黃春營(yíng) HUANG Chunying

基于汕頭大學(xué)東校區(qū)建設(shè)功能需求，同時(shí)兼顧亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行時(shí)運(yùn)動(dòng)員及后勤服務(wù)人員的住宿和生活配套，從設(shè)計(jì)理念、流線組織、建筑設(shè)計(jì)等方面介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)全過程，在滿足賽事要求的基礎(chǔ)上，完成校園功能設(shè)計(jì)。

校園規(guī)劃；校園景觀；設(shè)計(jì)理念；建筑設(shè)計(jì)

1 設(shè)計(jì)背景

本項(xiàng)目主要是按汕頭大學(xué)東校區(qū)建設(shè)需求，同時(shí)兼顧亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“亞青會(huì)”）比賽時(shí)的相關(guān)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)在亞青會(huì)期間滿足賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員住宿生活的要求，后期作為汕頭大學(xué)的生活區(qū)。汕頭大學(xué)東校區(qū)共分為三期建設(shè)，如圖1所示，其中一期為運(yùn)動(dòng)區(qū)，二期為生活區(qū)，三期為教學(xué)區(qū)。一期作為亞青會(huì)主場(chǎng)館，二期作為亞青會(huì)運(yùn)動(dòng)員宿舍及后勤服務(wù)用房，兩期均在亞青會(huì)舉辦前建設(shè)完成。

1汕頭大學(xué)東校區(qū)規(guī)劃鳥瞰效果

2 項(xiàng)目概況

項(xiàng)目位于汕頭市東部華僑試驗(yàn)區(qū)東海岸新城塔崗圍片區(qū)。該片區(qū)屬于填海區(qū)，東南側(cè)為外海，西北側(cè)為汕頭市區(qū)。二期生活區(qū)西南側(cè)為翠峰路，東南側(cè)及東側(cè)為五洲大道和東海岸大道，西北側(cè)及北側(cè)為規(guī)劃一路，地塊中部由自東南向西北的規(guī)劃二路（內(nèi)部管理）貫穿，自西南向東北有河涌經(jīng)過。

本項(xiàng)目總用地面積220426.13m2，凈用地面積126005.9m2，總建筑面積約153000m2，建設(shè)內(nèi)容包括：5棟本科生宿舍，建筑面積約60000m2；2棟碩士研究生宿舍，建筑面積約30000m2；1棟博士研究生宿舍，建筑面積約20000m2；2棟留學(xué)生宿舍，建筑面積約15200m2；另設(shè)3座食堂，建筑面積約12200m2，附屬設(shè)施用房建筑面積約2800m2，架空層及連廊建筑面積約12800m2。

3 設(shè)計(jì)理念

1）傳承升華的未來書院 傳承汕頭大學(xué)優(yōu)秀的“學(xué)院式”規(guī)劃理念，將公共功能融入生活建筑，同時(shí)在此基礎(chǔ)上提升，豐富公共功能類型，形成與生活建筑聯(lián)系緊密的獨(dú)立建筑空間。

2）主要空間視廊引導(dǎo) 東西方向強(qiáng)調(diào)從教學(xué)區(qū)到體育主場(chǎng)館的視覺引導(dǎo)，在保證引向主體場(chǎng)館視廊通達(dá)的前提下，設(shè)置一系列地標(biāo)式建筑，加強(qiáng)引導(dǎo)作用（見圖2）。

2中軸透視

3）注重共享的亞青公園 將共享功能及運(yùn)動(dòng)空間設(shè)置在不同的水平面上，以共享的理念打破傳統(tǒng)功能建筑的界限，延續(xù)亞青會(huì)倡導(dǎo)的健康生活模式，鼓勵(lì)居住空間使用者的生活與學(xué)習(xí)交流。

4）流動(dòng)的立體花園 與主體育場(chǎng)館“共享的城市看臺(tái)”理念相契合，將公共建筑與公共景觀融為一體，用流動(dòng)的立體流線串聯(lián)各功能區(qū)域，共同形成流動(dòng)的立體花園。

4 場(chǎng)地規(guī)劃

場(chǎng)地外圍道路呈東南高、西北低的地形走勢(shì)，豎向設(shè)計(jì)結(jié)合建筑設(shè)計(jì)及場(chǎng)地外部地形創(chuàng)造多層次立體空間。

