在生活中，我們遇到問(wèn)題怎么辦？當(dāng)然是想辦法解決問(wèn)題啦！用于解決問(wèn)題的各種方法及其步驟就是算法。

算法不是唯一的，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，一千個(gè)人有一千種算法。

將問(wèn)題遷移到程序中，我們也要設(shè)計(jì)算法，并用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)描述算法。那么，你們知道多少種算法呢？

貪心算法、窮舉法、遞推法、桶排序……從本期起，本刊開(kāi)設(shè)“曉敏講算法”專欄，曹曉敏老師將攜星空和嶺童小子這兩個(gè)小伙伴，帶大家走進(jìn)奇妙的Scratch編程世界，講解經(jīng)典算法，攻克一個(gè)個(gè)“難題”。一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

嶺童小子已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了。上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，他就開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)編程，有了編程基礎(chǔ)，可他覺(jué)得學(xué)習(xí)深度還不夠。

這不，最近嶺童小子瘋狂地迷上了計(jì)算機(jī)算法。放學(xué)后，他常常和計(jì)算機(jī)伙伴——星空深度互動(dòng)。瞧，今天最后一堂課一下課，他們就開(kāi)始切磋！

計(jì)算機(jī)畫(huà)面中，兩個(gè)杯子被擺放在一排。伴隨著輕松的背景音樂(lè)，愉快的對(duì)話開(kāi)始了。

“你想往1號(hào)杯里裝什么？”

“牛奶?！?/p>

“搞定！2號(hào)杯里，你想裝什么呢？”

“橙汁。”

“Ok！”

“且慢！嘿嘿，我改主意了。我想讓1號(hào)杯里裝橙汁，2號(hào)杯里裝牛奶?！?/p>

“小子，你逗我玩呢。不過(guò)，這難不倒我！It is so easy。看好了，別眨眼啊！”

“啊！這也行！求救，求救，曉敏老師快來(lái)，星空這是怎么做到的呀？”

曉敏老師：

這個(gè)不難。為了把1號(hào)杯里的牛奶和2號(hào)杯中的橙汁交換，星空巧妙地借用了第三個(gè)杯子——3號(hào)杯。

第一步，把1號(hào)杯里的牛奶裝到3號(hào)杯里，代碼見(jiàn)圖1。

第二步，將2號(hào)杯里的橙汁裝到1號(hào)杯中，代碼見(jiàn)圖2。

第三步，將3號(hào)杯里的牛奶裝到2號(hào)杯中，代碼見(jiàn)圖3。

推而廣之，變量里面也可以存放具體的數(shù)值。在編寫(xiě)程序時(shí)，如果我們需要臨時(shí)交換兩個(gè)變量中的數(shù)據(jù)，常常會(huì)使用這種方法。因?yàn)榻柚说谌齻€(gè)變量，好像冒了個(gè)泡出來(lái)，所以我們將這種方法稱之為冒泡法。

程序作品展示：

同學(xué)們，你們能用冒泡法交換兩個(gè)變量中的數(shù)據(jù)嗎？掃描下方的小程序碼，看看優(yōu)秀的程序作品吧！

曹曉敏

湖南省特級(jí)教師、湖南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、長(zhǎng)沙市首批卓越教師、長(zhǎng)沙市骨干教師、長(zhǎng)沙市“黨和人民滿意的好老師”。長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué)信息技術(shù)教師。

她主持多項(xiàng)課題研究，并多次應(yīng)邀在全國(guó)、省、市做培訓(xùn)講座。輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展的青少年科技實(shí)踐活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生完成的信息學(xué)作品等多次在全國(guó)、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。