張怡潔 劉 蕾

（中原工學院法學院/知識產(chǎn)權(quán)學院，河南 鄭州 451191）

0 引言

知識產(chǎn)權(quán)作為一種無形財產(chǎn)，是一種創(chuàng)新成果，是促進社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的重要手段，也是國家實力的重要標志?！爸R產(chǎn)權(quán)”作為一種無形財產(chǎn)權(quán)，對于促進科技進步、經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展具有重大意義。知識產(chǎn)權(quán)保護是指自然人、法人或其他組織對其智力創(chuàng)造成果依法享有的專有權(quán)利。在科技創(chuàng)新中，知識產(chǎn)權(quán)作為一種創(chuàng)新成果的合法權(quán)益得到了有效的保護，同時也促進了科技創(chuàng)新活動的開展?？茖W研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要手段，而知識產(chǎn)權(quán)是對這些手段進行有效保護和規(guī)范管理的重要手段，同時也是促進經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的重要手段。知識產(chǎn)權(quán)在一定程度上是反映國家綜合實力的一個重要標志，知識產(chǎn)權(quán)水平已經(jīng)成為衡量一個國家科技創(chuàng)新能力的重要標志。加強對知識產(chǎn)權(quán)的研究，對于促進科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。隨著大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、人工智能等技術(shù)在信息服務(wù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，云服務(wù)支撐下的知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境成為學術(shù)界關(guān)注的熱點問題。

1 學術(shù)環(huán)境的概念與特點

學術(shù)環(huán)境是指在學術(shù)研究和教學活動中，人們共同遵循的，具有相對穩(wěn)定的價值規(guī)范、行為準則和行為方式的社會文化體系。其主要包括學術(shù)知識產(chǎn)權(quán)制度環(huán)境、學術(shù)思想環(huán)境等。在知識經(jīng)濟時代，人們在創(chuàng)造知識的同時，也創(chuàng)造了知識產(chǎn)權(quán)，擁有知識產(chǎn)權(quán)是對創(chuàng)造成果的一種肯定與承認，是一種無形資產(chǎn)。以知識產(chǎn)權(quán)為代表的學術(shù)環(huán)境有以下五個特點。

1.1 學術(shù)性

學術(shù)研究，是以一定的學術(shù)規(guī)范、學術(shù)觀點為基礎(chǔ)，對一定范圍內(nèi)的問題進行研究并形成知識產(chǎn)品的社會實踐活動。其具有學術(shù)性是指形成和發(fā)展過程中，以知識為基礎(chǔ)，以實踐為基礎(chǔ)，具有理論性、系統(tǒng)性、邏輯性等特征。其主要表現(xiàn)形式有：①它是由一個學科所組成的知識體系；②它是一種知識形態(tài)；③它具有系統(tǒng)性、邏輯性；④它是一種理論思維活動；⑤它具有前瞻性和創(chuàng)造性；⑥它是一種科學精神和文化現(xiàn)象，是科學研究中的思維方式和方法［1］。

1.2 開放性

學術(shù)環(huán)境的開放性表現(xiàn)在三個方面：學術(shù)環(huán)境是在開放的社會經(jīng)濟環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，在學術(shù)環(huán)境中必然存在著一定程度的利益沖突，因此，學術(shù)環(huán)境具有開放性；學術(shù)環(huán)境是一個開放的系統(tǒng)，這就決定了它具有開放性；學術(shù)環(huán)境中的任何一個主體都能參與到學術(shù)環(huán)境的建設(shè)中，并具有自己獨立的身份和地位，這種參與既表現(xiàn)為個人在學術(shù)環(huán)境中地位的改變，也表現(xiàn)為不同主體在學術(shù)環(huán)境中的地位、作用、影響等方面的差異［2］。

1.3 多樣性

學術(shù)環(huán)境的多樣性表現(xiàn)在，學術(shù)環(huán)境是在不斷變化的，不同的國家、地區(qū)、單位、個人對學術(shù)環(huán)境有著不同的理解和認知，在不斷變化發(fā)展著的學術(shù)環(huán)境中，人們對學術(shù)環(huán)境的理解和認知也會不同。學術(shù)環(huán)境會隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化［3］。

