顧旭華 袁永進

在訓練犬的過程中，訓導員、助訓員為順利完成訓練科目，達到訓練效果，往往需要采用一系列動作和策略來對犬加以調(diào)動和引導，保持犬的興奮性，以促進訓練，這一引導過程就是犬的調(diào)引。

一、調(diào)引的作用和原則

一般來說，調(diào)引的作用有以下幾種：在犬工作動力不足時使用能提高犬的興奮性和專注力；在幼犬培訓過程中使用，可以更好地促進犬警用性能的成長；轉(zhuǎn)換和平衡犬的神經(jīng)興奮；在訓練過程中，使用調(diào)引手段可以提升訓練效果達到訓練目的，比如，在撲咬科目訓練時，助訓員的調(diào)引動作能極大地提高犬對助訓員的撲咬欲望和激發(fā)犬的兇猛性。

在實施調(diào)引的過程中，我們應遵循幾個原則：因犬的訓練科目不同而分別開展調(diào)引訓練；要因犬齡大小，個體大小而采取不同調(diào)引手段；要能促進犬的能力形成，穩(wěn)定犬的能力發(fā)揮。

二、調(diào)引的分類

在談犬的調(diào)引時，我們可以從犬齡分，有幼犬調(diào)引、青年犬調(diào)引、成年犬調(diào)引。也可以從調(diào)引方式分，有籠內(nèi)、拴系、牽引、脫繩調(diào)引?；驈恼{(diào)引主體分，有訓導員調(diào)引和助訓員調(diào)引及他人調(diào)引。從訓練科目分，有服從科目的調(diào)引、撲咬科目的調(diào)引、搜索科目的調(diào)引和追蹤科目的調(diào)引。

再從犬的行為反應角度來分，有主動調(diào)引與被動調(diào)引。被動調(diào)引是指犬是被訓導員的逗引動作或誘導而吸引。主動調(diào)引是犬主動的行為而訓導員因勢而動，開始逗引動作。

傳統(tǒng)被動調(diào)引方式，多以訓導員主動施加動作來調(diào)引犬，而這種調(diào)引對訓導員的經(jīng)驗和動作要求比較高。而犬主動調(diào)引是使犬表現(xiàn)積極主動，訓導員則相對被動，當犬表現(xiàn)出主動行為或趨勢后，訓導員再因勢誘導對犬逗引。此時，除了犬行為主動外，訓導員也可以很好地觀察與了解犬。

三、主要調(diào)引方式的應用

（一）幼犬的群體調(diào)引

在幼犬早期培訓階段，多采取群犬調(diào)引的方式來進行。幼犬的群犬調(diào)引，從2 月齡開始，訓導員用1.5 米左右長、材質(zhì)堅固且輕便的長桿，桿頭用軟繩系牢，軟繩另一頭則系上一塊適合幼犬撕咬及拉扯的棉布片?？呻S犬齡增長更換成麻棒或繩球等物品。

訓導員先隔籠逗引幼犬群，距隔籠外1.5 米處將吊桿頭物品拖拉至籠欄邊后左右移動吸引幼犬注意，待犬注意力集中于物品時，稍微拖動一下后再停住，如果幼犬表現(xiàn)出積極的吠叫和獵取欲望（趴在籠欄做伸抓動作），訓導員適時將物品遞入給犬撕咬。間隔5 秒后取下物品，訓導員退出籠外再行逗引。當幼犬群對隔籠出現(xiàn)的訓導員表現(xiàn)積極而專注（注意力集中于訓導員，跟隨并移動），訓導員可適時打開籠欄門將幼犬放出籠調(diào)引。

幼犬出籠后，待犬注意力集中于訓導員時，訓導員依犬的表現(xiàn)，如犬注意力專注于物品，可以擴大范圍調(diào)引（訓導員伸長手臂并移動長桿），讓犬在追逐物品的同時也適應了環(huán)境。如果犬注意力不夠?qū)Ｗ?，出現(xiàn)嗅聞地面或四處張望的外抑制，訓導員要將犬及時帶回籠內(nèi)調(diào)引。

（二）隔籠（隔欄）調(diào)引

訓導員剛開始接觸受訓犬時，犬與訓導員的親和關(guān)系還沒有建立，此時一般采取隔籠（欄）調(diào)引的方式，可以用來激發(fā)犬的工作欲望以及集中對訓導員的注意力。隔籠（欄）調(diào)引時圍欄的高度應當符合犬的年齡和反應，隔籠（欄）高度以逗引時犬攀爬不出為宜，另外隔籠（欄）材質(zhì)要結(jié)實，邊角要有穩(wěn)定的地面固定。隔籠（欄）調(diào)引一般單犬進行，如多犬在一固定圍欄內(nèi)，會因為犬對物品的占有欲導致犬與犬之間的咬逗。

