黔南廣播電視臺(tái) ：田茜雅

播音主持是新聞傳播行業(yè)非常重要的人員。在信息傳播上播音主持處于最前沿的位置。信息化時(shí)代下播音主持面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。信息技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們獲取信息的方式，與此同時(shí)為播音主持帶來(lái)很大的發(fā)展機(jī)遇，留給播音主持的發(fā)展空間是非常廣闊的。但是傳統(tǒng)播音主持在信息化時(shí)代下也面臨巨大挑戰(zhàn)。因此作為一名播音主持工作人員要全面認(rèn)識(shí)自身存在的不足，結(jié)合信息化時(shí)代發(fā)展需求，不斷提升自己，保持良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)信息化時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

1.信息化時(shí)代播音主持面臨的挑戰(zhàn)

1.1 傳統(tǒng)播音主持地位受到極大沖擊

信息化時(shí)代的到來(lái)嚴(yán)重沖擊了傳統(tǒng)播音主持的地位。人們?cè)谛畔⒒瘯r(shí)代下獲取碎片化信息的能力明顯提高，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以在最短時(shí)間內(nèi)獲取自己感興趣的信息。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)極大提高了信息覆蓋范圍。播音主持作為新聞信息傳播行業(yè)非常重要的人員要清楚認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)自身行業(yè)帶來(lái)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)帶給人們更多的選擇機(jī)會(huì)，導(dǎo)致人們對(duì)播音主持行業(yè)的熱情有所減退，直接沖擊了傳統(tǒng)播音主持的地位。

1.2 播音主持人才培養(yǎng)理念要與市場(chǎng)發(fā)展要求相適應(yīng)

高校是培養(yǎng)播音主持人才的主要場(chǎng)所。盡管我國(guó)多數(shù)的高校均已開(kāi)設(shè)了播音主持專(zhuān)業(yè)，但是本專(zhuān)業(yè)采取的教學(xué)方式依然難以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的要求。高校播音主持專(zhuān)業(yè)在信息化時(shí)代下依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，此種教學(xué)方式下呈現(xiàn)出來(lái)的教育理念也較為落后。此外，據(jù)調(diào)查一些高校播音主持專(zhuān)業(yè)側(cè)重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳輸，忽視了學(xué)生播音主持實(shí)踐能力的培養(yǎng)。理論與實(shí)踐難以結(jié)合也是目前我國(guó)高校播音主持專(zhuān)業(yè)普遍存在的問(wèn)題。此種模式下培養(yǎng)出來(lái)的播音主持人員很難滿(mǎn)足信息時(shí)代下播音主持行業(yè)的要求。

1.3 信息化時(shí)代改變了信息的傳播渠道

信息化時(shí)代改變了信息的傳播渠道。播音主持在信息傳播中起到的作用至關(guān)重要。尤其是在信息化時(shí)代下，播音主持的關(guān)注度也越來(lái)越高。播音主持可以將二次創(chuàng)作的信息傳遞給受眾，搭建起了媒體與受眾之間的橋梁。在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下。信息傳播渠道和傳播方式發(fā)生了很大改變，播音主持人員也面臨前所未有的壓力。信息化時(shí)代未到來(lái)之前，傳統(tǒng)的新聞傳播方式依然以線性、單向?yàn)橹?，受眾接收信息的渠道較為單一。在網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，受眾生活節(jié)奏逐漸加快，信息傳播主戰(zhàn)場(chǎng)也發(fā)生了明顯改變。此種形式下傳統(tǒng)播音主持需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，這樣才能滿(mǎn)足信息化時(shí)代發(fā)展的要求。

1.4 信息化時(shí)代打破了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程

信息化時(shí)代的到來(lái)打破了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程，沖擊了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)方式。傳統(tǒng)新聞播音主持在信息化時(shí)代下承受的壓力越來(lái)越大。播音主持受時(shí)代的沖擊不得不重新審視現(xiàn)有的發(fā)展模式，結(jié)合信息化時(shí)代發(fā)展特征創(chuàng)新播音主持原有發(fā)展模式，這對(duì)工作人員是不小的挑戰(zhàn)。

1.5 播音主持體系有待健全，且缺乏創(chuàng)新性

據(jù)調(diào)查我國(guó)的播音主持行業(yè)在人才培養(yǎng)、組織結(jié)構(gòu)以及節(jié)目安排方面存在不少的問(wèn)題。各個(gè)環(huán)節(jié)與時(shí)代發(fā)展存在較大差距，難以緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。多數(shù)的播音主持工作人員墨守成規(guī)，按部就班開(kāi)展自己的工作，在思想理念上普遍缺乏創(chuàng)新性。加上節(jié)目缺少特色，難以吸引到更多的受眾，久而久之播音主持行業(yè)會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)。

