江 鋒

（作者單位：寧波廣電集團(tuán)少兒頻道）

在媒體融合背景下，少兒電視節(jié)目的傳播媒介、傳播方式發(fā)生較大的變化。從傳播媒介角度分析，少兒可以靈活選擇電視、短視頻應(yīng)用程序（Application，App）等收看少兒電視節(jié)目；從傳播方式角度分析，要形成全方位、多層次的傳播矩陣。媒體融合的深入推進(jìn)，為少兒電視節(jié)目的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。因此，電視媒體要準(zhǔn)確把握媒體融合背景下少兒電視節(jié)目的傳播特征與發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)制定轉(zhuǎn)型發(fā)展策略，不斷提升少兒電視節(jié)目的傳播力和影響力。

1 媒體融合視角下少兒電視節(jié)目的傳播特征

1.1 傳播內(nèi)容方面

過去少兒電視節(jié)目的敘事手法較為單一，與媒體融合背景下的受眾需求不相適應(yīng)，因此，當(dāng)前很多少兒電視節(jié)目開始積極轉(zhuǎn)變內(nèi)容生產(chǎn)模式。第一，內(nèi)容劇情化。為吸引少年兒童的注意力，少兒電視節(jié)目的劇情化特點(diǎn)日趨明顯，其中最為突出的是少兒真人秀類節(jié)目。例如，《變形計(jì)》等少兒類真人秀節(jié)目往往會(huì)對(duì)大量的素材進(jìn)行拍攝，依據(jù)情節(jié)劇情的設(shè)定剪輯視頻內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)設(shè)置密集的矛盾、笑料，促使人物性格特點(diǎn)得到體現(xiàn)，節(jié)目看點(diǎn)增多，話題性得到增強(qiáng)。電視臺(tái)在剪輯節(jié)目時(shí)，先對(duì)大量的錄制素材進(jìn)行篩選和整理，之后依據(jù)故事線、劇情設(shè)定等組合素材內(nèi)容。為增強(qiáng)節(jié)目的觀賞性，往往會(huì)將敘事蒙太奇、小動(dòng)畫等多樣性的手法融入其中，營(yíng)造趣味、幽默的氛圍。第二，高科技舞美布景。在媒體融合背景下，少兒電視節(jié)目對(duì)舞美效果、布景裝潢更加重視，很多電視臺(tái)將全息投影、3D等先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用其中，促使節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)舞蹈的視覺效果得到優(yōu)化[1]。以2017年《健康動(dòng)起來(lái)》這一少兒類唱跳節(jié)目為例，中央電視臺(tái)利用3D技術(shù)將“蔬菜水果王國(guó)”呈現(xiàn)于大屏幕上，搭配身穿玩偶服的伴舞人員，營(yíng)造了多彩的舞臺(tái)效果，顯著增強(qiáng)了節(jié)目的趣味性。再如，《神奇的孩子》這一少兒脫口秀節(jié)目選用了180度旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，完美銜接訪談環(huán)節(jié)與嘉賓個(gè)人秀部分，且對(duì)全息投影、人屏互動(dòng)等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行綜合運(yùn)用，不但舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)得到豐富，視覺效果也得到顯著提升。第三，應(yīng)用3D立體技術(shù)。近些年來(lái)，少兒電視節(jié)目積極運(yùn)用3D技術(shù)，在優(yōu)化舞臺(tái)效果的基礎(chǔ)上，也對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容、節(jié)目主持人等產(chǎn)生了影響。在節(jié)目?jī)?nèi)容方面，《快樂酷寶》這一少兒電視節(jié)目采用3D建模技術(shù)制作畫面中的各類建筑，顯著增強(qiáng)了畫面的逼真性與精美性，同時(shí)嘗試性融合真人演員和3D動(dòng)畫場(chǎng)景。在節(jié)目主持人方面，《動(dòng)畫夢(mèng)工場(chǎng)》由小鹿姐姐（郟捷）和“跳跳龍”（三維虛擬人物）這一特殊搭檔共同主持節(jié)目，受到了廣大兒童的喜愛。此節(jié)目設(shè)計(jì)了較多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由“跳跳龍”負(fù)責(zé)閱讀小觀眾的來(lái)信，很多小觀眾將“跳跳龍”當(dāng)作朋友。

