孫靜彤，嚴(yán)瑞昌

(1.南京市浦口區(qū)市政設(shè)施綜合養(yǎng)護(hù)管理中心，江蘇 南京 211899；2.江蘇省林業(yè)科學(xué)研究院，江蘇 南京 211153)

1 引言

我國古典園林是一個巨大的寶庫，貯藏著取之不盡的智慧源泉，是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓[1,2]。然而對古典園林的傳統(tǒng)研究大多停留在文學(xué)性的描述基礎(chǔ)上，輔以分析圖和照片，進(jìn)而對園林諸要素組織原則和手法的一種總結(jié)與歸納[3,4]。近年來，計算機(jī)軟件的廣泛運(yùn)用及相關(guān)建筑理論的成熟為古典園林的量化研究提供了新的思路和方法[5]。

空間句法理論是一種定量分析空間組織規(guī)律的理論及方法，創(chuàng)始于20世紀(jì)70年代，為表述空間提供了新的研究平臺，并且具有輔助設(shè)計的實踐價值。空間句法基于計算機(jī)信息計算和拓?fù)鋵W(xué)的定量分析，通過對包括建筑、聚落、城市甚至景觀在內(nèi)的人居空間結(jié)構(gòu)的量化描述，來研究空間組織與人類社會之間關(guān)系[6]?？傮w上，從空間句法理論誕生至今，其經(jīng)歷了3個研究階段，即理論體系構(gòu)建階段、實證應(yīng)用和檢驗階段以及發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)一步完善階段。目前，國外已經(jīng)從實證研究轉(zhuǎn)入理論與方法的創(chuàng)新研究。相比之下，國內(nèi)的空間句法研究與國外存在一定差距，基本上都是基于現(xiàn)有理論和技術(shù)方法的實證應(yīng)用，尤其是近年來逐漸被運(yùn)用到古典園林空間研究中[7]。翟羽豐[8]探討了關(guān)于空間句法理論在庭院空間研究中的應(yīng)用問題；陳燁[9]首次利用句法軟件Depthmap所提供的視域模型對杭州郭莊空間布局進(jìn)行了研究；金鼎[10]應(yīng)用空間句法分析研究了中國古典園林江南私園的空間構(gòu)形；王海濤等[11]基于空間句法理論，采用UCL Depth map和Space syntax軟件，定量對比分析了拙政園和留園空間結(jié)構(gòu)；Li等[12]和王靜文[13]運(yùn)用空間句法分別對傳統(tǒng)庭院和留園進(jìn)行了研究；張清海等[14]基于空間句法對南潯近代私家園林空間特征的進(jìn)行了研究。

網(wǎng)師園是我國經(jīng)典的古典私家園林之一，學(xué)界對其的研究一直經(jīng)久不衰。但縱覽現(xiàn)有的研究，大都停留在定性研究的層面上，且以優(yōu)美的詞句引領(lǐng)人們欣賞其美妙的意境，集中在人文社會學(xué)科范疇?；谏鲜霰尘?，本文以空間句法作為定量分析方法，以網(wǎng)師園作為研究對象，將古典園林空間組織形態(tài)作為研究內(nèi)容，通過定性描述與定量分析相結(jié)合的手段，總結(jié)分析傳統(tǒng)園林網(wǎng)師園的空間形態(tài)特征，從而加深對古典園林空間的認(rèn)識，繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)園林營造方法的精粹。

2 網(wǎng)師園概況

2.1 網(wǎng)師園區(qū)位

網(wǎng)師園地處蘇州舊城東南隅葑門內(nèi)闊家頭巷，后門可達(dá)十全街，地方志記載為帶城橋闊家頭巷11號。1963年網(wǎng)師園被列為蘇州市文物保護(hù)單位，1982年被國務(wù)院列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1997年12月4日被聯(lián)合國教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。

2.2 網(wǎng)師園研究平面底圖的獲得

網(wǎng)師園演化至今，關(guān)于完整平面的詳細(xì)資料十分有限，僅《江南園林志》[15]和《蘇州古典園林》[16]中所繪制的平面圖較具代表性。但由于這兩幅圖都是于較早時期繪制的，與現(xiàn)今的網(wǎng)師園平面布局存在一定的差異。筆者以劉敦楨先生所繪平面圖[16]為基準(zhǔn)，再結(jié)合實地考察，繪制出本文的研究底圖(圖1)。

圖1 網(wǎng)師園現(xiàn)狀平面

3 網(wǎng)師園空間組織的句法分析

3.1 空間拓?fù)潢P(guān)系分析

拓?fù)潢P(guān)系圖是對網(wǎng)師園空間組織結(jié)構(gòu)原型的提取，能分析園林空間結(jié)構(gòu)的整體形態(tài)，從宏觀上了解其空間組織特征。通?？臻g結(jié)構(gòu)形態(tài)可表達(dá)為2種典型的圖論，包括樹狀結(jié)構(gòu)和環(huán)狀結(jié)構(gòu)。樹狀結(jié)構(gòu)意味著空間形態(tài)具有其強(qiáng)大的秩序，由一空間移至另一空間只能按照嚴(yán)格的路線行進(jìn)而沒有別的路徑選擇；環(huán)狀結(jié)構(gòu)則表示在空間的移動過程中可提供更多的路徑選擇，這與環(huán)的尺度及其歷經(jīng)的空間數(shù)目相關(guān)[17,18]。將網(wǎng)師園的每個景點(diǎn)作為一個節(jié)點(diǎn)空間，它們之間的連接用線表示，從大門進(jìn)入，按到達(dá)的先后次序，繪制出整個園子的空間拓?fù)潢P(guān)系圖(圖2)。從圖中可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)師園空間組織的以下特征。

