王偉

多則材料作文的審題立意，要注意辨析材料的異同，明確它們之間的關(guān)系，挖掘材料蘊(yùn)含的深層意義，準(zhǔn)確把握命題意圖。

一、異中求同，確定最佳立意

針對(duì)多則材料作文，要確定最佳立意，就必須“異中求同”，或者采用“合并同類項(xiàng)”的方法，由其中的“同”的內(nèi)涵生發(fā)開去，從而進(jìn)行立意，如此這樣，立意很難跑偏，且往往是準(zhǔn)確的。

文題

材料一：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 ——《論語(yǔ)·雍也》

材料二：彼多珍異夸眩世俗者，此童心兒態(tài)（“蠻荒”之人），切不可為其所移，戒之戒之！——陸游《放翁家訓(xùn)》

材料三：在古代社會(huì)，只有統(tǒng)治階級(jí)才過(guò)著奢華的生活，廣大勞動(dòng)人民只能過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活?，F(xiàn)代資本主義則激勵(lì)所有人追求奢華、反對(duì)簡(jiǎn)樸。全球幾十億人對(duì)奢華生活的追求會(huì)使地球的生態(tài)系統(tǒng)不堪重負(fù)，人類只有放棄對(duì)奢華生活的追求，重新回到簡(jiǎn)樸生活之中，才能安全地生活在地球上?！迦A大學(xué)教授盧風(fēng)

讀了上述材料，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章。

立意指導(dǎo)：第一則材料，孔子夸贊顏回品質(zhì)高尚。顏回不僅能夠忍受窮困清苦的生活，而且沒(méi)有改變自己好學(xué)的本質(zhì)；第二則材料，陸游將驕奢淫逸視作低俗的小兒心態(tài)，要將節(jié)儉家風(fēng)世世代代傳下去；第三則材料從歷史發(fā)展和保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的角度，號(hào)召人們重回簡(jiǎn)樸生活之中。

根據(jù)三則材料的主旨，考生要確定最佳立意，可以“異中求同”。即從材料的整體出發(fā)進(jìn)行立意。如，可以立意為：生活至簡(jiǎn)，即為幸福；成由簡(jiǎn)樸敗由奢；奢侈不可取，簡(jiǎn)樸為正道；等等。

二、同中存異，凸顯逆向思維

世界上沒(méi)有相同的兩片樹葉，材料作文亦是如此。所以，對(duì)于多則材料來(lái)講，要想作文寫出新意，大可在“同”中求“異”，逆向思維，反向?qū)忣}立意。

文題

材料一：“嘴上無(wú)毛，辦事不牢”，語(yǔ)出清代李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)形》，書中寫道：“俗語(yǔ)說(shuō)道，‘嘴上無(wú)毛，辦事不牢，像你諸位一定是靠得住，不會(huì)冤枉人的了？”其意思是說(shuō)年輕人由于涉世未深、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，辦事不老練、不牢靠。

材料二：今天，也有很多人對(duì)新一代年青人產(chǎn)生了質(zhì)疑：含著“金鑰匙”長(zhǎng)大的他們辦事可靠嗎？他們能頂?shù)米　⒖傅孟聠?？而今，一批具有?guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才脫穎而出，在“天宮”“蛟龍”“天眼”“悟空”“墨子”“天問(wèn)”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中擔(dān)重任、挑大梁，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲。

讀了以上材料，給你怎樣的啟示和感觸，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。

立意指導(dǎo)：材料一點(diǎn)出“嘴上無(wú)毛，辦事不牢”的出處及含義；材料二先指出一些人對(duì)當(dāng)代青年的質(zhì)疑，再列舉出新一代青年通過(guò)自身的努力，也取得了非凡的成就。考生可從材料所呈現(xiàn)的內(nèi)核去立意：青年一代，辦事到底牢不牢，不是以嘴上有沒(méi)有毛來(lái)斷定的，而是看實(shí)力或者成績(jī)。如此一來(lái)，就可以逆向思維立意：嘴上無(wú)毛，辦事也牢；或者嘴上有毛，辦事也不牢。

三、異同偕行，體現(xiàn)思辨特性

“異”與“同”本來(lái)就是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體，二者偕行，方能行而成辨證。

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗(yàn)、先行先試出現(xiàn)的失誤錯(cuò)誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來(lái)；把尚無(wú)明確限制的探索性試驗(yàn)中的失誤錯(cuò)誤，同明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來(lái)；把為推動(dòng)發(fā)展的無(wú)意過(guò)失，同為謀取私利的違紀(jì)違法行為區(qū)分開來(lái)。——習(xí)近平

材料二：古訓(xùn)所教的就是這樣的生活法，教人不要?jiǎng)?。不?dòng)，失錯(cuò)當(dāng)然就較少了，但不活的巖石泥沙，失錯(cuò)不是更少么？我以為人類為向上，即發(fā)展起見，應(yīng)該活動(dòng)，活動(dòng)而有若干失錯(cuò)，也不要緊。惟獨(dú)半死半生的茍活，是全盤失錯(cuò)的。因?yàn)樗麙炝松畹恼信疲鋵?shí)卻引人到死路上去！——魯迅

