李顯濤

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

小時候，總是充滿疑問地問父母很多“為什么”，我們期待的答案往往源自對父母的“信”。初長成，有了知識、懂得思考后，父母的回答已經(jīng)無法滿足我們的“信”，我們開始學(xué)會了“疑”。青年人常常探討、追隨“成功者”的成功之路，并以此形成自己的世界觀，偶像的觀念成了青年“粉絲”的人生信條。當(dāng)人年紀(jì)漸長，撥開“成功者”神秘的面紗，真相赤裸裸地呈現(xiàn)，他們的“信”又有了新變化。

其實(shí)，人生就在“信”與“疑”中成長著、變化著。作為時代青年，你對“疑”與“信”有著怎樣的思考，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

寫作指導(dǎo)

對于“信”與“疑”，不同的人有著不同的理解。有人認(rèn)為：懷疑一切，世界將會變成灰色；相信一切，人生只能匍匐前行?！靶拧笔侨藗兺苿訉?shí)踐的基礎(chǔ)，而“疑”則是人們解除思想禁錮、促進(jìn)新發(fā)展的動力。成長的過程中，人們總是伴隨著懷疑與相信的困惑。要注意寫作的情境：一個人在成長過程中，不同階段對“信”與“疑”有著不同的理解。寫作時，不能孤立去談“信”或者片面去談“疑”，而應(yīng)該辯證去分析二者之間的關(guān)系，并結(jié)合自身談感悟與思考，這樣才符合題意。

參考立意如下

1.自疑不信人，自信不疑人；

2.始于懷疑，終于信任；

3.信之太深，疑之太勇。

例文

信疑有度，并存發(fā)展

□廣西梧州市第十八中學(xué)? 鐘培怡

相信與懷疑是并存的。人生旅途中，人們總在“信”與“疑”中成長著、變化著，我們或許選擇相信，或許選擇懷疑。其實(shí)，每個人都一樣，需要“信”“疑”有度，并存發(fā)展。

世界是復(fù)雜的，人性也是，懷疑是人的本性。從最初對崇拜者幾無保留的“信”，到青春時自我意識覺醒后的“疑”，我們在這個基礎(chǔ)上學(xué)會成長，破蛹成蝶，展翅騰飛。我們每一個人，都不必執(zhí)拗于沒有成為自己想要的那個樣子；我們可以給予外界信任，又保留一定的懷疑，把信任與懷疑的界限分清，信任該信任的，懷疑該懷疑的。

正所謂“人或有疑容未信，已如深信不妨疑”。世界上，沒有絕對的“信”，也沒有絕對的“疑”，成功者往往能夠在對人性的洞察中把握好分寸，在“信”與“疑”之中做到恰如其分。雜交水稻之父袁隆平，在提出雜交水稻方案時，受到國際專家的質(zhì)疑，認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)是無用的。但袁隆平不盲目相信權(quán)威，堅(jiān)信自我，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于研究出雜交水稻，讓中國人端穩(wěn)了飯碗，也造福了世界。人生是在“信”與“疑”中成長著的，作為一名青少年，何不讓“信”與“疑”并存，走上一條前途光明的康莊大道？

每個人都一樣，他們的人生都在“信”與“疑”中成長著、變化著，但偏偏有人焦頭爛額，有人順風(fēng)順?biāo)?。原因不僅僅在于他們的聰明與勤奮，還在于他們的方法與手段，也在于他們做事能夠恰如其分。隨著年紀(jì)的增長，我們要在“信”和“疑”中保持一種平衡，不必深信不疑他人的世界觀，也不應(yīng)該完全否定別人的觀點(diǎn)。

“信”與“疑”一直陪伴在我們的身邊，陪伴著我們成長。我們不再僅僅追隨成功者的步伐，而是自己去探索，探索出一條符合自己的人生道路。人生的成敗興衰、濃淡緩急，無不是在把握“信”與“疑”的分寸中見分曉。

評點(diǎn)

開篇由材料入手，指出人生是在“信”與“疑”中成長變化的，進(jìn)而提出“信疑有度，并存發(fā)展”的中心觀點(diǎn)，立意準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明。論證過程先從結(jié)合材料進(jìn)行分析，辨證分析后提出“人生需要信任該信任的，懷疑該懷疑的”的觀點(diǎn)，然后用袁隆平的論據(jù)證明觀點(diǎn)，再結(jié)合當(dāng)前人生談如何恰如其分地對待“信”與“疑”。全文從材料入手，選擇論據(jù)論證，結(jié)合自身談感悟，論證過程邏輯嚴(yán)密，思路清晰，思想深刻。選用名言警句、各種句式，也使文章語言簡潔、優(yōu)美流暢，極富表現(xiàn)力。

（編輯：于智博）