趙 年

（合肥市廣播電視臺，安徽 合肥 230071）

0 引 言

隨著新興媒體的快速發(fā)展，廣播電視行業(yè)需要不斷求新求變，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求和觀眾的變化。2020 年6 月，中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的總體要求，旨在推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合，提升媒體整體競爭力和影響力，適應(yīng)信息傳播形式的變革和社會發(fā)展的需求。融媒體直播系統(tǒng)打破了時(shí)間和空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播、互動等功能，提供了更加靈活和個(gè)性化的觀看體驗(yàn)，能夠滿足觀眾多樣化的需求，促進(jìn)教育節(jié)目的傳播和學(xué)習(xí)效果的提升[1]。

1 融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用

基于融媒體專屬云的融媒體直播平臺搭建對于廣播電視教育節(jié)目的播出具有重要意義。通過將調(diào)頻廣播節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視頻直播、手機(jī)視頻直播同步播出，可以實(shí)現(xiàn)多平臺的覆蓋，提高節(jié)目的傳播效果和受眾的參與度。

1.1 融媒體直播系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架思路

融媒體直播系統(tǒng)包括傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)和融媒體播出系統(tǒng)兩個(gè)組成部分。

1.1.1 傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)

傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)作為廣播電視教育節(jié)目制作與傳播的核心系統(tǒng)，在媒體深度融合發(fā)展中需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)可以進(jìn)行技術(shù)升級，引入數(shù)字化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)目制作、存儲、傳輸和播出的數(shù)字化管理[1]。這樣可以提高工作效率，減少人力成本，并且便于與其他媒體平臺進(jìn)行互聯(lián)互通。傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)可以增強(qiáng)多媒體內(nèi)容制作能力，不僅僅局限于音頻節(jié)目的制作和播出，還可以增加視頻、圖文等多種形式的內(nèi)容制作和傳播從而更好地滿足觀眾的多樣化需求。通過數(shù)據(jù)化運(yùn)營，傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)可以收集用戶數(shù)據(jù)，進(jìn)行用戶畫像和興趣分析，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推薦和定制化服務(wù)。這樣可以改善用戶體驗(yàn)，增加用戶黏性[2]。傳統(tǒng)廣播播出系統(tǒng)可以與其他媒體平臺進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)跨平臺傳播和互動，例如可以與社交媒體平臺進(jìn)行互動，引入用戶評論和互動環(huán)節(jié)，增加用戶參與度[1]。

1.1.2 直播室融媒體播出系統(tǒng)

融媒體播出系統(tǒng)的建立對于實(shí)現(xiàn)視頻廣播電視教育節(jié)目的日?；浅Ｖ匾?。直播室是用于制作和傳輸廣播電視節(jié)目的場所，通過直播室可以實(shí)現(xiàn)多種形式的節(jié)目制作和傳播，包括直播節(jié)目、錄播節(jié)目、互動節(jié)目等。建設(shè)直播室時(shí)，需要確保有足夠的空間容納攝像機(jī)、燈光設(shè)備、音頻設(shè)備等制作設(shè)備，并保證攝像機(jī)的拍攝角度和距離符合節(jié)目制作要求。直播室需要配置專業(yè)的攝像機(jī)、音頻設(shè)備、燈光設(shè)備等制作設(shè)備，以及視頻編碼器、音頻編碼器、調(diào)音臺等傳輸設(shè)備。直播室需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以支持高清視頻和音頻的傳輸[3]。直播室中可根據(jù)需要設(shè)置多臺通用串行總線（Universal Serial Bus，USB）高清攝像頭，用于捕捉主持人、嘉賓、主持人對播以及直播室全景和局部畫面[4]。此外，可以配備專業(yè)發(fā)光二極管（Light Emitting Diode，LED）面光燈，以確保直播室的照明效果。通過這樣的布置和設(shè)備配置，融媒體播出系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的視頻直播，提供更加豐富和多樣化的廣播電視教育節(jié)目內(nèi)容。

1.2 融媒體直播系統(tǒng)平臺功能

1.2.1 多源采集功能

融媒體直播系統(tǒng)平臺的多源采集功能是指系統(tǒng)能夠同時(shí)采集多個(gè)不同的信號源，包括攝像機(jī)、音頻設(shè)備、屏幕共享及網(wǎng)絡(luò)流媒體等，實(shí)現(xiàn)多種來源的內(nèi)容采集和混流[5]。多源采集功能的優(yōu)勢是可以實(shí)現(xiàn)多角度、多元素的內(nèi)容采集，提供更加豐富多樣的直播內(nèi)容。多源采集功能可以通過視頻編碼器、音頻編碼器等設(shè)備實(shí)現(xiàn)。這些設(shè)備可以將不同信號源的內(nèi)容進(jìn)行編碼和混流，然后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)街辈テ脚_進(jìn)行處理和分發(fā)。總而言之，多源采集功能可以提供更加多樣化、豐富的直播內(nèi)容，滿足用戶對于多元化、個(gè)性化內(nèi)容的需求，同時(shí)提升直播的觀賞性和互動性。

