孫忠蓮

文題導(dǎo)入

同學(xué)們，你們一定是互聯(lián)網(wǎng)的忠實(shí)用戶吧！你的家里配備了哪些智能設(shè)備？你所在的社區(qū)有微信群?jiǎn)?？你的學(xué)校有公眾號(hào)等云端媒體嗎？互聯(lián)網(wǎng)不僅深深地影響著我們的生活、學(xué)習(xí)方式，還影響著我們的語(yǔ)言表達(dá)、文化積累、思維方式和價(jià)值觀念等。身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大便利，但是，也有一些隱患讓我們不得不重視起來(lái)。對(duì)此，你有哪些經(jīng)歷、體驗(yàn)或思考？

請(qǐng)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，并在作文課上與大家交流。

師生互動(dòng)

孫老師：同學(xué)們，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們每個(gè)人都見證著其中一個(gè)個(gè)小小的節(jié)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的每一次升級(jí)、迭代，都能在一定程度上刷新我們的生活樣態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)生活，也成為初中生寫作的重要話題之一。接下來(lái)，我們就從審題、選材、立意等方面進(jìn)行探討，放飛思維，遨游互聯(lián)網(wǎng)。

王思涵：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)審題。材料提示“互聯(lián)網(wǎng)不僅深深地影響著我們的生活、學(xué)習(xí)方式，還影響著我們的語(yǔ)言表達(dá)、文化積累、思維方式和價(jià)值觀念等”，這就要求我們寫出真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)生活體驗(yàn)，貴在“真”；“身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大便利”，這是告訴我們要看到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，貴在“贊”；“但是，也有一些隱患讓我們不得不重視起來(lái)”則告訴我們，要辯證地看待互聯(lián)網(wǎng)，貴在“思”。

于靖：那我來(lái)說(shuō)說(shuō)選材吧。一說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)，很多同學(xué)的第一個(gè)聯(lián)想詞都是“手機(jī)”，這樣就會(huì)使選材太有“陳舊感”，而且手機(jī)的應(yīng)用范圍很廣，會(huì)缺乏“具體性”。因此，我覺得可以將選材具體到某個(gè)軟件，比如淘寶等軟件讓購(gòu)物更方便，QQ、微信等軟件讓交流更方便，百度、360等搜索引擎讓信息“打撈”更方便。

譚鈺婷：還可以寫家里的智能設(shè)備。比如我家就安裝了帶互聯(lián)網(wǎng)芯片的防盜門指紋鎖，既避免了丟鑰匙、忘拿鑰匙的麻煩，又比傳統(tǒng)防盜門鎖安全。

孫浩譯：對(duì)對(duì)對(duì)，還有智能電飯煲、掃地機(jī)器人等，可方便了。

陳楚琳：現(xiàn)在的車載導(dǎo)航系統(tǒng)用的都是我們國(guó)家自主研發(fā)的北斗導(dǎo)航，定位誤差小于5米，已經(jīng)非常精準(zhǔn)了。以前我爸爸根本不敢?guī)е覀內(nèi)易择{游，現(xiàn)在他用導(dǎo)航特別熟練，去哪里都行。

陳麗媛：我們小區(qū)安裝了智能垃圾桶，網(wǎng)格員阿姨說(shuō)垃圾分類效果提升了至少80%呢！

劉鈺潔：我國(guó)的治安監(jiān)控?cái)z像頭覆蓋率非常高，現(xiàn)在就連很多偏遠(yuǎn)山區(qū)都安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，犯罪率下降了很多，互聯(lián)網(wǎng)功不可沒！

林宇軒：因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)，我們普通人也可以“飛”上太空。太空授課精彩、震撼，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，我們根本看不到這樣的高清直播！

孫老師：思維一放飛，選材就更豐富了。但是大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的思考不能僅僅停留在“便利”上，還要有一定的高度和深度，要有所思，有所悟?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在立意方面的思考。

姜惠雯：有網(wǎng)絡(luò)就可以視頻，這樣我和姥姥就能天天見面了。我通過(guò)視頻和姥姥一起看小區(qū)里的各種花，我們雖然分隔兩地，但心的聯(lián)結(jié)更緊密了。所以我寫作時(shí)想加重“親情”元素。

孫皓譯：我爺爺不會(huì)視頻聊天，也不會(huì)手機(jī)支付，所以他有點(diǎn)沮喪。我用了整整一天的時(shí)間教會(huì)爺爺用智能手機(jī)，他特別開心。我也有了很多感觸，比如教老年人用手機(jī)要有耐心和智慧。

