學(xué)院全力打造“雙高”示范品牌，為培養(yǎng)一流技能人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，按照“創(chuàng)新機(jī)制、提升水平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高能力”的思路，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，落實(shí)立德樹人工作，以一體化教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)專業(yè)教學(xué)工作，以提高教師綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，多管齊下，全力打造了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的高水平師資隊(duì)伍。

目前，學(xué)院有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家5名、國(guó)家級(jí)技能大師3名、全國(guó)技術(shù)能手53名、正高級(jí)講師18名、高級(jí)講師218名、高級(jí)技師248名。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍為學(xué)院培養(yǎng)世界技能大賽冠軍和高素質(zhì)技能人才提供了人才保障。

一、全力創(chuàng)建“一流技師學(xué)院”和“高水平技師學(xué)院”，為奪取金牌奠定基礎(chǔ)

學(xué)院全面加強(qiáng)“雙高”學(xué)院建設(shè)，提出“創(chuàng)新載體、融合平臺(tái)、驅(qū)動(dòng)發(fā)展，走向世界”的辦學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃出“一流技師學(xué)院”和“高水平技師學(xué)院”建設(shè)路徑（見圖1）。從2013年6月開始，學(xué)院成為廣東省創(chuàng)建一流技師學(xué)院的3所院校之一，全力打造“3521工程”；從2018年6月開始，成為廣東省創(chuàng)建高水平技師學(xué)院10院校之一，全面打造“19651工程”（見圖1），不斷加強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提升辦學(xué)水平，確保辦學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。

二、實(shí)施“3510強(qiáng)師工程”戰(zhàn)略，提升教師教育教學(xué)能力

為打造一流的師資隊(duì)伍，學(xué)院2015年提出并實(shí)施了“3510強(qiáng)師工程”戰(zhàn)略，即5名優(yōu)秀專業(yè)帶頭人、5個(gè)優(yōu)秀課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)、5個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和10名教學(xué)能手。學(xué)院自舉辦“3510強(qiáng)師工程”教師職業(yè)能力競(jìng)賽以來，培養(yǎng)了一批教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，打造了一支梯次明顯、特色鮮明的專業(yè)教師隊(duì)伍。

三、開展教師企業(yè)實(shí)踐，提升教師專業(yè)實(shí)踐能力

學(xué)院制定了《專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法（試行）》，明確了教師參與實(shí)踐鍛煉的形式、時(shí)間、目的、任務(wù)、考核方式及待遇，要求專業(yè)教師利用寒暑假、雙休日或正常教學(xué)任務(wù)不重的時(shí)間到教學(xué)專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，要求每個(gè)教師每學(xué)年累計(jì)實(shí)踐鍛煉時(shí)間為1個(gè)月，并進(jìn)行嚴(yán)格考核。該項(xiàng)工作開展以來，專業(yè)教師利用寒暑假到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的積極性很高。2021年，學(xué)院專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)547人次。

四、創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式，引導(dǎo)青年教師進(jìn)步

學(xué)院充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定了《青年教師導(dǎo)師制度管理辦法》，每年安排50多名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的骨干教師，對(duì)從事技工教育教學(xué)工作不滿3年的新進(jìn)教師或?qū)W院認(rèn)為需要接受指導(dǎo)的青年教師進(jìn)行為期1年的傳幫帶工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師加深了對(duì)技工教育的理解，教育教學(xué)水平和教研教改能力得到了顯著提升。

五、推進(jìn)一體化教師考核認(rèn)定工作，落實(shí)一體化改革

學(xué)院制定了《一體化教師考核認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》，全面推進(jìn)一體化教師考核認(rèn)定工作。對(duì)于通過考核認(rèn)定的一體化教師，學(xué)院在課酬計(jì)算等方面給予政策傾斜。從2014年開始，學(xué)院每年定期開展三個(gè)級(jí)別的一體化教師考核與認(rèn)定工作。目前，學(xué)院已認(rèn)定一級(jí)一體化教師15人，二級(jí)一體化教師78人，三級(jí)一體化教師115人。