鏖_記憶的封塵，我感受到來自鄰家奶奶的愛。這愛，極為普通，卻像星星之火般點亮了我心中的一片荒原。

老師評

作者聚焦生活瑣事，寫出了鄰里之間的和睦，也揭示了人性的光輝。文中，作者先寫“借碗”再寫“守門”，內(nèi)容上銜接自然又寫出了“我”的不同感受。先前煩鄰家奶奶，后來轉(zhuǎn)為感激，前后對比，有力地突出了人物形象，彰顯出鄰里互助的主題。寫法上，欲揚(yáng)先抑，注重刻畫人物的外貌、語言、神態(tài)等，寫出了鄰家奶奶的平凡，以及蘊(yùn)藏的愛。