李峰

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。人才振興是鄉(xiāng)村振興的重要基礎，必須堅持人才是第一資源， 深入實施人才強國戰(zhàn)略。作為農民教育培訓的主陣地，農廣校廣大干部職工要認真學習貫徹黨的二十大精神，努力發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇當農民教育培訓工作創(chuàng)新的拓荒者，以實際行動培育更多高素質農民，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、農業(yè)農村現(xiàn)代化貢獻力量。

一、活學活用，當好二十大精神“宣傳員”

二十大報告中指出：“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、 科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！边@是對農民教育培訓工作者的極大鼓勵，催人奮進，要在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動湖北省強縣工程建設高質量發(fā)展中找準工作定位，主動對接，主動謀劃，主動參與，針對當前農業(yè)農村發(fā)展中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效舉措，進一步培育高質量人才，推動農業(yè)高質量發(fā)展作出積極貢獻。

來鳳縣農廣校校長向輝是二十大代表，在廳黨組舉辦的全廳處級領導干部學習貫徹黨的二十大精神集中培訓班上，邀請向輝作了《當好鄉(xiāng)村振興的領頭雁——學習黨的二十大精神體會分享》的專題報告。此外，利用歲末年初總結與謀劃工作的有利時機，組織全省農業(yè)系統(tǒng)，特別是全省農民教育培訓系統(tǒng)的同志認真學習向輝的專題報告，在全省掀起學習二十大精神熱潮， 進一步擴大農民教育培訓的影響力，更好地發(fā)揮好農廣校在農民教育培訓工作中的主體力量的作用。

二、夯實基礎，爭當農民教育培訓“排頭兵”

2022年，國務院印發(fā)的《“十四五”推進農業(yè)農村現(xiàn)代化規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮農業(yè)廣播電視學校、農業(yè)科研院所、涉農院校、農業(yè)龍頭企業(yè)等作用，引導優(yōu)質教育資源下沉鄉(xiāng)村，推進教育培訓資源共建共享、優(yōu)勢互補；以家庭農場主和農民合作社帶頭人為重點，加強高素質農民培育。農業(yè)農村部部長唐仁健提出，農廣校已經成為農民教育培訓的主體力量、三農政策宣傳的重要窗口、農村農民服務的有效渠道。湖北省各級農廣校（中心）積極響應黨和政府的號召，主動對接，積極配合，推行教學管理與培訓兩手抓。一是充分發(fā)揮農民教育培訓主體力量的優(yōu)勢，承擔具體的培訓任務，特別是湖北省有一批與職校合署辦公的農廣校，如江陵縣、石首市等地的農廣校，以及民辦公助的農廣校，如來鳳縣、東西湖區(qū)、荊門市東寶區(qū)等地的農廣校，成為農民培訓的生力軍。據統(tǒng)計，全省農廣校體系占培訓機構數(shù)量的六分之一，承擔了約 40%的培訓任務。二是狠抓項目業(yè)務指導，規(guī)范項目實施，提高項目質效。包括省校在內，承擔信息統(tǒng)計、任務監(jiān)控和信息宣傳，組織推薦優(yōu)秀師資和教材，負責運營管理農民教育培訓信息管理系統(tǒng)。在 2022 年全省高素質農民培育績效考評中，全省農廣校上報的材料最規(guī)范、最標準、最整齊。同時省農廣校還主動作為，搶抓機遇，積極承擔“耕耘者振興計劃”鄉(xiāng)村治理培訓和農村實用人才農村電商培訓兩大任務，為開展高素質農民教育培訓工作積累了寶貴的辦學經驗。下一步，要在創(chuàng)新線上課程開發(fā)、提升農民田間學校質能、組建農村電商直播團等方面下功夫，引領農廣校爭當農民教育培訓的“排頭兵”。

三、提質增效，筑起高素質農民培育“金字塔”

二十大報告提出，深入實施人才強國戰(zhàn)略，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。進入新時代，要建設農業(yè)強國，要想讓藏糧于技、藏糧于地戰(zhàn)略發(fā)揮更大作用，就同時需要培育更多的高素質農民，掌握“技”，去種“地”，“種好地”。再好的“地”，再好的“技”，都得通過人才發(fā)揮作用。鄉(xiāng)村振興，人才必振興。今后一段時間里，要堅持“需求導向、產業(yè)主線、分層實施、全程培育”，進一步加大農村實用人才的培育，培養(yǎng)一大批鄉(xiāng)村振興的頭雁，為加快建設農業(yè)強國奠定人才基礎。其中省級培育“塔尖人才”，具體負責培育農業(yè)產業(yè)領軍人才、農村實用人才帶頭人、農業(yè)經理人和師資培訓；市州培育“塔身人才”，重點抓好電商人才、創(chuàng)業(yè)培訓和區(qū)域性特色產業(yè)培訓；縣級培育“塔基人才”，重點抓好專業(yè)生產、技能服務和各類短訓班。省市縣三級聯(lián)動，分類、分層、分產業(yè)開展培訓，從而構建高素質農民“金字塔”人才培養(yǎng)體系。重點抓好五方面工作。

一是探索爭取學歷教育主責破冰。學歷教育曾是湖北省農廣校的主要職能，也是強化農廣校體系建設的“壓艙石”“穩(wěn)定器”。需要更加積極地摸索農民職業(yè)教育與職業(yè)培訓項目相互銜接，農民中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育延伸、銜接的模式，探索適應本地區(qū)的農民職業(yè)教育教學模式改革，如在農業(yè)領域里推行“現(xiàn)代學徒制”。

二是服務農業(yè)中心工作豐富線上課堂。利用抖音等平臺，培育和邀請一批“土專家”“田秀才”入駐，先期以糧食生產等大宗作物等為主要內容，創(chuàng)作發(fā)布技術示范短視頻，讓農民跟著手機來種地、種好地。同時，邀請名師名教、行業(yè)專家講座，開發(fā)一批適合湖北基本情況的教學視頻，在“云上智農”App等平臺發(fā)布，進一步提高農業(yè)科普的傳播效果，提升農業(yè)部門履職盡責的效能。

三是圍繞農民增收開展農村電商示范培訓。計劃通過2－3年時間，打造線上實訓基地，推介荊楚名優(yōu)農產品，力爭培訓1萬農民直播帶貨，培養(yǎng)1000名主兼職主播、100名燕兒谷“谷哥”的大牌主播。把農民田間學校打造成田園直播間，成為培育高素質農民的田間學校。

四是圍繞農民教育培訓主業(yè)強化體系建設。強化項目管理。在組織實施高素質農民培訓項目中，對精品課程、精品實訓線路、農民田間學校、質量評價、績效考核等方面，注重發(fā)揮基層農廣校的作用，提升基層農廣校作為管理者的地位與影響。強化主力軍作用。對于民辦公助的農廣校，讓他們更多地承擔培訓具體任務，在各個方面發(fā)揮積極作用，引導高素質農民培育健康發(fā)展。

五是探索創(chuàng)新農廣校體系職責職能。結合鄉(xiāng)村人才振興戰(zhàn)略和黨的二十大關于農村人才隊伍建設要求，優(yōu)化農民教育培訓方式方法，開展適應湖北省的培訓模式改革，推進農民教育培訓服務農民、服務產業(yè)、服務鄉(xiāng)村，培養(yǎng)有文化、懂技術、善經營、會管理的高素質農民隊伍，為湖北全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農業(yè)農村現(xiàn)代化提供堅實人才保障。

（作者單位：湖北省農廣校）