1.4 關(guān)聯(lián)性

學術(shù)環(huán)境是由多種學術(shù)因素構(gòu)成的，這些因素之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化和滲透，并以學術(shù)環(huán)境為中介實現(xiàn)其自身價值，同時學術(shù)環(huán)境的改變又會對其他因素產(chǎn)生影響，從而形成一個良性循環(huán)的學術(shù)系統(tǒng)。學術(shù)環(huán)境具有的關(guān)聯(lián)性，決定了在其不斷變化的過程中，不同的因素會以不同的方式相互影響和作用，從而形成學術(shù)環(huán)境中多種因素相互影響、相互作用和相互制約的局面，使學術(shù)環(huán)境成為一個復(fù)雜的系統(tǒng)，具有開放性、動態(tài)性和復(fù)雜性［4］。

1.5 可滲透性

學術(shù)環(huán)境是一個動態(tài)的發(fā)展過程，從最初的萌芽，到初步形成，再到逐步完善，最后達到相對成熟的狀態(tài)，是一個不斷變化、發(fā)展和完善的過程。在學術(shù)環(huán)境的形成過程中，會受到社會政治、經(jīng)濟、文化等各種因素的影響，而這些因素又是動態(tài)變化的，學術(shù)環(huán)境通過不斷地吸收新思想、新觀念和新理論來進行改革和完善。因此，學術(shù)環(huán)境具有可滲透性。

2 知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境對云服務(wù)的需求

2.1 資源建設(shè)的需求

知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境需要的資源具有多樣性、時效性、多層次性等特點，而傳統(tǒng)的圖書館信息資源建設(shè)方式不能完全滿足需求。在資源建設(shè)方式方面，基于云服務(wù)的方式可以有效解決圖書采購、存儲、管理、使用等方面的問題，極大地提高了圖書館信息資源的使用效率。在資源利用方面，基于云服務(wù)的方式可以實現(xiàn)資源共享，可以解決信息孤島問題，有利于數(shù)據(jù)整合與關(guān)聯(lián)，對數(shù)據(jù)進行有效分析和挖掘，提高數(shù)據(jù)的利用率。在資源應(yīng)用方面，基于云服務(wù)的方式可以實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域文獻的分類和導(dǎo)航［5］。在資源組織方面，基于云服務(wù)的方式可以實現(xiàn)資源的智能組織和管理，提高資源的利用效率?？傊?，基于云服務(wù)的方式改變了傳統(tǒng)圖書館信息資源建設(shè)模式，既可以提高信息資源使用效率，又可以實現(xiàn)信息資源共享，為知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境建設(shè)提供有力保障。

2.2 科研環(huán)境的需求

知識產(chǎn)權(quán)是一門綜合性強的學科，涉及法學、經(jīng)濟學、管理學、醫(yī)學等多個學科領(lǐng)域，多個學科之間具有緊密的交叉與聯(lián)系。知識產(chǎn)權(quán)學科的發(fā)展需要眾多研究人員長期參與，同時需要進行大量的實踐研究，在科研環(huán)境中需要將這些研究人員集中起來。而將這些人員集中起來進行科研工作，需要將他們所需要的資源集中起來，通過云計算的優(yōu)勢可以解決科研人員分散、資源不足等問題，可以根據(jù)科研人員的實際需求提供所需要的各種服務(wù)，還可以通過云計算對服務(wù)進行優(yōu)化和重組，提高知識產(chǎn)權(quán)科研工作的效率。在科研環(huán)境中，知識產(chǎn)權(quán)用戶要進行大量的研究工作，在這些研究工作中，他們需要對大量的信息和數(shù)據(jù)進行存儲和管理，知識產(chǎn)權(quán)用戶還需要對各種信息和數(shù)據(jù)進行檢索和分析，從而更好地了解不同領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)情況［6］。

