趙甜 仝婉婷

（安陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校 河南 安陽(yáng) 455120）

體育不僅僅是一種鍛煉身體的方式，同時(shí)是國(guó)家強(qiáng)健，國(guó)家發(fā)展以及民族精神提升的重要載體。在新的時(shí)代，學(xué)校是培育未來(lái)?xiàng)澚旱膿u籃，學(xué)校體育設(shè)施的完善與發(fā)展關(guān)系到青少年學(xué)生的身心健康，同時(shí)也關(guān)系到國(guó)家體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在這一背景下，對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的發(fā)展情況進(jìn)行分析，并且探究未來(lái)學(xué)校體育設(shè)施的發(fā)展路徑，將成為目前亟需進(jìn)行研究的重要議題。因此在這一背景下，對(duì)于學(xué)校體育設(shè)施在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的現(xiàn)狀以及發(fā)展路徑進(jìn)行探討和分析，可以充分改善新時(shí)代我國(guó)的學(xué)校教育，同時(shí)也能夠?yàn)槲覈?guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1、相關(guān)概念及闡述

1.1、體育強(qiáng)國(guó)

體育強(qiáng)國(guó)是指一個(gè)國(guó)家在體育領(lǐng)域取得卓越成就，體育在國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)重要地位的狀態(tài)。這一概念不僅僅強(qiáng)調(diào)國(guó)家在國(guó)際體育賽事上的優(yōu)異表現(xiàn)，更包括體育文化在國(guó)內(nèi)的廣泛普及和深入人心。體育強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)需要全面推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展，包括基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)、體育人才培養(yǎng)、體育科研創(chuàng)新等多個(gè)方面。在體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下，國(guó)家通常會(huì)加大對(duì)體育的政策支持和投入，開展全民體育活動(dòng)，以提高國(guó)民體質(zhì)、國(guó)家形象和綜合國(guó)力。

1.2、學(xué)校體育設(shè)施

學(xué)校體育設(shè)施是指為學(xué)生提供體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技和體育教學(xué)所必需的場(chǎng)館和器材。這些設(shè)施包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育館、游泳池等，主要目的是全面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和培養(yǎng)體育興趣。學(xué)校體育設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量直接關(guān)系到學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和健康生活習(xí)慣具有重要意義。在體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下，學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)將成為關(guān)鍵一環(huán)，直接影響著未來(lái)體育人才的培育和國(guó)家整體體育水平的提升。

1.3、社會(huì)體育

社會(huì)體育是指在社會(huì)范圍內(nèi)開展的各類體育活動(dòng)，包括業(yè)余體育鍛煉、大眾健身活動(dòng)、社會(huì)體育賽事等。社會(huì)體育的目標(biāo)是促進(jìn)全民身體健康、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，并為體育人才的選拔和培養(yǎng)提供廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。社會(huì)體育強(qiáng)調(diào)全民參與，通過(guò)各種形式的體育活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)全面健康發(fā)展。在體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，社會(huì)體育扮演著重要的角色，作為體育事業(yè)的基礎(chǔ)，通過(guò)社會(huì)體育的廣泛開展，可以為國(guó)家培養(yǎng)更多的體育人才，提高國(guó)家的整體體育水平。

2、學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的意義

2.1、學(xué)校體育設(shè)施是體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)

學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，學(xué)校體育設(shè)施是體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的體育設(shè)施不僅能提供必要的物質(zhì)條件，還能激發(fā)學(xué)生的體育興趣和潛力。例如，配備先進(jìn)設(shè)施的學(xué)校可以為學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動(dòng)選擇，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種體育項(xiàng)目的人才。同時(shí)，良好的體育設(shè)施能為教師提供更多教學(xué)資源，使他們能夠采用更為多元和科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和素養(yǎng)。

