黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終心系院士工作，多次以高度的戰(zhàn)略眼光和理論視角審視、指導(dǎo)院士制度改革?！蛾P(guān)于深化院士制度改革的若干意見》（以下簡稱《意見》）是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于院士制度改革重要論述的直接成果和智慧結(jié)晶，對我們廣大科技工作者提出了嚴格的要求、寄予了深厚的期望，為我們明確了奮斗方向。

通過深入學(xué)習(xí)，我更加深刻感受到了黨中央對人才和知識的高度重視。從黨的十八屆三中全會提出改革院士制度的要求，到再次明確推動完善院士遴選評審機制、優(yōu)化學(xué)科布局、實行退休退出制度、加強學(xué)風作風建設(shè)，讓院士稱號進一步回歸榮譽性、學(xué)術(shù)性，黨中央的改革初心是一貫的，目標方向和舉措也是一貫的。作為院士中的一員，我將堅決擁護黨中央決策部署，自律自覺保持良好的學(xué)風作風，堅定不移地朝著成為一名戰(zhàn)略科學(xué)家的目標奮勇前行，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

通過深入學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到了國家建設(shè)世界科技強國的戰(zhàn)略需求。立足新發(fā)展階段，審視變亂交織的國際環(huán)境和突飛猛進的新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革，奔赴全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、中華民族偉大復(fù)興的偉大夢想，我國科技事業(yè)發(fā)展面臨新的更嚴峻的挑戰(zhàn)、肩負更重大的時代使命，同時也暴露出一些亟待解決和補齊的、關(guān)乎科技自立自強的短板。作為一名科技工作者，我將自覺以《意見》中的改革導(dǎo)向以及“四個表率”重要要求作為自己的行為準則，瞄準化學(xué)領(lǐng)域特別是稀土科技研發(fā)的“卡脖子”問題，甘坐冷板凳、攀登新高峰、勇闖無人區(qū)，努力為世界科技強國建設(shè)貢獻力量。

通過深入學(xué)習(xí)，我更加深刻領(lǐng)會到了新時代高等教育改革發(fā)展的導(dǎo)向?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》明確提出，系統(tǒng)推進教育評價改革，改進高校教師科研評價，推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性?！兑庖姟诽岢隽送晟圃菏垮噙x評審機制、退休退出制度、優(yōu)化學(xué)科布局、加強學(xué)風作風建設(shè)等院士制度改革的具體路徑。這些舉措既是貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的示范探索，又是推動新時代高等教育事業(yè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實踐。作為一名西部高校的校長，我將以此為標桿，進一步深化學(xué)校綜合改革，充分激活學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力，激勵引導(dǎo)全校樹立正確的教育觀念，扎根西部，真正辦好人民滿意的教育。

通過深入學(xué)習(xí)，我更加自覺堅定了作為新時代科技工作者的使命擔當。深化院士制度改革的關(guān)鍵，在于整個科教界達成高度共識，在于以院士為代表的廣大科技工作者形成思想自覺和行動自覺。我將充分發(fā)揮政協(xié)組織的優(yōu)勢，在科教界宣傳宣講好黨中央深化院士制度改革的初衷和愿景，引導(dǎo)以院士為代表的廣大科技工作者矢志不渝把黨中央賦予的學(xué)術(shù)榮譽轉(zhuǎn)化為為國擔當、為國盡責的創(chuàng)新動力，自覺當好提攜后學(xué)的領(lǐng)路人，積極為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。