1.2 傳播平臺(tái)方面

在媒體融合背景下，少兒電視節(jié)目的傳播平臺(tái)顯著增多。第一，移動(dòng)視頻客戶端。為適應(yīng)融媒時(shí)代觀眾的需求，電視媒體積極開發(fā)移動(dòng)客戶端，用戶借助于手機(jī)、平板等設(shè)備可以快速下載移動(dòng)客戶端，在客戶端上實(shí)時(shí)搜索與觀看節(jié)目?jī)?nèi)容[2]。同時(shí)，騰訊、愛奇藝等網(wǎng)絡(luò)視頻客戶端的下載量呈現(xiàn)出日益增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，少年兒童可利用這些客戶端搜索觀看少兒節(jié)目，時(shí)間、地點(diǎn)等限制被打破，節(jié)目的傳播范圍得到有效擴(kuò)大。用戶不但可以自主訂閱、收藏自己喜歡的節(jié)目，平臺(tái)也能將節(jié)目最新信息實(shí)時(shí)推送給廣大用戶。此外，和傳統(tǒng)電視媒體相比，移動(dòng)視頻客戶端的分辨率更高，能夠讓用戶獲得良好的視聽體驗(yàn)。第二，社交媒體傳播。在媒體融合背景下，微信、微博等社交媒體平臺(tái)成為少兒電視節(jié)目的重要傳播載體。電視媒體專門開設(shè)社交平臺(tái)賬號(hào)，且將微信掃一掃等功能融入節(jié)目中，受眾通過掃描二維碼，即可關(guān)注官方賬號(hào)，實(shí)時(shí)獲取新的資訊，并與節(jié)目制作方順暢互動(dòng)和交流[3]。以《幼幼向前沖》節(jié)目為例，其開設(shè)了微博官方賬號(hào)，用戶通過關(guān)注微博信息，即可對(duì)電視節(jié)目的內(nèi)容預(yù)告、嘉賓等提前了解，且能利用評(píng)論、私信等方式反饋?zhàn)约旱囊庖姟?/p>

2 媒體融合視角下少兒電視節(jié)目的發(fā)展路徑

2.1 內(nèi)容提升路徑

未來(lái)，媒介技術(shù)將會(huì)更加成熟，為吸引少兒注意力，電視媒體要堅(jiān)持內(nèi)容為王的原則，結(jié)合少年兒童的興趣特征及媒體定位，積極提升少兒電視節(jié)目的內(nèi)容品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)目傳播效果。第一，制作本土節(jié)目?jī)?nèi)容。電視媒體承擔(dān)著傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)，因此，要依據(jù)本國(guó)少兒實(shí)際情況制作少兒電視節(jié)目，在節(jié)目中融入民族文化元素，向少兒傳播中華民族優(yōu)秀歷史文化，幫助少兒樹立正確的文化意識(shí)及價(jià)值觀念。例如，電視媒體可在節(jié)目中融入《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、書院文化等內(nèi)容，通過滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，幫助少兒對(duì)自身文化起源深入了解，感悟、體會(huì)中華文化的魅力，進(jìn)而深刻認(rèn)同民族文化。同時(shí)，中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著十分豐富的道德規(guī)范等內(nèi)容，可在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的良好性格與優(yōu)秀品德。不同地區(qū)在長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成了差異化的文化特色與習(xí)俗，地方電視媒體要遵循因地制宜的原則，在節(jié)目制作中巧妙融入地方特色文化，增強(qiáng)少兒電視節(jié)目的本土化氣息。第二，關(guān)注少兒心理需求?，F(xiàn)階段，部分電視媒體在制作少兒電視節(jié)目時(shí)，往往從成人視角出發(fā)，存在著明顯的說教問題，無(wú)法調(diào)動(dòng)少兒的觀看興趣，阻礙了少兒電視節(jié)目的傳播與發(fā)展[4]。面對(duì)這種情況，電視媒體要遵循以少兒為本的原則，打造符合少兒年齡特征與興趣喜好的優(yōu)質(zhì)節(jié)目。在具體實(shí)踐中，一方面要準(zhǔn)確把握少兒的心理訴求，對(duì)少兒的經(jīng)歷、思想等充分尊重，積極征集、采納少兒受眾的意見。一些電視媒體制作的少兒節(jié)目雖然面向少兒受眾，但節(jié)目語(yǔ)言、內(nèi)容等皆從成人視角出發(fā)，難以保證節(jié)目的收視率。因此，電視媒體在制作少兒節(jié)目之前，需深入研究?jī)和睦韺W(xué)、兒童教育學(xué)等，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)篩選分析少兒感興趣的類型、話題以及內(nèi)容。另一方面，要將兒童本位理念落實(shí)下去，充分體現(xiàn)少兒的主體性。例如，電視媒體結(jié)合自身情況，可專門組建少兒節(jié)目組，讓少兒受眾參與到節(jié)目選題、拍攝等各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣既可以滿足少兒的需求，又可以發(fā)展少兒的想象力與表現(xiàn)力。第三，充分考慮家長(zhǎng)因素。家長(zhǎng)在少兒電視節(jié)目傳播中扮演著把關(guān)人的角色，家長(zhǎng)先篩選、過濾電視節(jié)目后，方才讓少兒觀看，家長(zhǎng)決定著少兒觀看電視節(jié)目的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)。因此，電視媒體在制作少兒電視節(jié)目時(shí)，需將家長(zhǎng)這一因素納入考慮范圍。一方面，可制作適合少兒和家長(zhǎng)共同觀看的電視節(jié)目，發(fā)揮家長(zhǎng)的帶動(dòng)作用；另一方面，可設(shè)置意見征集平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)采用微信、微博、郵箱等方式反饋?zhàn)约旱囊庖姟?/p>