2.2、學(xué)校體育設(shè)施可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

學(xué)校體育設(shè)施能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)之余積極參與鍛煉。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所之一，擁有高質(zhì)量的體育設(shè)施可以使學(xué)生更容易接觸到體育鍛煉，從而有助于他們建立長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，有著豐富體育設(shè)施的學(xué)校能提供給學(xué)生更多課間活動(dòng)的選擇，使得體育鍛煉成為學(xué)生日常生活的一部分，這種習(xí)慣一旦形成，可以影響他們的一生。例如，目前一些大學(xué)建設(shè)了一些體育場(chǎng)館，比如游泳館以及羽毛球館。大學(xué)生可以在日常生活之余積極參與到體育活動(dòng)中去，學(xué)校也可以依托體育場(chǎng)館，開展一系列的體育活動(dòng)，從而促使學(xué)生在這樣一種積極的體育氛圍中養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

2.3、學(xué)校體育設(shè)施可以帶動(dòng)附近居民積極鍛煉

學(xué)校體育設(shè)施可以帶動(dòng)附近居民積極鍛煉，從而為社區(qū)健康作出貢獻(xiàn)。學(xué)校體育設(shè)施往往在非教學(xué)時(shí)間對(duì)社區(qū)開放，提供給周邊居民進(jìn)行健身鍛煉。例如，學(xué)校的游泳池、籃球場(chǎng)等設(shè)施可以在課后和周末供社區(qū)居民使用，這不僅有助于增進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，還能提高社區(qū)居民的身體健康水平，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的體育事業(yè)發(fā)展。通過(guò)這種方式，學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，實(shí)際上是投資于整個(gè)國(guó)家的健康和體育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。例如，當(dāng)前有些市區(qū)就在假期開放了學(xué)校操場(chǎng)，方便居民進(jìn)行體育鍛煉，這對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)具有積極的意義。根據(jù)杭州市教體局所發(fā)布的信息所知，在2023 年暑假期間，杭州市全市913 所中小學(xué)共開放了室外場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)館1184 個(gè)，其中900 多個(gè)室外場(chǎng)地通過(guò)免費(fèi)的方式向社會(huì)人群開放，279 個(gè)室內(nèi)場(chǎng)館用低收費(fèi)或者是免費(fèi)的方式向社會(huì)公眾開放，在管理的過(guò)程中通過(guò)刷卡核驗(yàn)、刷臉等方式加強(qiáng)管理。這一方式充分提升了周圍居民的獲得感和體驗(yàn)感，促進(jìn)了周圍居民鍛煉習(xí)慣的形成。

3、當(dāng)前學(xué)校體育設(shè)施發(fā)展的現(xiàn)狀

3.1、中小學(xué)體育設(shè)施更新速度慢，部分設(shè)備老舊

在中小學(xué)校體育設(shè)施方面，當(dāng)前面臨的一個(gè)主要問(wèn)題是設(shè)施更新速度緩慢，導(dǎo)致部分設(shè)備老舊的問(wèn)題。這一現(xiàn)象在眾多學(xué)校尤為明顯，特別是在經(jīng)費(fèi)較為緊張的鄉(xiāng)村以及農(nóng)村學(xué)校。例如，一些學(xué)校的跑道已經(jīng)破損，不能滿足學(xué)生安全使用的需求，而籃球架、足球門等固定設(shè)施也因年久失修出現(xiàn)銹蝕或損壞。這些老舊的設(shè)施不僅影響學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量和安全，還可能降低學(xué)生對(duì)體育課的興趣。此外，由于預(yù)算限制，一些學(xué)校在購(gòu)買新設(shè)備時(shí)往往選擇成本較低的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品可能在質(zhì)量上難以滿足長(zhǎng)期使用的需求。這種狀況導(dǎo)致學(xué)校體育設(shè)施很難與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法充分適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要。