項(xiàng)目場(chǎng)地平整，與市政人行道和道路平順連接。建筑首層室內(nèi)±0.000m相當(dāng)于85高程絕對(duì)標(biāo)高3.470m，主入口室內(nèi)外高差為0.4～0.5m。考慮人流步行的方便性及無障礙通行，一般以平坡連接室內(nèi)外及市政人行道，局部出入口設(shè)置臺(tái)階或樓梯。

道路、廣場(chǎng)地面以0.3%～3.0%的坡度向外找坡，地面雨水通過線性排水溝、暗溝、雨水井收集，經(jīng)排水管系統(tǒng)有組織排入市政雨水管網(wǎng)。另外根據(jù)海綿城市設(shè)計(jì)要求設(shè)置部分透水地面和綠地。

5 功能布局

二期生活區(qū)經(jīng)規(guī)劃道路與河涌的劃分，構(gòu)成“博士-本科綜合生活區(qū)”“本科綜合生活區(qū)”“碩士生綜合生活區(qū)”“留學(xué)生綜合生活區(qū)”4個(gè)用地相對(duì)集約的學(xué)院式組團(tuán)。結(jié)合南方多雨的氣候特點(diǎn)，在生活區(qū)內(nèi)部設(shè)置風(fēng)雨連廊連接各棟建筑，以營(yíng)造舒適的步行環(huán)境（見圖3）。

3功能布局

6 交通流線組織

在地塊外部設(shè)置圍欄。在北側(cè)規(guī)劃一路設(shè)置校園主出入口，在規(guī)劃二路設(shè)置管制車行出入口，在西側(cè)規(guī)劃一路靠近食堂處分別設(shè)置1個(gè)車行及后勤出入口，在南面集中停車場(chǎng)設(shè)置2個(gè)停車場(chǎng)出口，另外在翠峰路及五洲大道旁各設(shè)置1個(gè)人行次出入口。校園生活區(qū)實(shí)行整體內(nèi)部管理，以提高校園安全性。外部車流禁止進(jìn)入東西向內(nèi)部路。綜合三期教學(xué)區(qū)使用需求，采用人車分流且車行出入口減少的流線組織方式。

生活區(qū)結(jié)合20m寬次干道設(shè)計(jì)2個(gè)出入口并實(shí)施出入管理，用地沿生活區(qū)內(nèi)部環(huán)線設(shè)置臨時(shí)停車場(chǎng)，供進(jìn)入生活區(qū)的外部車輛?？?。后勤路線獨(dú)立設(shè)置，減少對(duì)學(xué)生人流的干擾，實(shí)施人車分行的交通組織方式。設(shè)計(jì)架空平臺(tái)聯(lián)系學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍區(qū)與三期教學(xué)區(qū)，減少主干道對(duì)學(xué)生人流干擾。結(jié)合建筑底層架空空間設(shè)計(jì)風(fēng)雨連廊，形成內(nèi)部人行環(huán)線?？缫?guī)劃水道設(shè)計(jì)3處人行橋，提升水道兩岸的可達(dá)性（見圖4～6）。

4人行交通系統(tǒng)規(guī)劃

5車行交通系統(tǒng)規(guī)劃

6校園管理規(guī)劃

7 景觀設(shè)計(jì)

汕頭是多臺(tái)風(fēng)的海濱城市，防風(fēng)是景觀設(shè)計(jì)的首要任務(wù)，樹種、喬木種植位置的選擇均需考慮臺(tái)風(fēng)影響。常規(guī)情況下，常綠樹種抗風(fēng)能力比落葉樹種強(qiáng)，根系發(fā)達(dá)、材質(zhì)堅(jiān)韌的樹種抗風(fēng)力比根系淺、材質(zhì)松軟的樹種強(qiáng)，樹梢粗壯與冬芽飽滿的樹種抗風(fēng)力也比較強(qiáng)。抗風(fēng)性樹種的強(qiáng)度可分為三類：第一類是適宜配置防風(fēng)林的樹種；第二類是不宜作防風(fēng)林但耐風(fēng)的樹種；第三類是不提倡種植的樹種，除非在背風(fēng)區(qū)。在該項(xiàng)目中選擇的植物品種以常綠樹種為主，根系較發(fā)達(dá)，抗風(fēng)性強(qiáng)度為第一類或第二類。

