董浩然 馬?，?李志胤 白宇鹲

1.洛陽理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，河南 洛陽 471023；2.洛陽理工學(xué)院環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院，河南 洛陽 471023

0 引言

2017 年10 月18 日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并指出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求是“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”。鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)，難點(diǎn)在文化，關(guān)鍵在人才。人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵和基石，推進(jìn)人才從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)，鼓勵更多人才在相關(guān)行業(yè)中就業(yè)創(chuàng)業(yè)，能助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施。2018 年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部就鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)內(nèi)涵作出解釋，明確9 類行業(yè)作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的重要支撐，分別是現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、農(nóng)村生活性服務(wù)業(yè)、鄉(xiāng)村傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村建筑業(yè)、鄉(xiāng)村環(huán)保產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)。將人才注入上述相關(guān)行業(yè)，能高效推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

為發(fā)揮人才在鄉(xiāng)村振興中的關(guān)鍵作用，鼓勵高校畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)成為主要目標(biāo)任務(wù)。自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來，2018—2021 年全國高校畢業(yè)生人數(shù)分別為820 萬、834 萬、874 萬、909 萬人。其中，河南省連續(xù)多年高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量居全國第一，2018—2021年高校畢業(yè)生人數(shù)分別為57.3萬、59.3萬、65.7 萬、70.6 萬人。大學(xué)生作為我國寶貴的人力資源，具有較高的專業(yè)素質(zhì)、新穎的理念和開拓進(jìn)取的精神。激勵大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)，可以高效、快速地推動鄉(xiāng)村發(fā)展，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。然而，2018—2021年河南省從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)分別占總就業(yè)人數(shù)的26.1%、25.4%、25.0%、24.2%。雖然大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)上升幅度非常大，每年有大量的人才資源不斷涌入社會，但是大學(xué)畢業(yè)生從事第一產(chǎn)業(yè)的人數(shù)占比卻在逐年下降。由此可見，大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的積極性低下，該問題也成為限制鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高效實(shí)施的瓶頸。

筆者基于問卷調(diào)查結(jié)果，探討大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素，進(jìn)而提出激勵大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的建議。

1 研究綜述

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才，人才是鄉(xiāng)村振興的重要基石。近年來，學(xué)者基于不同視角，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中人才的作用、重要性及從業(yè)影響因素等進(jìn)行了深入探討，具體研究內(nèi)容梳理如下。

第一，關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中人才的作用及重要性方面的研究。胡鈺等［1］認(rèn)為，人才、文化、資本是文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興的基本要素；其中，人才作為引領(lǐng)性要素，能將鄉(xiāng)村振興各環(huán)節(jié)高效銜接融合；其不僅在鄉(xiāng)村振興中起到經(jīng)營與管理的作用，還可以完成應(yīng)用創(chuàng)新與文化傳承的任務(wù)。郭超妮等［2］提出，全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興離不開人才的滋養(yǎng)，充實(shí)的人才儲備是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的牢固地基。高建平［3］認(rèn)為，大學(xué)生作為高素質(zhì)人才群體，是鄉(xiāng)村振興人才儲備庫中的生力軍；充分吸納高校畢業(yè)生參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，不僅能使高校畢業(yè)生提升自身思想覺悟與專業(yè)技能，而且有助于加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)的步伐。

第二，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響因素方面的研究。時偉［4］認(rèn)為，大學(xué)生返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是響應(yīng)國家號召、發(fā)揮高素質(zhì)人才優(yōu)勢、推動鄉(xiāng)村振興的重要舉措；要竭力提高大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的積極性，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供充足動力。吳旭夢［5］和張立等［6］研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生返鄉(xiāng)或在農(nóng)村就業(yè)意愿通常受諸多因素影響，其中性別、所學(xué)專業(yè)、薪酬待遇與農(nóng)村政策等是影響大學(xué)生選擇在農(nóng)村就業(yè)的主要因素。而鐘云華等［7］和孔青等［8］認(rèn)為，大學(xué)生返鄉(xiāng)或在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)意向會受政府支持引導(dǎo)、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、農(nóng)村環(huán)境與就業(yè)過程服務(wù)等因素影響。

綜上所述，人才振興助力鄉(xiāng)村振興是當(dāng)下學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。但是，目前的研究多集中于影響在校大學(xué)生返鄉(xiāng)或下鄉(xiāng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿等方面，鮮少有學(xué)者對畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行探討。因此，筆者針對河南省大學(xué)畢業(yè)生，利用問卷調(diào)查和實(shí)證模型相結(jié)合的方法，分析大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀及影響因素，并根據(jù)研究結(jié)果提出激勵大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的建議。

