錢守旺 王文科

“哎呀！這些樓都是一個樣子，哪個才是我的家啊？”在立體圖形的住宅小區(qū)門口，長方體找不到自己的家了，他一激動，忍不住大聲嚷嚷起來。

“是誰在那里大喊大叫？”圓柱氣憤地問道。

“您好，我是長方體。我有六個面，有些面大，有些面小，有些地方摸起來平平的，有些地方摸起來有點兒扎手。影響您休息，真是對不起！您是圓柱嗎？”

圓柱說：“是呀，圓柱就是我，身材標準，上下一般粗細，站著能直立，躺下能滾動。你吵什么？發(fā)生什么事了？”

長方體回答：“我和小伙伴一起出來玩兒，現(xiàn)在找不到家了！給您介紹一下，這是正方體和球，是我的小伙伴。”

“圓柱，您好，我是正方體，我有六個面，四四方方的，每個面都一樣大。和長方體一樣，有些地方摸起來平平的，有些地方摸起來有點兒扎手?！闭襟w說。

“圓柱，您好，我是球，圓圓滾滾的，沒有平平的面，摸起來手感好極了，絕對不會扎手。不論怎么放，我都能向著任意方向滾動。我們?nèi)齻€出來玩兒，找不到自己的家了，您能幫幫我們嗎？”球說。

“你們幾個太粗心了，還記得自己家的門牌號嗎？”圓柱問道。

“我把所有的門牌號都寫在一張紙條上了，但我分不清這都是誰的家呀！”球說。

這時，長方體拿起紙條一看，只見上面寫著：

圓鼓鼓的小搗蛋，滾來又滾去，1號樓1單元101室。

方方長長六個面，對面一個樣，2號樓2單元101室。

方方正正六個面，全都一個樣，3號樓3單元101室。

看完后，長方體興奮地說：“我知道了！第一個是球的家！他就是圓鼓鼓的，可以隨意滾動；第二個是我的家，我有六個面，而且相對的面是一樣的！”

“正方體也符合這個標準呀？第二個為什么不是正方體的家？”球問道。

“我可不僅是相對的面一樣，我所有的六個面都一樣！所以第三個才是我的家！”正方體回答。

“有了門牌號，你們就能找到自己的家了，快回家去吧！”圓柱說。

思維挑戰(zhàn)

同學們，故事結(jié)束了，我們認識了長方體、正方體、圓柱和球。請你觀察下面的圖形，然后數(shù)一數(shù)、填一填。

編輯/皮小Y