案例：鄉(xiāng)村中小學(xué)體育設(shè)施更新問(wèn)題。

在某省的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，體育設(shè)施更新問(wèn)題凸顯，影響了學(xué)生的體育活動(dòng)質(zhì)量和安全，也對(duì)體育課的教學(xué)產(chǎn)生了不良影響。該小學(xué)位于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生主要來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家庭。學(xué)校規(guī)模較小，經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，使得設(shè)施更新成為學(xué)校發(fā)展面臨的困境。首先，當(dāng)前學(xué)校的操場(chǎng)跑道已經(jīng)破損，出現(xiàn)裂縫和坑洼，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。這使得學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)存在摔倒和受傷的風(fēng)險(xiǎn)；固定設(shè)施如籃球架、足球門由于年久失修，出現(xiàn)了銹蝕和損壞，影響了學(xué)生的體育鍛煉；由于設(shè)施老舊，體育課的實(shí)際效果受到限制，學(xué)生的體育興趣逐漸下降。一些學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)失去了熱情，導(dǎo)致整體的體育氛圍較為低迷；限于學(xué)校的財(cái)政狀況，購(gòu)買新設(shè)備時(shí)往往選擇成本較低的產(chǎn)品。這些低價(jià)設(shè)備在使用一段時(shí)間后容易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，需要更頻繁地維修和更換，增加了維護(hù)成本。老舊設(shè)施增加了學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)體育設(shè)施的老化限制了教師在體育課上的教學(xué)效果，難以為學(xué)生提供良好的教學(xué)體驗(yàn)。學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)的不便和危險(xiǎn)，體育興趣下降，從而影響到整個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)鍛煉氛圍。

該案例充分說(shuō)明了當(dāng)前中小學(xué)存在體育設(shè)施更新速度緩慢，部分設(shè)施老舊的問(wèn)題，在后續(xù)體育設(shè)施發(fā)展過(guò)程中，需要從該方面入手進(jìn)行完善。

3.2、地區(qū)差異性較大，鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏室內(nèi)場(chǎng)館

地區(qū)之間在體育設(shè)施方面的差異也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)與城市地區(qū)之間的差距顯著。在許多鄉(xiāng)村學(xué)校，由于經(jīng)費(fèi)和地理位置的限制，缺乏適宜的室內(nèi)體育場(chǎng)館。這意味著在惡劣天氣條件下，學(xué)生幾乎沒有進(jìn)行體育鍛煉的空間。例如，一些山區(qū)或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，由于地理位置偏僻，缺乏足夠的資金和技術(shù)支持來(lái)建設(shè)和維護(hù)室內(nèi)體育設(shè)施。這不僅影響了學(xué)生體育鍛煉的頻率和質(zhì)量，也限制了體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性。相比之下，城市地區(qū)的學(xué)校通常擁有更完善、更現(xiàn)代化的體育設(shè)施，如標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球館、羽毛球館等，這在一定程度上加劇了城鄉(xiāng)之間在體育教育資源上的不平等。

3.3、體育設(shè)施單一化程度高，以球類設(shè)施為主

當(dāng)前學(xué)校體育設(shè)施的另一個(gè)突出問(wèn)題是設(shè)施種類的單一化。在大多數(shù)學(xué)校，體育設(shè)施主要以球類運(yùn)動(dòng)設(shè)備為主，如籃球架、足球門等。這種單一化的體育設(shè)施布局限制了體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。例如，缺少田徑、游泳、體操等項(xiàng)目所需的專業(yè)設(shè)施，使得學(xué)校體育教學(xué)往往局限于最常見和最容易組織的球類項(xiàng)目。這種情況不利于學(xué)生體能全面發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類體育活動(dòng)的興趣和愛好。此外，由于資源有限，學(xué)校往往優(yōu)先考慮普遍性更高、更易于普及的項(xiàng)目，從而導(dǎo)致一些特色體育項(xiàng)目和設(shè)施被忽視。

3.4、缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，體育課程對(duì)設(shè)施利用不充分

