□本刊記者 石海芹 通訊員 于哲

1978 年7 月的一個(gè)下午，在湖南省桃源縣第四中學(xué)的校園里，一個(gè)懵懂的農(nóng)村少年盯著墻上武漢水利電力學(xué)院的招生廣告若有所思。站在命運(yùn)的岔路口，少年最終填報(bào)了武漢水利電力學(xué)院唯一帶“農(nóng)”字的專業(yè)——農(nóng)田水利工程，并鄭重地簽下了自己的名字——康紹忠?！拔耶?dāng)初就是想著學(xué)成之后能為農(nóng)村的水利事業(yè)做點(diǎn)兒事?！睍r(shí)光荏苒，數(shù)十年后，曾經(jīng)的少年已成為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士，是當(dāng)今享譽(yù)國內(nèi)外的農(nóng)業(yè)水土工程專家。

一路走來，一份份榮譽(yù)和成果都記錄著康紹忠想方設(shè)法節(jié)約的一滴滴水和增加的一粒粒糧，也勾畫著這位被中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生愛戴和贊譽(yù)、被石羊河旱區(qū)農(nóng)民稱贊和期盼的“康老師”。

在奮斗中實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想

“如果不上大學(xué)，我可能是一名鄉(xiāng)村教師?！?978年7 月，不滿16 歲參加高考的康紹忠考出了桃源四中的最高分。在等待錄取通知書的日子里，桃源縣涌泉公社聯(lián)校校長(zhǎng)找到他的父親，希望這位記憶力超群的年輕人到涌泉中學(xué)當(dāng)代課老師。少年時(shí)的康紹忠過目不忘，把毛主席語錄背得滾瓜爛熟，作為典型在100多位中小學(xué)教師面前背誦是當(dāng)?shù)氐囊欢渭言?。這讓校長(zhǎng)對(duì)他印象深刻，瞅準(zhǔn)了他是個(gè)教書的好苗子。而康紹忠早就立下志向——學(xué)以致用為家鄉(xiāng)常德的農(nóng)業(yè)水利建設(shè)出一份力，是他樸素的職業(yè)規(guī)劃。

桃源縣，地處魚米之鄉(xiāng)的湖南省，這里物產(chǎn)豐富，不光是全國糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣，還是全國有名的水利建設(shè)先進(jìn)縣。從小就和老人一起參與水庫、水渠、排水站等水利工程建設(shè)的“半工半讀”體驗(yàn)，讓康紹忠深信：把水用得好，莊稼才能長(zhǎng)得壯！一次，他在學(xué)校邂逅了一張招生海報(bào)，海報(bào)上描繪的高壓輸電線和水壩的場(chǎng)景讓他既熟悉溫暖又滿懷憧憬。那年8 月，他被武漢水利電力學(xué)院農(nóng)田水利工程專業(yè)錄取。

當(dāng)年全國參加高考的人數(shù)是610 萬，錄取的人數(shù)僅有40.2 萬，多少農(nóng)村孩子希望就此改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)“鯉躍龍門”的華麗轉(zhuǎn)身。很多人填報(bào)志愿時(shí)都避“農(nóng)”唯恐不及，不愿意選擇帶農(nóng)字的專業(yè)，生怕被人瞧不起，而康紹忠卻堅(jiān)定躍入“農(nóng)門”。他說：“我對(duì)這個(gè)專業(yè)并沒有偏見，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有一個(gè)樸素的愿望，學(xué)習(xí)水利知識(shí)為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作貢獻(xiàn)?！?/p>

為了最初的夢(mèng)想，康紹忠并不滿足于大學(xué)課堂上的書本知識(shí)，他主動(dòng)涉獵《農(nóng)田基本建設(shè)規(guī)劃》 《機(jī)電排灌設(shè)計(jì)手冊(cè)》等一系列課外讀物，為的是盡早熟悉農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)，時(shí)刻準(zhǔn)備投入工程設(shè)計(jì)實(shí)踐一線。

四年的大學(xué)教育，特別是圖書館那本原蘇聯(lián)學(xué)者布德科的《地表面熱量平衡》著作和《農(nóng)田水利與小水電》 1981 年第4 期《用水汽擴(kuò)散法推算水稻需水量》等文章，對(duì)他的職業(yè)選擇產(chǎn)生了重要影響。1982年，他打算對(duì)農(nóng)田水利與土壤物理、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)和作物學(xué)相交叉的領(lǐng)域深入研究，于是報(bào)考了西北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)田灌溉專業(yè)研究生。1985 年畢業(yè)時(shí)，高校師資青黃不接，于是他選擇留校任教?！拔依斫?，是時(shí)代的需要讓我走上了這個(gè)崗位?！笨到B忠回憶。