2.信息化時(shí)代播音主持的對(duì)策

2.1 努力提高播音主持隨機(jī)應(yīng)變能力

信息化時(shí)代下播音主持人員要想高質(zhì)量完成自己的工作就需要具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。信息化時(shí)代下媒體行業(yè)節(jié)目形式更加多樣，特別是直播類(lèi)節(jié)目與受眾的互動(dòng)更加頻繁，期間各種不確定的因素會(huì)影響節(jié)目正常進(jìn)行。一旦節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中出現(xiàn)不可避免的突發(fā)情況，此時(shí)播音主持如具備較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，則可以極大程度減輕對(duì)節(jié)目的影響，降低播出事故的發(fā)生率。因此作為一名合格的播音主持人員在信息化時(shí)代下需要具備較強(qiáng)的靈活應(yīng)變能力，根據(jù)突發(fā)情況在短時(shí)間內(nèi)作出正確判斷，并采取有效的措施化解突發(fā)事故對(duì)節(jié)目帶來(lái)的影響，促使播音主持工作可以順利進(jìn)行。

2.2 高校播音主持專(zhuān)業(yè)要注意創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)理念

播音主持人才培養(yǎng)的主陣地就是高校，因此高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)直接關(guān)系播音主持行業(yè)的發(fā)展。據(jù)調(diào)查一些高校盡管設(shè)置了播音主持專(zhuān)業(yè)，但是本專(zhuān)業(yè)采取的教學(xué)理念和教學(xué)方式依然沒(méi)有滿(mǎn)足信息時(shí)代發(fā)展的要求，采取的教學(xué)模式相對(duì)落后，播音主持專(zhuān)業(yè)教育工作者將教學(xué)的重點(diǎn)放在了理論知識(shí)的傳授上，沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性。針對(duì)此種問(wèn)題就需要積極創(chuàng)新高校播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式，為播音主持行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

2.3 努力提高播音主持綜合素養(yǎng)，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

信息化時(shí)代下播音主持需要努力提高自身的綜合素養(yǎng)，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。廣播電視的門(mén)面就是播音主持，播音主持作為一種品牌資源、稀缺資源，可以起到自帶流量的效果，因此是媒體內(nèi)容呈現(xiàn)的最后一環(huán)。在信息化技術(shù)高速發(fā)展的背景下，媒體領(lǐng)域也呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，演播活動(dòng)個(gè)性化、體驗(yàn)化、場(chǎng)景化和分眾化特征更加明顯，傳統(tǒng)媒體由之前的大屏變小屏、固定變移動(dòng)、話筒端變客戶(hù)端。此種背景下播音主持只有深入人心才能吸引更多的受眾。播音主持在信息化時(shí)代下需要主動(dòng)參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，在親身參與的過(guò)程中可以積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。這樣即便遇到突發(fā)情況也可以冷靜從容應(yīng)對(duì)。此外，播音主持要積極參加社會(huì)類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲取更多方面的知識(shí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，高質(zhì)量完成工作。

2.4 敢于打破傳統(tǒng)行業(yè)界限

信息化時(shí)代下傳統(tǒng)播音主持的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不再突出，因此播音主持需要對(duì)自身的定位仔細(xì)審視，并努力轉(zhuǎn)型。播音主持在轉(zhuǎn)述新聞時(shí)可以最大程度確保信息的真實(shí)性和完整性，但是此種信息轉(zhuǎn)述的方式不能快速吸引受眾的眼球，即便是優(yōu)質(zhì)信息也很難吸引更多的受眾。因此播音主持可以立足新聞轉(zhuǎn)述的層面上再次加工信息，但是要確保信息加工是在保證新聞信息精髓的前提下進(jìn)行，將自己的見(jiàn)解納入進(jìn)去，吸引更多的受眾。播音主持人員要想實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型就需要注意不斷充實(shí)自己，積極外出學(xué)習(xí)并參與實(shí)踐。此外，播音主持要具備快速收集信息的能力，并且可以從繁雜的信息中提煉出核心內(nèi)涵，闡述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。

2.5 努力豐富播音主持表達(dá)方式

信息化時(shí)代下的播音主持與傳統(tǒng)的播音主持明顯不同。微信、微博等新平臺(tái)是信息化時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，但是不管平臺(tái)如何變化，信息傳遞的方式依然離不開(kāi)音頻和視頻。播音主持可以借助肢體語(yǔ)言和有聲語(yǔ)言將信息傳遞給受眾。這一過(guò)程需要播音主持具備靈巧的表達(dá)方式，所采取的表達(dá)方式和表達(dá)技巧要滿(mǎn)足傳統(tǒng)播出渠道的要求。因此播音主持要結(jié)合平臺(tái)的變化、受眾的喜好以及播出的內(nèi)容靈活調(diào)整自己的表達(dá)方式和表達(dá)技巧。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，各種類(lèi)型的高科技也逐漸深入到廣播領(lǐng)域，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以重塑人的聲音，也可以采取人工智能主播方式。但是人工智能主播缺少真實(shí)情感，不能將信息播報(bào)的內(nèi)容以更加有魅力的方式播報(bào)出來(lái)。由此可見(jiàn)，信息化時(shí)代下播音主持需要不斷豐富自己的表達(dá)方式，借助最為合適的表達(dá)方式打動(dòng)每一位受眾。信息化時(shí)代下播音主持需要注意豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，在選取有價(jià)值、有趣的新聞之后要進(jìn)行二次編輯，確保二次編輯出來(lái)的內(nèi)容可以更加吸引受眾的眼球，充分滿(mǎn)足受眾的好奇心，凸顯出新聞的可聽(tīng)性和趣味性。這樣跌宕起伏、抽絲剝繭的新聞節(jié)目才能吸引更多受眾的眼球。此外，信息化時(shí)代下播音主持要注意進(jìn)一步創(chuàng)新自己的技術(shù)表達(dá)方式，借助VR、H5、AI等技術(shù)將音視頻以及圖片等呈現(xiàn)給受眾，這樣可以促使新聞內(nèi)容直抵人心，提高新聞播報(bào)的點(diǎn)擊率。