2.3 科研過程管理的需求

在知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境中，科研人員的學術(shù)活動主要包括項目申請、科學研究、科技報告撰寫、學術(shù)會議及培訓等?？蒲许椖抗芾硇枰獙㈨椖堪凑占夹g(shù)領(lǐng)域劃分為若干子項目，各子項目之間具有邏輯關(guān)聯(lián)，通過對任務(wù)的分解和任務(wù)的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)項目管理?？蒲许椖窟^程管理的需求是將科研項目中的每個子項目作為一個獨立的部分，通過對每個子項目進行跟蹤管理，對各子項目進行協(xié)調(diào)管理，對子項目進度、經(jīng)費等進行有效控制，使整個科研過程中各個環(huán)節(jié)有序銜接、高效運行。云計算的應(yīng)用可以幫助科研過程管理更加高效，對于科研人員來說，可以讓他們通過云計算平臺，在自己的電腦、服務(wù)器上完成任務(wù)，科研項目管理的任務(wù)完成后，科研人員可以通過Web 瀏覽器登錄到自己的個人空間，在自己的個人空間中完成相應(yīng)的科研項目研究。

2.4 數(shù)據(jù)服務(wù)的需求

知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)資源是影響科研質(zhì)量和科研效率的重要因素，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲與檢索平臺無法滿足知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)需求，云服務(wù)技術(shù)可以將海量數(shù)據(jù)進行整合和關(guān)聯(lián)，從而實現(xiàn)對知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)資源的快速檢索、分析和挖掘，為科研人員提供高質(zhì)量的研究支持。同時，云服務(wù)可以將知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)與科研人員進行無縫鏈接，滿足科研人員對于知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)資源的多樣化需求，為科研人員提供個性化服務(wù)，如針對不同的數(shù)據(jù)類型及存儲方式提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)服務(wù)［7］。

2.5 科研人員專業(yè)水平的提升

針對知識產(chǎn)權(quán)科研人員專業(yè)水平提升的需求，需要對現(xiàn)有的文獻信息資源進行整合、加工和再利用，以滿足科研人員對數(shù)據(jù)服務(wù)、專業(yè)服務(wù)等的需求，云服務(wù)可提供多種形式的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)服務(wù)。例如，通過與國際上知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的研究機構(gòu)、高校圖書館或?qū)＠麑彶闄C構(gòu)的合作，獲取專業(yè)人員對相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、最新進展等信息的分析，從而對該技術(shù)領(lǐng)域的研究前沿和熱點進行分析，并為該領(lǐng)域研究人員提供有價值的參考信息［8］。另外，還可以通過對數(shù)據(jù)、文獻的深度挖掘，通過檢索、分析、預(yù)測等方法，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下為科研人員提供具有預(yù)測性的信息服務(wù)，使科研人員能在有限的時間內(nèi)，對自己的研究方向、目標、競爭對手等有更準確、更全面的把握［9］。

3 云服務(wù)支撐下的知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境服務(wù)策略

3.1 整合信息資源，提供知識產(chǎn)權(quán)信息一站式服務(wù)

將各類型分散的知識產(chǎn)權(quán)信息資源進行整合，以云平臺為支撐，建立知識產(chǎn)權(quán)云服務(wù)平臺，提供統(tǒng)一的知識產(chǎn)權(quán)信息資源服務(wù)。為各類型用戶提供一站式服務(wù)，實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)信息資源的深度開發(fā)與應(yīng)用，提高用戶利用知識產(chǎn)權(quán)信息資源的效率。為各類用戶提供一站式的知識產(chǎn)權(quán)信息資源服務(wù)，知識產(chǎn)權(quán)信息資源與科研、管理等相關(guān)學科相結(jié)合，通過知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺為科研人員提供知識產(chǎn)權(quán)情報分析、專利導(dǎo)航等服務(wù)。為廣大社會公眾提供知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。

3.2 根據(jù)用戶需求，提供個性化信息服務(wù)

在云服務(wù)技術(shù)支撐下，通過知識產(chǎn)權(quán)研究云平臺提供的各種個性化信息服務(wù)，可以對用戶進行全方位的跟蹤，對用戶需求進行實時的反饋，不斷調(diào)整和完善服務(wù)方式和內(nèi)容，為用戶提供更好、更快、更準的個性化信息服務(wù)。用戶在使用知識產(chǎn)權(quán)研究云平臺的過程中，可以根據(jù)自己的需要，不斷調(diào)整和完善服務(wù)內(nèi)容和方式，使之更加符合用戶的個性化需求，為用戶提供更有針對性、更符合其個人需求的服務(wù)，從而提高知識產(chǎn)權(quán)研究云平臺的用戶滿意度。