求學(xué)時(shí)代的恩師是康紹忠看齊效仿的標(biāo)桿。他沒有忘記，1985 年6 月30 日入黨那天，研究生導(dǎo)師、入黨介紹人熊運(yùn)章的叮嚀：“要按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定信仰，愛國奉獻(xiàn)”；他沒有忘記，1982 年的那個(gè)午后，教育世家出身的茆智在那張大號(hào)辦公桌前指導(dǎo)本科畢業(yè)論文時(shí)的教誨：“年輕人要敢想敢創(chuàng)新，敢向老師挑戰(zhàn)，敢跟老師討論”；他更沒有忘記，良師益友雷志棟的囑托：“小康，40 歲以前要集中精力在學(xué)術(shù)前沿探索，打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)；40 歲以后要多思考解決宏觀和區(qū)域問題，更多地面向國家需求?！?/p>

言猶在耳，忠豈忘心。1993 年，31 歲的康紹忠破格晉升為當(dāng)時(shí)學(xué)校最年輕的教授，1994 年入選中國科學(xué)院首批“百人計(jì)劃”，1997 年獲國家杰出青年科學(xué)基金，2001 年入選教育部國家級(jí)人才計(jì)劃，2006 年獲ICID 國際農(nóng)業(yè)節(jié)水杰出成就獎(jiǎng)，2010 年被授予英國蘭卡斯特大學(xué)榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位，2011 年當(dāng)選中國工程院院士。

在拼搏中傾情澆灌“綠色希望”

石羊河是熔鑄了康紹忠生命體驗(yàn)的記憶之場(chǎng)。1985 年，康紹忠第一次到西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察時(shí)，一下被眼前的景象驚呆了：土地龜裂、風(fēng)過沙起，似乎周圍的一切都在拼命地喊“渴”。1995年9 月，他再次故地重訪石羊河，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)探訪過的東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社，村民因缺水而背井離鄉(xiāng)，已經(jīng)由130 多人銳減至21 人。那一刻，淚水潤(rùn)濕了康紹忠的眼眶：“我必須要用我所學(xué)為這里做些事?！?/p>

言既出，行必果。三個(gè)月后，他主筆的論文《河西石羊河流域高效農(nóng)業(yè)節(jié)水的途徑與對(duì)策》 發(fā)表在《干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究》1996 年的第一期上，對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)節(jié)水高效利用做了深入思考。康紹忠決定扎根在這里，從零起步，帶頭創(chuàng)建中國農(nóng)業(yè)大學(xué)石羊河實(shí)驗(yàn)站。那時(shí)，他和學(xué)生就住在村民的小平房里，自己拉水做飯，和村民一起睡土炕，趴在地上埋設(shè)沙生植物液流探針……“我們常年駐地科研，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天就吃兩頓飯，如果煮面時(shí)能加個(gè)雞蛋，那就覺得特別幸福了。”就這樣，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)滿臉灰塵、一身汗水地在荒漠地上摸爬滾打，先后開展了40 多項(xiàng)野外定位科學(xué)試驗(yàn)，積累了1000 多億組寶貴的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

經(jīng)過不懈努力，康紹忠成功研發(fā)了充分挖掘作物生理調(diào)節(jié)功能的節(jié)水調(diào)質(zhì)高效灌溉新技術(shù)，創(chuàng)建了石羊河流域生態(tài)的水資源調(diào)配理論與技術(shù)模式，有效緩解了流域水資源配置、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)間的矛盾?？到B忠?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)使石羊河流域的用水效率得到了整體提升，重現(xiàn)了“碧波蕩漾、野鴨成群、水草豐美”的盎然景象，全流域450 多萬畝農(nóng)田實(shí)現(xiàn)了流域整體節(jié)水、糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增益和生態(tài)環(huán)境的改善。農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)在甘肅、山西、陜西、新疆、寧夏、河北、北京、內(nèi)蒙古等地推廣應(yīng)用，年節(jié)水10 多億立方米，相當(dāng)于40 萬個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池。

“科學(xué)成果是一點(diǎn)一滴積累起來的，唯有長(zhǎng)期積累才能由點(diǎn)滴匯成大?！保到B忠時(shí)常這樣激勵(lì)自己。成績(jī)?cè)从诜e累，也來自奮斗。“艱苦奮斗的精神不能丟！現(xiàn)在的年輕人仍然需要。雖然中國的GDP 已是世界第二，但是人均GDP 并不靠前，躺在幸福生活里不奮斗？我覺得不行?！逼D苦奮斗，是康紹忠掛在嘴邊的高頻詞，是石羊河精神的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)家國情懷的元?dú)狻?012 屆博士畢業(yè)生王振昌回首在石羊河的歲月，動(dòng)情地說：“在那里，我們學(xué)會(huì)了艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了互助互愛、堅(jiān)持勇毅！有了這些品質(zhì)，還有什么困難不能克服，還有什么事情不能做成呢？”