1. 激發(fā)工作欲望。將犬脫繩散放在固定高度的圍籠（欄）里面，訓導員在隔籠（欄）外手持繩系麻袋棒或繩球前后左右移動逗引犬，左右移動逗引兩次后，當犬欲望高漲，表現(xiàn)急切時，打開隔籠（欄）門，讓犬出籠咬住物品，訓導員旋即與犬拉扯物品，做拔河互動的游戲，從而激發(fā)犬的銜物和撲咬欲。

2. 集中注意力。利用斯金納的操作性條件反射原理中的行為塑造，用響片結(jié)合食物獎勵。當訓導員來到犬籠外時，只要犬看向訓導員，訓導員立即按一下響片，同時給予犬糧獎勵犬。如果犬吃完犬糧，繼續(xù)關(guān)注訓導員，訓導員旋即再按動響片并給食獎勵犬。如果犬吃食后，未及時關(guān)注訓導員，訓導員保持原地靜立姿態(tài)，等待犬主動出現(xiàn)關(guān)注訓導員的行為。只要犬自主出現(xiàn)關(guān)注訓導員的行為即刻獎勵。

（三）拴系調(diào)引

拴系調(diào)引，就是訓導員或助訓員對用繩索拴系在固定樁柱的受訓犬進行調(diào)引。當犬對隔籠外訓導員的調(diào)引達到高度關(guān)注，即訓導員一出現(xiàn)在隔籠邊，犬就興奮地擺動身體并專注訓導員的一舉一動且急于出籠。這時，可進入拴系調(diào)引階段。

通常采用3 根繩來進行拴系調(diào)引操作。訓導員將犬用一根約3 米左右長繩拴在固定柱上，以此來限定犬移動的距離，防止犬亂跑。再以一根1 米左右繩子拴在物品上，用來擴大調(diào)引的范圍，當犬咬住物品時訓導員能通過繩子拉扯物品和犬拔河互動。另一根約30 厘米短牽繩則鉤掛在犬脖圈上。在訓導員和犬完成拔河互動后，訓導員迅速解開3 米長繩的鎖扣（脖圈處），而拉住短牽繩，牽引犬快速奔跑予以獎勵。

訓導員也可以將犬拴系固定后，面對犬持物調(diào)引，當犬躍躍欲試向前要銜物時，訓導員轉(zhuǎn)身將物品拋出后迅速跑過去蹲下，撿起物品并用腳做蹬踏地面的動作，立即起身向前跑出十多米放下物品后，快速原路返回，解開拴在樁柱上的繩子，牽引犬來到蹬踏地面處，引導犬嗅聞地面訓導員的行走痕跡，直至丟物品處，讓犬成功銜取遺留物品后結(jié)束訓練。

在開始拴系調(diào)引之前，需要讓犬適應被拴系在樁柱上。對于不適應拴系的犬，可以在樁柱前放置食物，利用給犬食物獎勵來讓其適應，然后再慢慢過渡到適應拴系。也可以請助訓員掛繩牽引，當助訓員牽引時，如果犬對調(diào)引表現(xiàn)興奮而自然，再趁機拴系。

拴系調(diào)引的目的是激發(fā)犬積極主動的獵取行為，在訓練之前一定要檢查脖圈、背帶及拴系的繩索是否牢固，避免因為犬的前沖，咬住物品后的拉拽使脖圈脫落和繩索崩斷而誤傷到訓導員與助訓員。

（四）牽引調(diào)引

在犬能較好地完成拴系調(diào)引后，可以進行牽引調(diào)引。牽引調(diào)引時，訓導員將犬置于身體左側(cè)，同時取左腳前右腳后穩(wěn)定站姿，助訓員則側(cè)身面向訓導員和犬，來回移動地在訓導員的左前方對犬進行調(diào)引。

此時，助訓員也采用繩系物品進行調(diào)引，繩子長度從1 米到30 厘米左右，逐步減少過渡，直至手持物品。為了更好地激發(fā)犬的欲望和避免犬在前沖時頸椎受到壓力，需要給受訓犬穿戴胸背帶。調(diào)引時，訓導員適時通過收放牽引繩的方式讓犬接觸不到助訓員。有時也可將犬拉回身邊鼓勵，以提高犬對助訓員調(diào)引的興趣。

（五）脫繩調(diào)引

當犬和訓導員有較強的親和關(guān)系后，特別是訓導員可以掌控犬的行為后，為了讓犬注意力集中和行為表現(xiàn)自然活潑，訓導員可直接采取脫繩的方式進行調(diào)引。

四、注意事項

無論是幼犬階段的群體調(diào)引，還是訓練階段的隔籠、拴系等調(diào)引方式，都要著力于調(diào)引犬的注意力和工作欲望。調(diào)引方式及調(diào)引物品的選擇要依犬齡大小、科目訓練及犬反應來選擇，可以采取單一方式，也可以多種方式混用。在犬的調(diào)引中，訓導員或助訓員要做好防護工作以避免被犬誤傷。調(diào)引不可戀戰(zhàn)、久戰(zhàn)，避免犬疲勞，以防犬產(chǎn)生超限抑制。