(1)以環(huán)為單位的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)特征：空間組織以環(huán)狀為結(jié)構(gòu)原型，大環(huán)套小環(huán)交織成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；圖中所標(biāo)注的每一個環(huán)即代表一個庭院空間；而每個節(jié)點(diǎn)空間總定居著結(jié)點(diǎn)建筑，建筑成為了整個網(wǎng)絡(luò)的支撐點(diǎn)。借鑒陸邵明在《上海古典園林曲水園空間結(jié)構(gòu)中的網(wǎng)絡(luò)特征》中繪制空間形態(tài)模型的方法[19]，本文以環(huán)為結(jié)構(gòu)單元，得到相應(yīng)的空間網(wǎng)絡(luò)模型(圖3)。圖3中虛線代表整個園子范圍，中間最大的環(huán)同時與7個環(huán)直接相連，是連通性最好的，其代表的是中心庭院，體現(xiàn)了空間網(wǎng)絡(luò)中庭院空間的主控特征。

(2)空間形態(tài)中所存在環(huán)狀結(jié)構(gòu)包含的是關(guān)于“控制概念”的思考，尤其2個或3個環(huán)的交接處所表達(dá)的是對整體空間的主控。圖2中竹外一枝軒和五峰書屋分別為庭院1、4、5、7、8和庭院6、7、8、9的交接處，意即這2個節(jié)點(diǎn)空間是整個園子中通達(dá)性最好的，從這2處出發(fā)有最大的路徑選擇性。這2個節(jié)點(diǎn)空間是整個園子的核心空間，在整個空間結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中起著控制性的作用。

圖2 網(wǎng)師園拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

(3)內(nèi)向圍合性：顯著的中國傳統(tǒng)庭院空間組合特征，以院(圖3中最大的環(huán))為核心的內(nèi)向圍合性—這種內(nèi)向圍合而成的院落空間把建筑物與環(huán)境融為一體，體現(xiàn)了人與自然的相互交流。

圖3 網(wǎng)師園空間網(wǎng)絡(luò)模型

(4)不對稱性：區(qū)別于傳統(tǒng)皇家園林層層遞進(jìn)的對稱布局，圖3中的7級空間中除大門—轎廳—大廳—擷秀樓呈現(xiàn)出明顯的傳統(tǒng)邸宅遞進(jìn)院落的特點(diǎn)，中心庭院景區(qū)的空間序列則靈活多樣，體現(xiàn)出私家造園追求自然的文化特點(diǎn)。

(5)道路系統(tǒng)：觀賞路線具有往復(fù)、迂回、循環(huán)和不定等特點(diǎn)。沒有盡端的游覽空間，從任意一游覽空間都可以通往其他游覽空間而不必走回頭路；除大廳外每個節(jié)點(diǎn)的可達(dá)路徑數(shù)量在2個及2個以上，路徑提供多重選擇的可能性。

3.2 微觀特征分析

3.2.1 空間可視性分析

研究中選取視域模型分析法，通過Depthmap軟件得到可視層和可行層的視域模型分析圖(圖4、圖6)，并以連接度、整合度和平均深度值為參數(shù)對網(wǎng)師園進(jìn)行相關(guān)的量化分析(表1)。

圖中從藍(lán)色到紅色表示整合度逐漸升高圖4 網(wǎng)師園空間系統(tǒng)可視層相關(guān)分析

圖5 網(wǎng)師園整合度較高的景點(diǎn)

圖6 網(wǎng)師園可行層整合度分析

表1 網(wǎng)師園各節(jié)點(diǎn)空間句法參數(shù)值

由圖4可見，除轎廳、大廳、擷秀樓、云窟茶室和北邊的瓷器館，園子大部分整合度均較高，中心水池最高，且最高點(diǎn)鄰近竹外一枝軒。凡有漏窗的地方，兩側(cè)區(qū)域整合度也都較高，并向兩側(cè)呈放射性發(fā)散。從表1中可以看出，中部水池的連接度和整合度最高(圖4中紅色區(qū)域)，而平均深度值最低(圖4中藍(lán)色區(qū)域)。這說明水池及環(huán)水池各節(jié)點(diǎn)空間視線最易到達(dá)，最易吸引游人，即視域集成核心集中于庭院。視域的此種空間分布狀況表明了庭院對游人游園中運(yùn)動方向與視覺的高度主控性，對于游覽者而言庭院是最為可達(dá)與可見的。造園家計成在《園冶》立基一章中提到“凡園圃立基，定廳堂為主。先乎取景，妙在朝南”，意即選擇視線最好的位置作為廳堂及主庭院的建造場所，故而庭院自然就成為園林中視野最好，最富于景觀性的地方，這正解釋了以上的分析(圖5)[20]。