苘怡翔：我想寫我們家的一次自駕游經(jīng)歷。爸爸安裝了北斗系統(tǒng)，非常好用，所以我想把主旨定位在我國(guó)科技的飛速發(fā)展上。

林宇軒：有一次我到一個(gè)偏僻的小山村研學(xué)，發(fā)現(xiàn)村里的體育器材生銹了，為了消除安全隱患，我抱著試試看的心理，掃描了掛在墻上的“百姓心聲”二維碼，兩個(gè)小時(shí)之后就有維修人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，效率太高了！所以我想把主旨定位在“網(wǎng)絡(luò)助推政府便民服務(wù)”上。

孫老師：審好題是總領(lǐng)，選材新是關(guān)鍵，立意高是內(nèi)核，還有細(xì)節(jié)描寫等，都是同學(xué)們本次寫作需要重點(diǎn)關(guān)注的。期待同學(xué)們借助下面的思維導(dǎo)圖，分享自己暢游互聯(lián)網(wǎng)的真實(shí)體驗(yàn)。

習(xí)作展示

開在互聯(lián)網(wǎng)上的紫藤花

姜惠雯

“遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來(lái)?！蔽易岀R頭呈60°角仰起，對(duì)焦，拍攝，發(fā)送圖片——我家樓下，滿藤紫穗，它們洋溢著微笑，搖曳著牽掛。

“?！崩牙训摹白咸倩ā鳖^像上幾乎是立刻多了一個(gè)小紅圈。我點(diǎn)開便看到她的回復(fù)：“紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人?！?/p>

姥姥從來(lái)都是“秒回”，永遠(yuǎn)都“在線”。我點(diǎn)擊“視頻通話”，和姥姥共賞我們都很喜愛的紫藤花。調(diào)整鏡頭光圈，蒙蒙細(xì)雨里的那一大穗一大穗紫花，挨挨擠擠垂在青色藤架上，好像有紫色的水霧升起，又好像一大群紫色小蝴蝶在玩鬧。

“紫藤花的紫層次是很豐富的，”姥姥在屏幕那一邊給我科普，“從淺紫漸變成木槿紫、暮山紫、優(yōu)曇瑞紫，再到胭脂紫……”

我感嘆，紫藤花真美，姥姥也真美。如果不是姥姥解釋，我都不知道紫藤花的顏色如此豐富。姥姥笑瞇瞇地說(shuō)：“這也是我從網(wǎng)上學(xué)到的。人老了，就對(duì)這些感興趣?！彼{(diào)整了一下鏡頭，接著說(shuō)：“還記得你第一次看紫藤花不？也是在一個(gè)雨天。”姥姥給我發(fā)來(lái)一張圖片，正是我們與紫藤的合影。

那是十年前的一個(gè)雨天，姥姥抱著我，隔著窗玻璃往外看：“呀，紫藤花開了！”“我要出去看！”“下雨呢！”或許就是從那時(shí)起，小小的我心里已經(jīng)開滿了紫藤花。其實(shí)花長(zhǎng)得怎么樣我并不記得了，只記得自己趴在姥姥背上，姥姥左手伸到后背用力托住我，右手握著一柄大大的雨傘，完全罩住我；姥姥給我背誦寫紫藤花的詩(shī)，我也不記得了，只記得雨里的紫藤花很好看，姥姥的傘下無(wú)風(fēng)無(wú)雨。還記得我想摘一朵紫藤花，總是很寵我的姥姥卻堅(jiān)定地拒絕了，因?yàn)樾^(qū)里的花要留給大家一起看，誰(shuí)都不能摘。

一轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了，媽媽當(dāng)年抓拍的照片被姥姥一直珍藏。隔著屏幕，隔著十年的時(shí)光，我和姥姥靠得依然那么緊。

紫藤花濕雨沉沉，我舉著手機(jī)，和姥姥一起仰著頭看，看紫色的花朵開在互聯(lián)網(wǎng)上，開在我們的心上。

【山東威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

教師總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代生活的高度滲透，讓大家不可避免地成為網(wǎng)絡(luò)“忠實(shí)用戶”。但是“深陷其中”有時(shí)也會(huì)造成“一葉障目”，所以寫互聯(lián)網(wǎng)主題作文需要有敏銳的審題焦點(diǎn)、開闊的選材視角、高遠(yuǎn)的思想境界，全面地看待問題。