2 變量選取與計量模型

2.1 變量選取

2.1.1 因變量

以河南省高等院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為因變量，通過畢業(yè)大學(xué)生對“是否從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)”的回答，將“是”賦值為1，將“否”賦值為0［9］。

2.1.2 核心自變量

以家庭因素、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)條件為核心自變量。

第一，家庭因素。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇事關(guān)未來發(fā)展方向，選擇合適的就業(yè)崗位對大學(xué)生個人發(fā)展至關(guān)重要，而家庭因素會影響大學(xué)生的就業(yè)選擇。筆者從家庭年收入、有無親戚從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)和家人朋友的支持等方面探討家庭因素對大學(xué)畢業(yè)生選擇從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的影響［10］。

第二，就業(yè)環(huán)境。自黨的十九大以來，國家積極鼓勵大學(xué)生到鄉(xiāng)村就業(yè)。2021 年4 月29 日，全國人民代表大會常務(wù)委員會通過了《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》，明確指出各級人民政府要加強(qiáng)鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村就業(yè)，同時培養(yǎng)一批科技人才隊伍服務(wù)鄉(xiāng)村振興。為鼓勵大學(xué)生到鄉(xiāng)村就業(yè)，各省（自治區(qū)、直轄市）紛紛出臺相應(yīng)政策。筆者從就業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)扶持、高校引導(dǎo)、專業(yè)優(yōu)勢和鄉(xiāng)村資源狀況等方面探討就業(yè)環(huán)境對大學(xué)畢業(yè)生選擇從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的影響［11］。

第三，就業(yè)條件。筆者從薪資待遇、就業(yè)機(jī)會、發(fā)展?jié)摿?、價值實(shí)現(xiàn)和工作環(huán)境等方面探討就業(yè)條件對大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的影響。

該研究采用李克特5 點(diǎn)量表評價法對家庭因素、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)條件的相關(guān)變量進(jìn)行分析，根據(jù)被調(diào)查者認(rèn)為各要素的重要性，按照“幾乎沒有”到“非常大”分別賦予1～5 分，得分越高表明被調(diào)查者覺得某一要素越重要［12］。

2.1.3 控制變量

該研究以個體特征設(shè)置為控制變量，具體包括性別、是否為獨(dú)生子女、戶籍、家庭居住地、學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)。

第一，性別。男性通常是家庭收入的主要來源，其在面對風(fēng)險時也具備更好的處理能力，并且男性職業(yè)化需求通常高于女性，所以性別可能會對就業(yè)產(chǎn)生影響。

第二，是否為獨(dú)生子女。是否是家中獨(dú)子會影響大學(xué)畢業(yè)生承擔(dān)家庭責(zé)任的多少，從而影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇。

第三，戶籍。與城市籍大學(xué)畢業(yè)生相比，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生對農(nóng)村文化的了解程度、與農(nóng)村的接觸程度更高，這可能是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一個要素。

第四，家庭居住地。家庭居住地在我國東部、中部及西部地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平及觀念的差異，其就業(yè)選擇可能受到影響。

第五，學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)。一般情況下，不同文化程度和不同專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生對職業(yè)的選擇不同，因此，學(xué)歷和所學(xué)專業(yè)也可能會影響大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇［13］。

2.2 計量模型

該研究的因變量（河南省高等院校畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀）為二分類變量，因此，筆者選取二元Logistic 模型來分析影響大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀的因素，具體模型見式（1）。

式（1）中：P表示大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的概率；α為常數(shù)項；ε為殘差；P/（1 -P）是大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的概率與未從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的概率之比，定義為大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的機(jī)會比率；Logistic（P）為機(jī)會比率的對數(shù)；Xj為核心自變量，是影響大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的因素；βj為核心自變量Xj（影響大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的方向與程度），當(dāng)βj大于0時，表示該自變量有利于大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)，小于0時則不利于其從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。

2.3 數(shù)據(jù)來源

2022年7—8月，筆者采用網(wǎng)上問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對象為鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、鄭州航空航天大學(xué)、中原工學(xué)院、河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、安陽理工學(xué)院、黃淮學(xué)院、平頂山學(xué)院及河南警察學(xué)院15 所河南省高校的畢業(yè)生。此次調(diào)查共發(fā)放問卷800 份，收回問卷800 份，其中有效問卷760 份，有效率為95%。從問卷回收渠道來看，二維碼問卷418 份，鏈接問卷251 份，手機(jī)問卷91 份，分別占比55.00%、33.03%、11.97%。從問卷收回結(jié)果來看，整體問卷完成度較高，有效性符合預(yù)期。