3.2.2 空間可達(dá)性分析

從圖6中可以看出，竹外一枝軒和射鴨廊及射鴨廊旁的環(huán)池小徑的整合度最高，即最易到達(dá)，這3點(diǎn)連起來恰是游人從轎廳處直接進(jìn)入主園區(qū)并到達(dá)最受歡迎的竹外一枝軒的路線。五峰書屋、小山叢桂軒和畫室外的廊道及五峰書屋旁的次庭院整合度次之，是由以上路線所輻射出的次游線。大廳和擷秀樓雖緊鄰轎廳整合度卻很低，即游人通常并不傾向于從此繞過后再入園。整合度最低的是園中園殿春簃、北側(cè)的瓷器館、云窟和南側(cè)的畫室，它們分別位于園子的4個角上，且為墻或建筑所阻擋與主庭院分開，頗具“庭院深深”的意味，增加了園子的層次和深度，也增加了游園的樂趣。

3.2.3 可視層與可行層比較分析

從表2看出，中心庭院的各節(jié)點(diǎn)空間雖在可視層整合度高即觀景視野良好，但在可行層中只有竹外一枝軒及射鴨廊還保持較高的整合度，即可視性和可達(dá)性都較高。而月到風(fēng)來亭及濯纓水閣在在可視層中的整合度較高，在可行層中整合度卻較低，即雖然能從各個方向看到，但卻不易到達(dá)此景點(diǎn)。游人在游園過程中到達(dá)中心庭院時，視野達(dá)到最大程度的開闊，水池周邊的各節(jié)點(diǎn)月到風(fēng)來亭、濯纓水閣能盡收眼底，但若要到達(dá)還須繞水池前行，從而使游覽空間富有層次和趣味。

表2 中心庭院各節(jié)點(diǎn)空間可視層與可行層句法參數(shù)值比較

該現(xiàn)象在殿春簃的可視性和可達(dá)性比較中體現(xiàn)得更為明顯。在可視層中，殿春簃處的色塊以黃色為主，即整合度較高；而在可行層中，卻以深藍(lán)色為主，整合度最低。殿春簃是網(wǎng)師園有名的園中園，深受游人歡迎。但它也是藏在“深閨”中的園中園，雖能在進(jìn)圖中從藍(lán)色到紅色表示整合度逐漸增高園后透過門洞和漏窗憋見它的一隅，但總是得繞過主庭院才能最終進(jìn)入并一睹其“芳容”，足以調(diào)夠游人的胃口，這也正是游蘇州園林的趣味所在，能見卻不能立即到達(dá)，即視覺先行或稱隔而不斷。視覺先行或稱視線和路徑錯位是古典園林設(shè)計中經(jīng)常運(yùn)用的法則，它割裂了2種不同的空間體驗，使它們在時間上產(chǎn)生先后的順序，從而使一個空間得以突破它自身的界限而與另一個空間發(fā)生聯(lián)系，代表了一種暗示和引導(dǎo)，這也是擴(kuò)大空間的手段之一，對產(chǎn)生空間的聯(lián)想和空間之間的流動有著重要的作用。

4 結(jié)論與討論

本文基于空間句法理論，通過對網(wǎng)師園空間拆分解析后，發(fā)掘其背后的空間布置邏輯，所得的啟示可很好地引導(dǎo)現(xiàn)代園林的發(fā)展。從兩方面對網(wǎng)師園空間組織進(jìn)行了分析：①通過繪制出其拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，從宏觀上探尋網(wǎng)師園空間組織的特點(diǎn)；從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖可以直觀地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)師園以庭院為中心，以環(huán)為單位的空間網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)，其與中國傳統(tǒng)住宅的內(nèi)聚性質(zhì)一脈相承，是一種文化的自為；②通過軟件對修正后的網(wǎng)師園平面圖進(jìn)行分析，得到可視層和可行層的分析圖，從而對網(wǎng)師園空間的可視性和可達(dá)性進(jìn)行分析研究。通過分析圖發(fā)現(xiàn)中心庭院的可視性最好，是全園的主控中心，圍繞中心庭院而布局的各節(jié)點(diǎn)可視性也較高。可達(dá)性分析結(jié)果與可視性不一致，部分節(jié)點(diǎn)在可視性較高卻不具有較高的可達(dá)性，即可視而不可達(dá)。

空間句法為園林空間構(gòu)成特征分析提供了一個更為科學(xué)的定量化分析方法，涉及現(xiàn)象學(xué)、空間認(rèn)知等多學(xué)科知識，軟件也在不斷的完善開發(fā)中。相信句法對區(qū)域文化、時間等變化性因素的分析將會在今后得到補(bǔ)充，并在古典園林研究中有更多有效和廣泛的應(yīng)用，同時也將助力風(fēng)景園林遺產(chǎn)研究與保護(hù)的發(fā)展[21～23]。