1.2.2 多媒體發(fā)布功能

融媒體直播系統(tǒng)平臺的多媒體發(fā)布功能是指在直播過程中可以實(shí)現(xiàn)多種媒體內(nèi)容的發(fā)布和展示。這些媒體內(nèi)容包括文字、圖片、音頻和視頻等多種形式。通過多媒體發(fā)布功能，用戶可以在直播過程中實(shí)時(shí)發(fā)布文字信息，如實(shí)時(shí)的新聞報(bào)道、解說、評論等。用戶還可以發(fā)布相關(guān)的圖片，用于輔助說明或展示。此外，可以通過發(fā)布音頻內(nèi)容，如音樂、背景音效等，為直播內(nèi)容增添氛圍和趣味性。最重要的是，多媒體發(fā)布功能可以實(shí)現(xiàn)視頻內(nèi)容的發(fā)布和展示。用戶可以將現(xiàn)場的視頻信號通過直播系統(tǒng)傳輸?shù)狡脚_上，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的視頻直播。用戶還可以在直播過程中切換不同的視頻源，如多個(gè)攝像機(jī)的信號、屏幕共享等，以提供更加豐富多樣的直播內(nèi)容。

1.2.3 多元互動功能

融媒體直播平臺的應(yīng)用為廣播電臺帶來了許多新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過可視化直播互動，主持人與受眾之間的互動更加豐富和多樣化，增強(qiáng)了受眾的參與感和黏性。融媒體直播平臺還為廣播電臺帶來了更多的商業(yè)機(jī)會。通過互動形式的廣告、直播購物和網(wǎng)上商城等方式，廣播電臺可以實(shí)現(xiàn)更多樣化的營收模式，為經(jīng)營賦能。

2 融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果評價(jià)

為了進(jìn)一步驗(yàn)證融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果，本節(jié)通過構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系的方式評價(jià)應(yīng)用效果。

2.1 評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

評價(jià)融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果，可以從教育效果評估、受眾滿意度、技術(shù)可行性及節(jié)目創(chuàng)新性評估幾個(gè)維度進(jìn)行考量。

由于不同指標(biāo)對于評價(jià)結(jié)果的影響權(quán)重不同，文章采用德爾菲法，根據(jù)專家意見進(jìn)行3 輪篩選后確定最終指標(biāo)。指標(biāo)的權(quán)重確定則是結(jié)合層次分析法對評價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算步驟如下。

（1）根據(jù)評價(jià)目標(biāo)，構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型。

（2）構(gòu)建判斷矩陣。利用兩兩對比方式對不同指標(biāo)的重要性進(jìn)行對比。例如，對比i與j兩項(xiàng)的重要性進(jìn)行對比，結(jié)果為Zij，以此類推。利用量化標(biāo)度通過兩兩對比表示，例如，“1”代表對比元素重要程度相同，“3”代表對比元素中前元素稍微重要，“5”代表對比元素中前元素明顯重要，以此類推。

（3）權(quán)重計(jì)算。在具體的指標(biāo)權(quán)重計(jì)算過程中，首先需要將矩陣中的各項(xiàng)元素按照行進(jìn)行相乘，得出向量P，如式（1）所示，分別對P1～Pi開n次方根，其中n=1,2,3,…,i，M表示矩陣對應(yīng)數(shù)值。然后對矩陣進(jìn)行歸一化處理，如式（2）所示，X=P，得出指標(biāo)權(quán)重。計(jì)算公式為

式中：i=1,2,3,…,n。

（4）一致性檢驗(yàn)。為了確定指標(biāo)權(quán)重的有效性，需要對得出的指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。先利用式（3）計(jì)算矩陣最大特征根λmax。

然后對矩陣一致性檢驗(yàn)的衡量指標(biāo)一致性指標(biāo)（Consistency Indicator，CI）進(jìn)行計(jì)算。CI 值越低，證明矩陣一致性越好。CI 的計(jì)算公式為

（5）計(jì)算隨機(jī)一致性比率（Consistency Ratio，CR），計(jì)算公式為

式中：RI為平均一致性比率，具體值如表1 所示。

表1 RI 平均一致性比率數(shù)值

若CR＜0.1，表明矩陣一致性良好；若CR≥0.1，則矩陣一致性偏離。

根據(jù)上述步驟，最終將一級維度指標(biāo)權(quán)重和二級維度指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行相乘，得出綜合權(quán)重，計(jì)算結(jié)果如表2 所示。

表2 融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果評價(jià)指標(biāo)權(quán)重

在最后的評分部分，主要參考融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況，將融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果評價(jià)的評分標(biāo)準(zhǔn)分為4 個(gè)等級，即A（90 ～100 分）、B（80 ～89 分）、C（60 ～79 分）、D（59 分及以下）。這4個(gè)等級分別代表優(yōu)秀、良好、一般、較差。

2.2 案例分析

為了進(jìn)一步驗(yàn)證評價(jià)指標(biāo)體系的有效性，文章以H 市電視臺的融媒體直播系統(tǒng)為例，評價(jià)該系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果，評價(jià)結(jié)果如表3 所示。

表3 融媒體直播系統(tǒng)在H 市廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用評價(jià)結(jié)果

從表3 的評價(jià)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，融媒體直播系統(tǒng)在H 市廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果比較好，但在教育效果持久性、節(jié)目內(nèi)容豐富性、內(nèi)容創(chuàng)新幾個(gè)指標(biāo)層面得分較低。以上問題可以作為進(jìn)一步研究和改進(jìn)的方向，以改善融媒體直播系統(tǒng)在H 市廣播電視教育節(jié)目中的應(yīng)用效果。

3 結(jié)語

融媒體直播系統(tǒng)在廣播電視教育節(jié)目的應(yīng)用具有重要價(jià)值。不同區(qū)域廣播節(jié)目應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建融媒體直播系統(tǒng)應(yīng)用效果評價(jià)體系，從而為融媒體直播系統(tǒng)的持續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。