2.2 科技融合路徑

未來(lái)，媒體邊界將會(huì)被現(xiàn)代科技逐漸消融，真正實(shí)現(xiàn)大眾傳播。電視媒體在制作與傳播少兒電視節(jié)目時(shí)，要積極應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，改變節(jié)目的整體形態(tài)。第一，云端剪輯。5G技術(shù)的快速普及，促進(jìn)了直播與短視頻行業(yè)的發(fā)展，很多電視媒體在節(jié)目制作中也開始使用在線剪輯、云端生產(chǎn)等技術(shù)。以中央廣播電視總臺(tái)為例，其在相關(guān)展覽中對(duì)智能語(yǔ)音合成技術(shù)進(jìn)行了展示，標(biāo)志著“5G+4K”在線實(shí)時(shí)編輯得到實(shí)現(xiàn)。少兒電視節(jié)目組工作人員可以更加廣泛地應(yīng)用這些技術(shù)，促使少兒電視節(jié)目的制作效率得到提升，且人力及時(shí)間資源也可得到節(jié)約[5]。第二，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）少兒節(jié)目。在少兒電視節(jié)目發(fā)展過程中會(huì)逐漸融合AR等先進(jìn)技術(shù)，以便進(jìn)一步優(yōu)化少兒的觀看體驗(yàn)。目前，英國(guó)在演唱會(huì)直播中運(yùn)用了AR技術(shù)，觀眾通過佩戴AR眼鏡，能夠?qū)ρ莩獣?huì)表演進(jìn)行360度觀看，再加上一些特效的設(shè)置，能夠讓觀眾全身心沉浸在場(chǎng)景中。第三，應(yīng)用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。現(xiàn)階段，智能電視、移動(dòng)客戶端等已經(jīng)應(yīng)用了智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，其能夠結(jié)合人們發(fā)出的語(yǔ)音信息搜索相應(yīng)的電視節(jié)目。但少兒的表達(dá)能力、邏輯思維能力等并不強(qiáng)，系統(tǒng)可能無(wú)法正確識(shí)別少兒的語(yǔ)音信息。因此，在未來(lái)發(fā)展過程中，需進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，依據(jù)各年齡段孩子的發(fā)音特征建立相應(yīng)的識(shí)別語(yǔ)庫(kù)，這樣少兒能夠?qū)ο胍^看的電視節(jié)目自主、高效搜索。第四，人工智能（Artificial Intelligence，AI）節(jié)目主持人。現(xiàn)階段，很多電視節(jié)目開始應(yīng)用AI仿真主持人，如2019年央視網(wǎng)絡(luò)春晚推出的“小小撒”，與人物原型撒貝寧真假難辨。百度推出的虛擬主持人“小靈”，不但能夠與觀眾、主持人進(jìn)行互動(dòng)，還會(huì)對(duì)主持人的語(yǔ)言漏洞進(jìn)行糾正，具備較高的專業(yè)水平和工作效率。相較于其他電視節(jié)目，少兒電視節(jié)目主要面向少年兒童，對(duì)節(jié)目主持人的形象提出了較高的要求，而AI主持人能夠在熒幕上長(zhǎng)期活躍。因此，少兒電視節(jié)目領(lǐng)域可積極應(yīng)用AI電視節(jié)目 主持人。

