本刊記者 田春憶/整理 特約通訊員 丁湘寧

圖1 胡子涵

人物小檔案

姓名：胡子涵

學(xué)校：湖南省懷化市鐵路第二中學(xué)

年齡：14歲

興趣愛好：閱讀、攝影、辯論

最敬佩的人：艾薩克·阿西莫夫

最喜歡看的書：《銀河帝國(guó)》系列作品

最喜歡看的電影：《看不見的客人》

最想做的事：環(huán)游世界

最自豪的事：懷著感恩之心，致力于力所能及的公益活動(dòng)。

座右銘：借鑒昨天，活在今天，憧憬明天，重要的是決不停止質(zhì)疑。

個(gè)人作品：《石磨豆?jié){》《探究神秘飛蟲——黑翅土白蟻》

曾獲榮譽(yù)：第43屆懷化市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，第10屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動(dòng)金獎(jiǎng)，等等。

暢想未來的科技與生活：人類科技“內(nèi)外兼修”——向外逐步開拓更多的生存空間，建立多個(gè)空中城市；向內(nèi)建立虛擬世界，實(shí)現(xiàn)意識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)通。

一句話介紹自己：思想在前面跑，腦子在后面追。

2022年5月30日下午，在懷化市農(nóng)業(yè)科普館內(nèi)，“認(rèn)識(shí)中草藥了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥”懷化市鐵路第二中學(xué)“科創(chuàng)筑夢(mèng)”助力“雙減”科普活動(dòng)正在開展，50多名師生沉浸在中草藥的知識(shí)海洋中。

擔(dān)任此次活動(dòng)“小小科普講解員”的正是懷化市鐵路第二中學(xué)初一學(xué)生胡子涵。作為班級(jí)的生物課代表，胡子涵當(dāng)仁不讓，接下講解的任務(wù)并利用課后時(shí)間一遍遍地練習(xí)。最終，胡子涵精彩的講解贏得市農(nóng)業(yè)科普館領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，也讓參加此次活動(dòng)的師生眼前一亮。

“胡子涵愛思考、愛觀察，邏輯思維能力強(qiáng)?！敝笇?dǎo)老師丁湘寧介紹，胡子涵對(duì)生物很感興趣，喜歡探尋生活中的生物現(xiàn)象，“讓我印象深刻的是，一次我組織學(xué)生進(jìn)行薄荷扦插，胡子涵發(fā)現(xiàn)活了的薄荷葉片呈紫色，為了找出其中原因，她積極組織同學(xué)們一起研究?！?/p>

這種一遇到不懂的問題就愛追問為什么的習(xí)慣，可能與生活中的胡子涵是一位哲學(xué)愛好者有關(guān)。“哲學(xué)即是在人人都司空見慣、習(xí)以為常的地方去發(fā)現(xiàn)問題、反思問題”是她一直以來所堅(jiān)信和奉行的觀點(diǎn)。

本期，就讓我們一起走進(jìn)胡子涵的小小世界，了解她在參加科技實(shí)踐活動(dòng)中的精彩故事。

記者：你是怎么對(duì)參加科技實(shí)踐活動(dòng)感興趣的？

胡子涵：上初中后，我意識(shí)到自己是一個(gè)動(dòng)手能力較差且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的人，我希望自己既能讀萬卷書，又能行萬里路。所以此后，我便有意識(shí)地關(guān)注學(xué)?；虬嗉?jí)組織的科技實(shí)踐活動(dòng)并積極參與。

圖2 胡子涵（前排右七）參加“認(rèn)識(shí)中草藥 了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥”懷化市鐵路第二中學(xué)“科創(chuàng)助夢(mèng)”助力“雙減”科普活動(dòng)

很慶幸，我遇到了丁湘寧老師。丁老師經(jīng)常在班級(jí)組織相關(guān)活動(dòng)，她鼓勵(lì)我們走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)生物。無論是栽培中草藥還是制作防疫香囊，抑或是走進(jìn)農(nóng)業(yè)科普館，都讓我受益良多，也讓我對(duì)科技實(shí)踐活動(dòng)越來越感興趣。

記者：你參加過一些青少年科技創(chuàng)新類的比賽，印象最深的是哪次？

胡子涵：印象最深的是第43屆懷化市青少年科技創(chuàng)新大賽，那是我第一次參加此類比賽，我的參賽作品是科學(xué)DV《石磨豆?jié){》。雖然此前我對(duì)剪輯很感興趣，偶爾也會(huì)拍攝、剪輯一些視頻日志記錄自己的生活，但真要完成一件參賽作品時(shí)，我還是有點(diǎn)緊張。

這次比賽讓我結(jié)識(shí)了楊莖同學(xué)。在修改作品解說詞的過程中，我們進(jìn)行了多次溝通，他給予了我許多幫助，最終我們合作完成的作品獲得大賽二等獎(jiǎng)。