體育設(shè)施的有效利用不僅取決于設(shè)施本身，還取決于專業(yè)指導(dǎo)教師的配備情況。當(dāng)前，許多學(xué)校面臨著專業(yè)體育教師短缺的問(wèn)題，這直接影響了體育課程的質(zhì)量和對(duì)設(shè)施的充分利用。例如，一些學(xué)校雖然擁有標(biāo)準(zhǔn)的田徑跑道、籃球場(chǎng)等設(shè)施，但由于缺乏專業(yè)的體育教師，這些設(shè)施往往不能得到充分和正確的使用。非專業(yè)教師可能無(wú)法提供適合學(xué)生的訓(xùn)練方法，也難以充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。此外，專業(yè)教師不僅能夠教授技能，還能在安全方面提供重要的指導(dǎo)，特別是在使用一些特殊設(shè)備時(shí)，缺乏這種專業(yè)指導(dǎo)，可能會(huì)增加學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷的風(fēng)險(xiǎn)。在一些學(xué)校，體育課程的設(shè)置往往是形式化的，重視理論教學(xué)而忽視實(shí)踐操作，這導(dǎo)致即使學(xué)校擁有較好的體育設(shè)施，也無(wú)法充分發(fā)揮其作用?？偠灾?，這種缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師的現(xiàn)象限制了學(xué)校體育設(shè)施的有效利用，降低了體育教學(xué)的整體效果，也影響了學(xué)生體育活動(dòng)的參與度和興趣。為了解決這一問(wèn)題，需要從提高體育教師的專業(yè)水平和數(shù)量入手，同時(shí)改善體育課程的設(shè)計(jì)，使其更加注重實(shí)踐和學(xué)生的全面發(fā)展。

4、體育強(qiáng)國(guó)背景下學(xué)校體育設(shè)施的發(fā)展措施

4.1、進(jìn)行多元化規(guī)劃設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)施建設(shè)

在多元化規(guī)劃設(shè)置方面，學(xué)校體育設(shè)施應(yīng)涵蓋多種運(yùn)動(dòng)類型，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。這不僅包括常見的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，還應(yīng)考慮建設(shè)游泳池、田徑場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球館等設(shè)施。此外，為了適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需求，還可以設(shè)置一些新興體育項(xiàng)目設(shè)施，如攀巖墻、射箭場(chǎng)等。在專業(yè)設(shè)施建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)確保設(shè)施滿足國(guó)家體育標(biāo)準(zhǔn)，使用高品質(zhì)、耐用的材料，以確保學(xué)生的安全。例如，田徑場(chǎng)的跑道應(yīng)采用國(guó)際認(rèn)證的合成材料，以減少運(yùn)動(dòng)傷害。為了適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求，體育設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，比如可調(diào)節(jié)的籃球架、多功能體育館等。同時(shí)，考慮到不同季節(jié)和天氣條件的影響，學(xué)校還應(yīng)考慮建設(shè)一些室內(nèi)體育設(shè)施，如室內(nèi)游泳池、健身房等，以確保全年都能進(jìn)行體育活動(dòng)。此外，對(duì)于特殊需要的學(xué)生，如殘疾學(xué)生，學(xué)校還應(yīng)考慮提供相應(yīng)的設(shè)施和設(shè)備，以促進(jìn)他們的參與。這些多元化和專業(yè)化的設(shè)施不僅可以提高學(xué)生的體育技能，還能激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)整體體育水平的提升。

4.2、加強(qiáng)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用，融入學(xué)校體育課程