地塊所在屬新填海區(qū)，場(chǎng)地沉降控制對(duì)保障景觀質(zhì)量至關(guān)重要。本項(xiàng)目擬采用軟基、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造或景觀等手法處理道路、廣場(chǎng)與建筑物之間的沉降。

依據(jù)市政道路、建筑布局及基地原有水系的場(chǎng)地條件，從結(jié)構(gòu)空間上延續(xù)綠軸與水軸兩條主軸，建筑與連廊圍合與半圍合的綠化空間，形成兩軸多節(jié)點(diǎn)的景觀布局；依據(jù)場(chǎng)地及建筑功能定位又分化出南區(qū)活躍開闊的景觀格調(diào)和北區(qū)寧?kù)o舒適的景觀氛圍；同時(shí)組合重構(gòu)園區(qū)人行道與河岸人行步道，形成適合學(xué)生休閑、跑步、健身的生活環(huán)道。

目前從功能性角度出發(fā)進(jìn)行植物種植設(shè)計(jì)，考慮到橫縱向道路皆有行道樹滿足遮陽(yáng)功能，同時(shí)從景觀效果上保證“一路一樹”，相同道路上植物設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一，在較短的道路及小路中設(shè)計(jì)開花喬木，保證全區(qū)四季有花可賞。植物品種選取原則為：①適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件生長(zhǎng)的本地樹種；②有較強(qiáng)的抗風(fēng)性和耐鹽堿性；③市場(chǎng)量大，形態(tài)飽滿，病蟲害少，日后管養(yǎng)較容易。

綠地的設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔共享為主要風(fēng)格，留出大量的草坪空間供使用者交流休憩，喬木的種植有極強(qiáng)的引導(dǎo)作用，能夠幫助使用者通過不同的植物風(fēng)格分辨所處的地理位置。入口景觀有較為細(xì)膩的植物配置，能夠通過視覺感受增強(qiáng)使用者對(duì)整個(gè)校園的初步印象。

8 建筑立面設(shè)計(jì)

為滿足學(xué)生生活居住需求，居住建筑90%以上為南向，針對(duì)部分未能達(dá)到完全正南向的學(xué)生宿舍，其陽(yáng)臺(tái)采用折形設(shè)計(jì)，保證有南向通風(fēng)采光面。學(xué)生宿舍立面采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)風(fēng)格，主要以橫向線條為主，點(diǎn)綴豎向遮陽(yáng)板。立面色彩延續(xù)汕頭大學(xué)傳統(tǒng)，以白色為主色調(diào)，結(jié)合陽(yáng)臺(tái)側(cè)墻點(diǎn)綴暖色，形成統(tǒng)一格調(diào)中的變化（見圖7）。

7博士研究生宿舍外立面

生活區(qū)內(nèi)主要的公共建筑為3個(gè)食堂，主食堂與教工食堂緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)與濱水景觀的緊密聯(lián)系，采用大面積玻璃立面設(shè)計(jì)，與鄰近學(xué)生宿舍立面設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào)，在玻璃立面基礎(chǔ)上融入豎向穿孔隔板，形成統(tǒng)一的西岸形象。學(xué)生食堂立面與東側(cè)主體育場(chǎng)館動(dòng)感的造型相呼應(yīng)，結(jié)合建筑體態(tài)，采用大面積弧面玻璃幕墻結(jié)合豎向穿孔隔板的設(shè)計(jì)形式。

9 結(jié)語(yǔ)

本項(xiàng)目通過流動(dòng)的立體花園與主體育場(chǎng)館“共享的城市看臺(tái)”理念相契合，由主要空間視廊引導(dǎo)，注重共享亞青公園，傳承汕頭大學(xué)優(yōu)秀的“學(xué)院式”規(guī)劃理念，以達(dá)到傳承升華未來書院的效果。同時(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)堅(jiān)持“綠色人文——人文氣息濃郁的園林化校園”“傳承創(chuàng)新——繼承老校風(fēng)采”“大膽創(chuàng)新、融合共享——學(xué)習(xí)、文化、社交、生活的高度混合”“便利安全——步行為主的校園環(huán)境與便利的公共服務(wù)設(shè)施”“彈性集約——大疏大密的建筑布局與彈性生長(zhǎng)的校園建設(shè)”的設(shè)計(jì)原則，從而落成如今實(shí)用且充滿人文關(guān)懷的汕頭大學(xué)東校區(qū)。