上述兩則材料提到對(duì)待做事犯錯(cuò)的態(tài)度有一致之處，這對(duì)于正值青春為夢(mèng)想拼搏的你有何啟發(fā)意義？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章。

立意指導(dǎo)：材料一引習(xí)近平的話，主要講的是要將探索中的失誤與明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開，意在激勵(lì)干部積極探索，推進(jìn)改革；材料二引魯迅的話，主要講的是人要活動(dòng)，活動(dòng)即使犯錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，意在鼓勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)。兩則材料對(duì)待做事犯錯(cuò)的態(tài)度，有一致之處，即要寬容探索中犯的錯(cuò)，希望人們不因?yàn)樵谔剿髦蟹稿e(cuò)而止步不前，而要在犯錯(cuò)中繼續(xù)探索。

所以，可以把“異同”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行立意。比如，在犯錯(cuò)中反思錯(cuò)誤，在反思中不斷向前；犯錯(cuò)，知錯(cuò)，改錯(cuò)，成就人生，等等。

例文

茍活偷安不可取，不斷試錯(cuò)正當(dāng)時(shí)

□一考生

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！笨鬃拥慕?jīng)驗(yàn)之談穿越時(shí)光之海鼓舞新時(shí)代青年不斷試錯(cuò)，勇銳前行。面對(duì)畏葸自保與銳意進(jìn)取，思考明知故犯與無(wú)心之失，我們又應(yīng)如何取舍？

誠(chéng)然，激流勇退無(wú)異是一種明哲保身的智慧，教會(huì)我們珍惜眼下，不做無(wú)謂之失。但正如顧城所言：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋求光明。”倘若沒(méi)有黑暗中的摸索、一次次地試錯(cuò)，我們又如何擺脫命運(yùn)無(wú)形的桎梏，以擁抱更光明的未來(lái)？南湖青年們一次次探尋出路，以義無(wú)反顧的姿態(tài)選擇馬克思主義思潮。而樊錦詩(shī)又是在大漠青燈下苦苦思索，探得敦煌奧秘。歲月反復(fù)訴說(shuō)著這樣的道理：失敗是成功者的引路人，唯不懼失敗，方可贏得光明未來(lái)！

“誰(shuí)終將聲震世間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊?！眰€(gè)人不斷試錯(cuò)耀眼四方，成功之路由失敗基石筑就。

我們回首往昔，在大廈將傾之際，多少仁人義士勇于摸索，探得救亡圖存道路。屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行成百上千次的試驗(yàn)，方萃取出青蒿素耀眼全球；汪國(guó)真不懼失敗，不斷試錯(cuò)，以“只要春天還在，我就不會(huì)悲哀。冬雪必會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾到來(lái)”的信念，成就文壇新星。嘗試是歷史的召喚，諦聽著生命固有的誦嘆。君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以僥幸。唯經(jīng)過(guò)千磨萬(wàn)擊的試驗(yàn)，方成就璀璨人生。

“有為者巍然看定四周，這世界對(duì)他幾曾沉默。”民族不斷探索閃耀蒼穹，康莊大道之前必為蹀躞坎坷。

凡益之道，與時(shí)代偕行。中華民族向來(lái)是不害怕犯錯(cuò)的。我們明辨是非，敢于在上世紀(jì)七十年代改革開放時(shí)代不斷探索，直至今日確立中國(guó)特色社會(huì)主義體系。卻也敬畏明知故犯的危害，不去破壞命運(yùn)共同體的輪回；我們明辨是非，敢于放手讓科研工作者無(wú)畏創(chuàng)新，以期未來(lái)的科技強(qiáng)國(guó)。卻也制定規(guī)范詳盡的法律，以保障人民自由。我們明確區(qū)分那些錯(cuò)誤，只是為了讓人民在不斷創(chuàng)新中依然井然有序，去渴望美好生活。

“青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓倒偷安?！鼻易屛覀儜汛А盁o(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”的信念，于新賽道上歌唱著飛翔，飛翔中前進(jìn)，于不斷探索中譜一曲盛世中華氣壯山河的嶄新篇章！

評(píng)點(diǎn)：文章善于抓住材料內(nèi)容之關(guān)鍵——“試錯(cuò)”，從而準(zhǔn)確立意為：“茍活偷安不可取，不斷試錯(cuò)正當(dāng)時(shí)”，準(zhǔn)確而又鮮明，具有一定思辨性。同時(shí)，在論證過(guò)程中，先采用讓步說(shuō)理法，再結(jié)合生活實(shí)際，由“個(gè)人”到“民族”，進(jìn)行了強(qiáng)有力地闡述論證：不斷試錯(cuò)、改錯(cuò)，才能走向成功，邁向康莊大道。讓人心悅誠(chéng)服，不由得為之稱贊！最后，在呼吁號(hào)召中結(jié)尾，給人滿滿鼓勵(lì)和氣勢(shì)。

（編輯：王冠婷）