在加強(qiáng)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引入各種高科技設(shè)備和系統(tǒng)來(lái)豐富完善設(shè)施。例如，可以使用智能穿戴設(shè)備來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的心率、步數(shù)、運(yùn)動(dòng)軌跡等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以幫助學(xué)生更好地了解自己的身體狀況和運(yùn)動(dòng)效果。此外，學(xué)校還可以利用移動(dòng)應(yīng)用程序來(lái)記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，為他們提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)建議。同時(shí)，學(xué)校可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)來(lái)模擬不同的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，如虛擬滑雪、虛擬射箭等，這不僅能增加體育課程的趣味性，還能提供更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造虛擬體育設(shè)施。例如，通過(guò)VR 技術(shù)，學(xué)生可以在沒有實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)的情況下體驗(yàn)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，如攀巖、跳傘等。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)還可以幫助教師更有效地管理體育課程，如電子點(diǎn)名系統(tǒng)、在線考勤和成績(jī)管理等。此外，學(xué)校還可以利用在線平臺(tái)來(lái)舉辦虛擬體育賽事，如虛擬跑步比賽、虛擬籃球比賽等，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技興趣，還可以提供一個(gè)更廣泛的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，讓學(xué)生與不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流和比賽。這些技術(shù)的融入不僅可以提高體育設(shè)施的質(zhì)量和多元化，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的理解和使用能力，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代。

4.3、促進(jìn)社區(qū)合作與共享，加強(qiáng)綠色環(huán)保設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)社區(qū)合作與共享，學(xué)?？梢詫⑵潴w育設(shè)施向社區(qū)開放，這不僅可以充分利用學(xué)校資源，還能增強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系。例如，學(xué)?？梢栽谡n余時(shí)間和周末向社區(qū)居民開放體育場(chǎng)館，舉辦各種體育課程和活動(dòng)，如瑜伽課、健身舞蹈課等。此外，學(xué)校還可以與社區(qū)的體育俱樂部或組織合作，共同舉辦體育賽事和訓(xùn)練營(yíng)，這不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還能增強(qiáng)他們的社區(qū)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在綠色環(huán)保設(shè)計(jì)方面，學(xué)校應(yīng)采用可持續(xù)的材料和技術(shù)來(lái)建設(shè)體育設(shè)施，如使用再生材料建造體育場(chǎng)館、安裝太陽(yáng)能板來(lái)提供能源等。此外，學(xué)校還可以在體育設(shè)施的設(shè)計(jì)中融入自然元素，如建設(shè)戶外綠色健身區(qū)、植物覆蓋的跑道等。這些設(shè)計(jì)不僅可以減小對(duì)環(huán)境的影響，還能為學(xué)生提供更加舒適和健康的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。通過(guò)這些措施，學(xué)校不僅能加強(qiáng)綠色環(huán)保設(shè)計(jì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.4、積極開展體育賽事活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生動(dòng)起來(lái)

在體育強(qiáng)國(guó)背景下，學(xué)校體育設(shè)施的發(fā)展與利用應(yīng)更加注重積極開展體育賽事活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和參與度。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校需要通過(guò)一系列具體的措施和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，并提升他們的體育技能。比如，學(xué)校應(yīng)定期舉辦各類體育賽事，如校際運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球聯(lián)賽、足球友誼賽等，以提供給學(xué)生廣泛的參與機(jī)會(huì)。這些賽事不僅是展示體育技能的平臺(tái)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校凝聚力的重要途徑。例如，通過(guò)定期舉辦籃球聯(lián)賽，不僅可以提升學(xué)生的籃球技能，還可以加強(qiáng)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；其次，學(xué)?？梢圆捎脛?chuàng)新的方式來(lái)舉辦體育賽事，如結(jié)合本地文化特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，或者引入新興的體育項(xiàng)目（如街舞、極限運(yùn)動(dòng)等）。這些新穎的活動(dòng)可以吸引更多不同興趣和能力的學(xué)生參與，從而拓寬他們的體育視野，激發(fā)他們對(duì)體育的熱愛。此外，學(xué)校還應(yīng)積極利用現(xiàn)代科技手段，如通過(guò)校園網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)直播比賽，增加比賽的觀賞性和互動(dòng)性。學(xué)校還可以利用體育信息系統(tǒng)來(lái)管理和記錄學(xué)生的體育成績(jī)和進(jìn)步，以此激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與體育活動(dòng)。在此過(guò)程中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)校還可以設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)等，以此表彰那些在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅可以提高學(xué)生的參與積極性，也能培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我提升的動(dòng)力。學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)積極參與到體育賽事中來(lái)，不僅作為觀眾支持學(xué)生，還可以作為教練或裁判參與比賽的組織和運(yùn)行。這種家校合作的模式不僅可以加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系，還能為學(xué)生創(chuàng)造更加健康和積極的體育氛圍。通過(guò)這些措施的實(shí)施，學(xué)?？梢杂行У靥岣邔W(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與度，促進(jìn)他們的身心健康，同時(shí)提升學(xué)校體育設(shè)施的使用效率和效益。