2.3 主持人素質(zhì)提升路徑

主持人在少兒電視節(jié)目中發(fā)揮著協(xié)調(diào)組織、引導(dǎo)互動(dòng)等多重職能，主持人的素質(zhì)能力會(huì)直接影響節(jié)目整體品質(zhì)和少兒的健康成長(zhǎng)。當(dāng)少兒對(duì)主持人產(chǎn)生信任和崇拜后，將會(huì)不自覺地模仿主持人的言行。因此，少兒電視節(jié)目主持人要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，在順利完成主持任務(wù)的基礎(chǔ)上，給予少兒正確的示范和引導(dǎo)。雖然未來(lái)可能出現(xiàn)AI少兒電視節(jié)目主持人，但AI主持人缺乏真情實(shí)感，難以代替真人。為適應(yīng)媒體融合的發(fā)展形勢(shì)，少兒電視節(jié)目主持人要從這些方面提升自身的能力素質(zhì)：第一，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)。一方面，少兒電視節(jié)目主持人要主動(dòng)在節(jié)目中融入社會(huì)教育內(nèi)容，向少兒傳遞先進(jìn)文化與道德規(guī)范，幫助少兒將正確的價(jià)值觀念與行為習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。在具體實(shí)踐中，主持人需依據(jù)少兒認(rèn)知能力、接受特征等引入健康積極的元素，引導(dǎo)少兒思想、道德健康發(fā)展[6]。另一方面，節(jié)目?jī)?nèi)容與主持人的人格魅力會(huì)影響受眾的審美情感，而審美情感又會(huì)對(duì)少兒健康人格的形成產(chǎn)生影響。因此，少兒節(jié)目主持人要主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)少兒審美情感的重要職責(zé)。第二，提升文化素養(yǎng)。為向廣大少兒受眾有效傳遞先進(jìn)文化，少兒電視節(jié)目主持人要積極提升自身文化素養(yǎng)。一方面，少兒節(jié)目主持人要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累豐富的知識(shí)。少兒具備較強(qiáng)的接受能力和求知欲望，如果主持人缺乏豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將難以準(zhǔn)確解答少兒的問題和困惑。另一方面，少兒主持人要密切關(guān)注黨的先進(jìn)理論和政策方針，從而結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容主題和少年兒童的認(rèn)知水平，將其靈活、巧妙地融入節(jié)目中，在潛移默化中引領(lǐng)少兒健康成長(zhǎng)。第三，明確角色定位。少年兒童是少兒電視節(jié)目的主體，節(jié)目?jī)?nèi)容需與少兒身心發(fā)展規(guī)律所適應(yīng)。因此，節(jié)目主持人要充分考慮少兒的認(rèn)知與喜好，科學(xué)設(shè)定自身角色，以便更好地向少兒傳遞文化信息。以《智慧樹》節(jié)目為例，“紅果果”“綠泡泡”等主持人形象十分可愛與活潑，與少兒接受習(xí)慣貼近，受到了廣大少兒受眾的喜愛。第四，提升語(yǔ)言能力。從本質(zhì)上來(lái)講，電視屬于視聽媒介，少兒節(jié)目主持人主要利用語(yǔ)言傳遞信息，與觀眾進(jìn)行交流。如果主持人缺乏良好的語(yǔ)言能力，不具備親和力，將無(wú)法調(diào)動(dòng)少兒受眾的觀看熱情。因此，少兒節(jié)目主持人要選擇貼近孩子的語(yǔ)言風(fēng)格，積極應(yīng)用口語(yǔ)化、形象化以及簡(jiǎn)單化的表述語(yǔ)言，這樣少兒不僅可以快速理解，還可以提高注意力[7]。同時(shí)，節(jié)目主持人要科學(xué)把控語(yǔ)言節(jié)奏，準(zhǔn)確使用停頓、重音等，給人以良好的聽覺體驗(yàn)。此外，形體語(yǔ)言在節(jié)目信息傳播中發(fā)揮著重要的作用，節(jié)目主持人要善于使用點(diǎn)頭、擁抱、注視等非語(yǔ)言符號(hào)，促使節(jié)目的文化傳播力得到提升。

3 結(jié)語(yǔ)

媒體融合給少兒電視節(jié)目的生產(chǎn)傳播提供了良好的機(jī)遇，電視媒體需積極創(chuàng)新思想觀念與技術(shù)，持續(xù)增強(qiáng)少兒電視節(jié)目的傳播效果。在具體實(shí)踐中，電視媒體要從內(nèi)容、技術(shù)以及人員等角度著手，在提升內(nèi)容品質(zhì)與主持人綜合能力的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代科技融入節(jié)目?jī)?nèi)容制作、傳播等各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)少兒電視節(jié)目的發(fā)展。