3.3 開展知識產(chǎn)權(quán)科研創(chuàng)新活動，提供多層次的知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境

云服務(wù)的應(yīng)用，為高校圖書館提供了多層次的知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境，使高校圖書館真正實現(xiàn)了知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)從“以信息資源為中心”向“以用戶為中心”轉(zhuǎn)變，從“被動服務(wù)”向“主動服務(wù)”轉(zhuǎn)變，從“標準化”向“個性化”轉(zhuǎn)變。同時，在云服務(wù)的支撐下，圖書館還能通過對用戶知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)活動的實時跟蹤，獲取用戶在知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境中的行為軌跡，根據(jù)用戶的興趣愛好、職業(yè)發(fā)展需求等，開展有針對性、個性化的知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)活動，為用戶提供更多更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.4 利用云服務(wù)，構(gòu)建虛擬實驗室

借助云服務(wù)平臺的海量存儲、實時計算、彈性伸縮等優(yōu)勢，構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)研究虛擬實驗室，可以對知識產(chǎn)權(quán)進行大數(shù)據(jù)分析、專利數(shù)據(jù)檢索、專利文獻分析、專利價值評估等，以虛擬實驗的方式支持對知識產(chǎn)權(quán)的研究。同時，通過建立基于知識產(chǎn)權(quán)研究的大數(shù)據(jù)分析平臺，將知識產(chǎn)權(quán)研究過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)進行智能化處理，建立知識產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和挖掘，為知識產(chǎn)權(quán)研究人員提供決策支持。

3.5 建立知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享

建立知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，是基于云服務(wù)的知識產(chǎn)權(quán)研究服務(wù)的一種發(fā)展趨勢。通過構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享，可使專利分析人員、專利代理師、專利信息分析人員、專利評估人員等多方共同參與到知識產(chǎn)權(quán)研究服務(wù)中，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高科研水平和效率。當前，我國知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟的建設(shè)還處于探索階段，由于知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟的特殊性，還存在著很多問題和障礙。因此，政府應(yīng)盡快出臺相關(guān)政策法規(guī)，規(guī)范知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟的發(fā)展，為知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

4 結(jié)論與展望

本研究認為，云服務(wù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用將對知識產(chǎn)權(quán)研究創(chuàng)新環(huán)境產(chǎn)生深遠的影響，通過云服務(wù)支撐下知識產(chǎn)權(quán)研究創(chuàng)新服務(wù)模式的探索和實踐，旨在構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)研究創(chuàng)新服務(wù)的新模式，為知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供有力支撐。云服務(wù)能夠幫助圖書館更好地滿足知識產(chǎn)權(quán)用戶的個性化、多樣化需求，支持知識產(chǎn)權(quán)資源快速、低成本、安全共享，降低知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)成本，并能通過提高知識產(chǎn)權(quán)文獻資源服務(wù)的可得性和便捷性，不斷提升用戶的滿意度。在云服務(wù)支撐下，圖書館可以根據(jù)用戶需求提供一站式、全方位、全周期的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)。在云服務(wù)支撐下，知識產(chǎn)權(quán)用戶可以通過云服務(wù)平臺在線獲取相關(guān)資源、在線檢索與交流，還可以根據(jù)自身需要，選擇訂閱個性化知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，也可以在云平臺上直接定制專利檢索、專利分析、專利預(yù)警等相關(guān)信息服務(wù)，還可以進行文獻信息的共享交流等。云服務(wù)時代的到來必將對知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境產(chǎn)生深遠影響，但是在實際應(yīng)用過程中仍然存在許多問題。因此，圖書館應(yīng)繼續(xù)加強對云服務(wù)技術(shù)和平臺的研究和應(yīng)用，從知識產(chǎn)權(quán)用戶需求出發(fā)，深入分析云服務(wù)對知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境的影響，不斷探索知識產(chǎn)權(quán)研究創(chuàng)新服務(wù)新模式，更好地為知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)環(huán)境建設(shè)服務(wù)。