嵇源褀

天逐漸暗了，隨著夕陽的沉落，夜晚悄然降臨。明鏡般的月亮懸掛于天空，把銀色的光輝譜寫在大地之上。我?guī)е鴺纷V還未到管樂室，一陣陣美妙的音樂就撲面而來。

走進管樂室，老師并不急著調(diào)音，而是給了我一張雪山圖，問：“這幅圖美不美？你欣賞一會兒，等會兒我給你個好東西！”我心想：老師什么時候改教美術(shù)了？正納悶，老師拿著一個音箱走進來，然后按下開關(guān)，音樂緩慢而又優(yōu)美?？粗蠋熖兆淼谋砬?，我笑了?！澳憧匆娏耸裁?？”老師的突然發(fā)問讓我一怔，傻傻地回復(fù)道：“只有您和同學(xué)啊?！?/p>

“我問的是從音樂里你看見了什么？”老師的聲音大了起來，“樂譜里不僅僅只有音符，還包含著許多美好的東西?！蔽仪忧拥卣f：“可是，我還是只聽到了音樂?！?/p>

老師稍稍松展眉毛，“你的基礎(chǔ)很好，但是對樂譜的悟性不高。來，再試試！”

隨后，老師打開了音箱，音樂緩緩流淌。我閉上眼，靜靜聆聽，感受其中的意境。突然，我瞥見手中的雪山圖，頓時恍然大悟：“老師，原來曲子中描寫的是雪山啊?！崩蠋熜牢康攸c了點頭，說：“奏樂時，不能只看曲譜，要去感受其中的場景?！?/p>

我點點頭，拿起樂器，緩緩吹奏著，腦海中浮現(xiàn)出雪山中的場景。樂曲開頭，悠緩而舒服，我仿佛看見白皚皚的雪山，重重疊疊，天與地一片蒼茫；樂曲進入高潮，節(jié)奏緊張，我仿佛看見一名登山者不畏艱險，勇攀高峰；樂曲漸漸進入尾聲，我仿佛看見了他成功登頂后，一覽眾山小的壯闊。音樂結(jié)束，放下樂器，我仍意猶未盡。抬頭，我看見了老師的臉上笑意盈盈。

原來，樂譜里并不是一個個無趣的音符，它藏著如詩如畫的意境，讓人感受自然萬物的魅力；它也有著不可估量的力量，給人帶來快樂與希望。只要用心去感悟，靜心去欣賞，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂中處處是風(fēng)景。

（指導(dǎo)教師：雷碧玉）

喝彩：文章取材新穎，感受獨特，主題突出。真沒想到，悠揚的音樂里竟然藏著美妙的風(fēng)景。小作者用樸實的文字記錄了一段真實的經(jīng)歷，啟示我們：音樂的世界不止有韻律美，還有風(fēng)景美，而這樣的美景韻致需要靜下心來才能感受得到。也只有靜心，摒棄浮躁，你才會發(fā)現(xiàn)音樂中處處是風(fēng)景。