熊笛可

小時候，爺爺奶奶帶著我和哥哥住在江西九江，爸爸媽媽在遙遠的東莞工作。雖然他們經(jīng)常回老家探望我們，但每一次都是很快就離我們而去。每次分別，我都特別難過，十分不舍，甚至想讓爸爸把我塞進行李箱里一起帶走。哥哥雖然嘴上不說，但我知道，他也和我一樣難過。

終于有一天，我們不必再受這樣的煎熬了。爸爸媽媽把我們兄妹倆帶到身邊一起生活，我的美夢終于成真了！

身處東莞，我才發(fā)現(xiàn)這是一座多么美好的城市！

東莞的學校和老家的學校有許多不同，除了語文、數(shù)學、英語三門主科，還開設了許多有趣的選修課，像電腦、科學、書法等。電腦課老師給我們講編程、動畫；科學課老師帶我們認識各種有趣的生物，做奇妙的小實驗；書法課堂笑聲不斷，老師風趣幽默，我不但硬筆字寫得更端正了，還學起了寫毛筆字……這些有趣的課程，不僅教會了我很多有用的知識，更是讓我的身心輕松愉悅，我再也不是從前那個書呆子了。

我們的學校還會舉行“讀書漂流”活動，每個學生都會領到一個漂流袋，里面放著一些圖書，每周更換一次書目，這讓熱愛閱讀的我有更多機會讀到各種有趣的課外書。老師鼓勵我們在班上進行演講、表演，讓每一個學生都勇敢地表達自己。老師還會推薦我們參與一些征文、投稿活動。通過這些活動，我的寫作水平提高了不少，比以前有了更高的寫作熱情。學校還有體育節(jié)、藝術節(jié)，讓我們展現(xiàn)出自己最好的一面，給我們提供發(fā)揮特長的平臺。

周末，爸爸媽媽總會帶著我和哥哥去大嶺山森林公園或者莞城周邊游玩。森林公園的花草樹木不計其數(shù)、多種多樣，不知道有多少品種是我們聽都沒有聽過的呢。漫步其中，總會隱隱約約傳來一股清香的檸檬味，那是一種叫作檸檬桉的樹散發(fā)出來的味道。我最喜歡和家人們一起漫步在森林公園的綠道上，大口大口地呼吸著新鮮空氣，一路聽著許許多多的小朋友用各種各樣的方言嘻嘻哈哈地聊天——想必他們也都是來自五湖四海吧？我心中不禁感慨：東莞，是一座多么包容的城市啊！它接納了我們這些來自遠方的孩子，讓我們不必再做留守兒童；它接納了我們?nèi)?，讓我們在這里安心工作、學習和生活，奔向美好的未來。

我從心底里喜愛和感激這座城市，由衷地想對它說一句：我愛你，東莞，謝謝你！

（指導老師：何雪芬）

點評

“甚至想讓爸爸把我塞進行李箱里一起帶走”，這是一種最為樸素的愿景，卻難以實現(xiàn)。無論是在哪里，有父母在的地方，就是家。這讓“我”對東莞充滿了期待，也由此揭開了喜愛東莞的面紗。愛一座城市，就是愛一種生活。小作者通過描寫東莞的學校的獨特之處以及森林公園的美麗，表達了對東莞的喜愛和感激。全文語言樸實真摯，情感真實，字里行間流露著對東莞的熱愛。

（吳升剛）