4.5、制作體育設(shè)施使用指南，提升設(shè)施使用科學(xué)性

制作體育設(shè)施使用指南是一項(xiàng)重要措施，其目的不僅在于指導(dǎo)學(xué)生和教師正確、安全地使用體育設(shè)施，還在于提升設(shè)施的使用效率和維持設(shè)施的長(zhǎng)期良好狀態(tài)。首先，體育設(shè)施使用指南應(yīng)包括詳細(xì)的設(shè)施介紹，例如各種體育器械的功能、使用方法、適用人群、預(yù)防傷害的注意事項(xiàng)等。這樣的介紹不僅幫助使用者了解設(shè)施的基本信息，還能確保在使用過(guò)程中的安全性；其次，指南中應(yīng)當(dāng)包含設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)。這包括日常清潔保養(yǎng)的步驟、常見故障處理方法、定期檢查的要點(diǎn)等。通過(guò)這些信息，可以延長(zhǎng)體育設(shè)施的使用壽命，并確保其始終處于良好的工作狀態(tài)。此外，還可以在指南中提供設(shè)施的緊急維修聯(lián)系信息，以便在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)迅速獲得專業(yè)幫助。除此之外，體育設(shè)施使用指南還應(yīng)涵蓋科學(xué)的使用建議。例如，可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身體發(fā)育情況，提供相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)建議。同時(shí)，還可以提供針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)技能水平的使用建議，幫助學(xué)生科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，避免運(yùn)動(dòng)傷害。此外，指南中還應(yīng)包含對(duì)于不同體育項(xiàng)目的專業(yè)指導(dǎo)。這些指導(dǎo)可以由體育教育專家制作，旨在幫助學(xué)生更好地理解各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要求和策略。例如，可以提供籃球、足球、田徑等項(xiàng)目的基本技巧訓(xùn)練方法，以及如何利用學(xué)校體育設(shè)施進(jìn)行有效訓(xùn)練的指導(dǎo)。為了提升指南的實(shí)用性，還可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如通過(guò)QR 碼鏈接到視頻教程或在線資源。這樣，學(xué)生和教師可以通過(guò)智能手機(jī)或平板電腦直接訪問(wèn)，更加直觀、詳細(xì)地使用說(shuō)明和演示視頻。此外，指南中還可以包含用戶反饋和建議的環(huán)節(jié)，讓使用者能夠提出寶貴的意見和建議，進(jìn)一步完善設(shè)施使用的體驗(yàn)；最后，為了確保指南的廣泛傳播和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)定期組織有關(guān)體育設(shè)施使用的培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和示范，同時(shí)鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以提高學(xué)校師生對(duì)體育設(shè)施科學(xué)使用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)健康、安全、高效的體育文化建設(shè)。

5、結(jié)語(yǔ)

在體育強(qiáng)國(guó)背景之下，學(xué)校體育設(shè)施的發(fā)展必須要充分兼具綠色化、人性化、技術(shù)化、科學(xué)化等多方面因素，只有推動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，才能夠帶動(dòng)周邊居民以及學(xué)生和家長(zhǎng)積極鍛煉，形成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)民族整體身心素質(zhì)水平的提升，助推我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。