圖3 胡子涵（左）與丁湘寧老師合影

記者：請(qǐng)向大家簡(jiǎn)單介紹一下《石磨豆?jié){》這個(gè)作品。

胡子涵：豆?jié){是中國(guó)傳統(tǒng)美食之一，以前的豆?jié){都是由石磨磨制而成，現(xiàn)在的豆?jié){則大多由機(jī)器制作。在一次為期五天的科技實(shí)踐活動(dòng)中，我和我的小伙伴們參加了磨制豆?jié){的課程，經(jīng)過老師的講解以及親身體驗(yàn)，我們將石磨的結(jié)構(gòu)與磨制豆?jié){的過程牢記于心?；氐綄W(xué)校后，我們便立馬將制作石磨豆?jié){的過程用日記的形式記錄了下來，并制作了一部科學(xué)影像——《石磨豆?jié){》。

記者：在磨制豆?jié){的過程中，發(fā)生過哪些趣事？

胡子涵：磨制豆?jié){時(shí)，為讓每一位同學(xué)都有參與感，需要不停更換轉(zhuǎn)動(dòng)磨柄的同學(xué)，由于每位同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)磨柄的速度和力度都不同，所以磨出來的豆?jié){一會(huì)兒稠一會(huì)兒稀。雖然豆?jié){的味道沒有那么美味，但它畢竟是我們的勞動(dòng)果實(shí)，最終一大盆豆?jié){被一搶而空，每個(gè)人都喝了幾大碗。

記者：活動(dòng)的順利開展離不開大家的齊心協(xié)力，你能舉例說明嗎？

胡子涵：例如在磨制豆?jié){的過程中，需要各小組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作才能磨出美味的豆?jié){，尤其考驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)磨柄的同學(xué)與放豆、放水的同學(xué)間的合作。放豆、放水的同學(xué)需要把握好豆子和水的比例，也要注意每次放入的豆子和水的量，以及每?jī)纱畏哦?、放水的時(shí)間間隔；轉(zhuǎn)動(dòng)磨柄的同學(xué)則要根據(jù)放入的豆子和水的量調(diào)整自己轉(zhuǎn)動(dòng)磨柄的速度和力度。

圖4 胡子涵（左三）在校生物科研基地參與薄荷種植活動(dòng)后的留影

記者：你覺得參加科技實(shí)踐活動(dòng)帶給你的最大改變是什么？

胡子涵：我變得更加開朗了，在參加活動(dòng)的過程中結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，鞏固課本知識(shí)的同時(shí)也了解了更多書本之外的世界。

記者：聽說你還參加過很多公益活動(dòng)，你認(rèn)為參加這些公益活動(dòng)的意義是什么？

胡子涵：我參加過義賣、給社區(qū)老人送愛心、清理河邊垃圾并勸阻亂扔垃圾的路人等公益活動(dòng)。近兩年來多次參加公益活動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)公益活動(dòng)的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)知——參加公益活動(dòng)不僅是幫助他人，也是幫助自己。人們能在參加公益活動(dòng)的過程中完善自我，不斷獲得滿足感和成就感，認(rèn)識(shí)到世界是需要“我”的。同時(shí)，公益活動(dòng)可以凈化社會(huì)環(huán)境，激發(fā)更多人心中善良的一面。

記者：你在你的座右銘中提到“重要的是決不停止質(zhì)疑”，為什么你認(rèn)為質(zhì)疑很重要？

胡子涵：我認(rèn)為沒有什么是不可以被質(zhì)疑的，但質(zhì)疑不代表否定，它推動(dòng)著我們不斷思考。笛卡爾曾說，如果你想成為一個(gè)真正的真理尋求者，在你的一生中，至少應(yīng)該有一個(gè)時(shí)期，要對(duì)一切事物都盡量懷疑。當(dāng)我們永不停止地去質(zhì)疑的時(shí)候，我們就會(huì)無限接近真理。

記者：生活中你有哪些興趣愛好？

胡子涵：我喜歡參加或觀看辯論賽。在辯論的過程中，辯手們需要積極思考、快速反應(yīng)，這非常鍛煉一個(gè)人的語言表達(dá)能力及邏輯思維能力。

記者：可以向大家介紹一下你最喜歡看的書嗎？說說喜歡的理由。

胡子涵：我最喜歡的書是艾薩克·阿西莫夫所著的《銀河帝國(guó)》。我至今無法想象怎會(huì)有人有如此豐富的想象力。當(dāng)在小學(xué)六年級(jí)瞥見此書簡(jiǎn)介的那一刻，我便一頭扎進(jìn)了銀河帝國(guó)的世界中不可自拔——沒有讀過《銀河帝國(guó)》的人生是不完整的。