2.6 積極參與新聞制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富認(rèn)知

信息化時(shí)代下各個(gè)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。播音主持要想在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置就需要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與新聞制作的每個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉新聞制作的各個(gè)流程，捕捉到更為全面的新聞信息。播音主持人員可以參與新聞信息的采集工作，與記者一起采寫(xiě)信息，這樣可以增加對(duì)新聞信息的了解程度，從中獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)。播音主持積極參與新聞制作的各個(gè)環(huán)節(jié)可以與該行業(yè)人員密切交流，能進(jìn)一步協(xié)同優(yōu)化新聞信息。

2.7 注重播音主持實(shí)用型人才的培養(yǎng)

上文說(shuō)到播音主持行業(yè)的發(fā)展與高校培養(yǎng)密切相關(guān)。我國(guó)各大高校播音主持專(zhuān)業(yè)要改變以往的人才培養(yǎng)觀念，注意對(duì)播音主持實(shí)用型人才的培養(yǎng)。高校播音主持專(zhuān)業(yè)的老師們要善于借助各種媒體資源，采取視頻授課或者動(dòng)畫(huà)授課的方式將播音主持理論知識(shí)和實(shí)踐技能結(jié)合在一起。比如各大高校播音主持專(zhuān)業(yè)可以聯(lián)合舉辦關(guān)于播音主持的活動(dòng)，包括主持人大賽、配音達(dá)人比賽等，在具體的活動(dòng)中不斷增強(qiáng)播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，為播音主持行業(yè)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才。

2.8 善于借助新技術(shù)靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

信息化時(shí)代下播音主持人員要善于借助新技術(shù)靈活應(yīng)對(duì)時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。信息化時(shí)代高速發(fā)展的背景下，各種新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涌現(xiàn)出來(lái)。信息技術(shù)作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也需要深入到播音主持行業(yè)中。播音主持工作人員要抓住這一機(jī)遇，借助新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)受眾不一樣的感官體驗(yàn)。播音主持人員借助新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以采用受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式拉近彼此之間的距離。比如，新華社的微信公眾號(hào)和人民日?qǐng)?bào)的微信公眾號(hào)可以帶給人們不一樣的觀看體驗(yàn)。特別是微信公眾號(hào)中的可以聽(tīng)的鏈接功能，受眾打開(kāi)該鏈接可以聆聽(tīng)主播的播報(bào)。再者嗶哩嗶哩里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，知名主持背后的故事也有所涉及，受眾從嗶哩嗶哩上可以拉近與知名主持之間的距離，讓受眾感受到播音主持就在身邊。新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以創(chuàng)新播音主持工作模式，顯著提高播音主持的工作效率。

2.9 創(chuàng)新并完善主持工作體系，構(gòu)建完善的管理機(jī)制

創(chuàng)新并完善播音主持工作體系，構(gòu)建完善的管理機(jī)制也是播音主持高效應(yīng)對(duì)信息化時(shí)代帶來(lái)挑戰(zhàn)的措施之一。央視作為全國(guó)性的播音主持平臺(tái)，可以代表中國(guó)形象，該播音主持平臺(tái)也需要立足內(nèi)外加以創(chuàng)新，制定并完善多方機(jī)制。我國(guó)不同地方的播音主持工作創(chuàng)新可以立足地方特色和地域文化等方面考慮，播報(bào)與生活密切相關(guān)的話題，凸顯出某個(gè)地方的鮮明特色。比如廣東省潮州最典型的文化就是潮汕文化，因此播音主持播報(bào)內(nèi)容可以實(shí)施雙語(yǔ)播報(bào)，將潮州方言與普通話結(jié)合在一起，可以給受眾帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息化時(shí)代下播音主持面臨著前所未有的壓力。播音主持要想更加滿(mǎn)足信息化時(shí)代的發(fā)展要求就需要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。播音主持在信息化時(shí)代下要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及深刻的情感表達(dá)能力。以上就是本文對(duì)信息化時(shí)代播音主持面臨的挑戰(zhàn)和解決對(duì)策的分析，希望對(duì)該方面研究有一定幫助，可以加快我國(guó)播音主持行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。