2018 年，康紹忠?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的“五鏈環(huán)”野外綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與“四融合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了國內(nèi)16 所高校23 屆396 名博碩士研究生和400 余名本科生，培訓(xùn)了18 個(gè)發(fā)展中國家及國內(nèi)的相關(guān)技術(shù)人員與農(nóng)民12040 人，他們?nèi)缢我话?，為解決人類發(fā)展面臨的水問題，匯入大江大河大海。

在“春風(fēng)化雨”中堅(jiān)守教育初心

“請(qǐng)問你平時(shí)喜歡去圖書館嗎？能介紹幾本你經(jīng)常閱讀的專業(yè)期刊嗎？”這個(gè)問題是每年研究生面試考場(chǎng)上，康紹忠必問的問題?！盁o論學(xué)什么東西，興趣最關(guān)鍵。有興趣，才能鉆研?！?/p>

康紹忠讀大三時(shí)的一天，無意間看到農(nóng)田水利教研室有個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)通知，內(nèi)容正是自己感興趣的。他興沖沖地跑去聆聽，坐定之后才發(fā)現(xiàn)，近40 人的報(bào)告會(huì)場(chǎng)只有自己一人是本科學(xué)生，其余都是老師。窩在角落里的康紹忠張望著老師們手里的會(huì)議資料，這時(shí)，坐在他前面的一位長(zhǎng)者見狀對(duì)秘書說：“大家都發(fā)了資料，也給這位同學(xué)一份吧！”直到后來，康紹忠才知道，這位老師正是水利研究領(lǐng)域大名鼎鼎的專家張蔚榛教授。“雖然這是件小事，但張老師給予年輕人的關(guān)心和提攜，一直激勵(lì)著我。如今我也身為人師，更要盡力為心懷理想的年輕人搭建學(xué)科平臺(tái)，讓科學(xué)的知識(shí)和科研的精神得以傳承?！?/p>

教書育人是教師的職責(zé)，對(duì)康紹忠而言，在傳授知識(shí)的同時(shí)要培育學(xué)生的理想信念、道德情操和人格品質(zhì)。一次，他在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)兩名同學(xué)的作業(yè)竟一字不差。有些惱火的他把兩人找來讓他們說清楚，如果不說清楚，就都判定“不合格”。抄襲的同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，把作業(yè)重做了一遍。后來康紹忠再也沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè)的情況?！翱道蠋熆凑撐暮芗?xì)致，包括參考文獻(xiàn)，都一段一段地看，發(fā)現(xiàn)問題就給我指出，他說這是做科研的態(tài)度。這句話我一直記著，并且努力踐行?！?021 級(jí)博士生魯笑瑤感慨地說。

“你為什么入黨？?jī)?nèi)心是不是懷著最純粹的理想信念？”時(shí)至今日，康紹忠內(nèi)心仍銘記著自己入黨時(shí)，他的入黨介紹人、導(dǎo)師、1938 年15 歲時(shí)冒著殺頭危險(xiǎn)秘密加入地下黨的熊運(yùn)章教授問他的話。自從那天起，他就一直在用實(shí)際行動(dòng)向身邊人講述著自己對(duì)這個(gè)問題的理解和答案。

康紹忠?guī)ьI(lǐng)石羊河實(shí)驗(yàn)站臨時(shí)黨支部師生深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話、指示批示和回信精神，積極開展主題黨日活動(dòng)、課程育人、科研育人、實(shí)踐育人，帶領(lǐng)師生打心底里銘刻強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)懂“堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”的理念，弄通專業(yè)知識(shí)，做實(shí)“艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、追求卓越”的石羊河精神，走出高質(zhì)量節(jié)水發(fā)展新路，持之以恒推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，更好造福人民。他編撰《石羊河印記（第一輯）》，凝聚成石羊河實(shí)驗(yàn)站知農(nóng)愛農(nóng)文化精神，傳承中國農(nóng)大的紅色基因和辦學(xué)傳統(tǒng)，形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)生動(dòng)力，“石羊河印記”已成為學(xué)校“文化育人”的經(jīng)典品牌。

康紹忠?guī)ьI(lǐng)農(nóng)大學(xué)子將情懷與理想和對(duì)國家與民生的擔(dān)當(dāng)鐫刻到了祖國大地上。他說：“科學(xué)成果就是一點(diǎn)一滴積累起來的，唯有長(zhǎng)期積累才能匯成大海。我的人生哲學(xué)是踏踏實(shí)實(shí)地工作，孜孜不倦地追求。在我的一生中，我不知道還有什么比這種工作更好的了！”