3 結(jié)果分析

3.1 問卷信度和效度分析

為了檢驗問卷的信度，筆者采用Cronbach 系數(shù)對問卷進(jìn)行檢驗，結(jié)果如表1 所示。由表1 可知，Cronbach 系數(shù)為0.714＞0.5，信度較好，說明問卷的可靠性較高。此外，筆者進(jìn)行了KMO（Kaiser-Meyer-Olkin）檢驗和巴特利特球形度檢驗，結(jié)果如表2所示。由表2可知，巴特利特球形度檢驗的顯著性為0，KMO值=0.872＞0.6，說明問卷效度良好，結(jié)果有效。

表2 KMO檢驗和巴特利特球形度檢驗

3.2 問卷描述性分析

筆者對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，問卷描述性結(jié)果如表3所示。

表3 主要指標(biāo)描述性分析

由表3 可知，被調(diào)查者男女比例較為平均；非獨(dú)生子女人數(shù)占64.34%，與獨(dú)生子女人數(shù)相差較大；農(nóng)村戶籍人數(shù)占54.47%，略高于城鎮(zhèn)戶籍；由于調(diào)查所在地在河南省，因此，家庭居住地為中部地區(qū)的占比達(dá)到52.11%，多于東部和西部地區(qū)；畢業(yè)時間在2022年的約占40%，大多數(shù)人學(xué)歷為本科（62.11%），其次是專科（20.39%）、研究生及以上（17.5%），學(xué)歷層次符合正態(tài)分布，具有代表性；所學(xué)專業(yè)主要為文學(xué)類（29.73%）、理學(xué)類（40.26%）、工學(xué)類（15.53%）、農(nóng)學(xué)類（8.03%）、醫(yī)學(xué)類（6.45%），由此可見，被調(diào)查者所學(xué)專業(yè)分布較為廣泛。

由表3 還可以看出，從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的大學(xué)生占65.79%，未從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)大學(xué)生的占34.21%。其中，從事現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)（特色養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等）、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)（食品、飲料、紡織等）的學(xué)生占14.34%，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)（農(nóng)資配送、農(nóng)技推廣等）、農(nóng)村生活性服務(wù)業(yè)（餐飲業(yè)、住宿業(yè)等）的學(xué)生占9.08%，從事休閑農(nóng)業(yè)（農(nóng)家樂、休閑農(nóng)莊等）、鄉(xiāng)村旅游（以村莊野外為空間旅游）的學(xué)生占13.82%，從事鄉(xiāng)村傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)（竹編、蠟染、剪紙、民族服飾等）的學(xué)生占8.95%，從事鄉(xiāng)村建筑業(yè)（傳統(tǒng)農(nóng)家院建筑）、鄉(xiāng)村環(huán)保產(chǎn)業(yè)（農(nóng)村生活垃圾、禽畜糞便等的處理）的學(xué)生占6.71%，從事鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)（創(chuàng)意設(shè)計、音樂、美術(shù)、手工藝等）的學(xué)生占6.84%，從事其他產(chǎn)業(yè)工作的學(xué)生占6.05%。由此可見，大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作遍布各行業(yè)，其中從事人數(shù)較多的是現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游。

3.3 相關(guān)性分析

筆者采用統(tǒng)計軟件SPSS（V25.0）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，各變量的均值與標(biāo)準(zhǔn)差見表4。

表4 變量定義與賦值

筆者先對就業(yè)現(xiàn)狀、家庭因素、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)條件進(jìn)行正態(tài)性檢驗。研究數(shù)據(jù)的樣本量全部大于50，因而使用Kolmogorov-Smirnov 檢驗。具體來看，就業(yè)現(xiàn)狀、家庭因素、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)條件全部均呈現(xiàn)出顯著性（P＜0.05），表明拒絕原假設(shè)，即就業(yè)現(xiàn)狀、家庭因素、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)條件均不具有正態(tài)特質(zhì)。因此，采取Spearman 相關(guān)對就業(yè)現(xiàn)狀、家庭因素、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)條件進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果如表5所示。

表5 就業(yè)現(xiàn)狀、家庭因素、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)條件相關(guān)矩陣

由表5 可知，就業(yè)現(xiàn)狀和家庭因素之間的相關(guān)系數(shù)值為0.100，為正值，并且呈現(xiàn)出5%水平的顯著性，表明就業(yè)現(xiàn)狀和家庭因素之間有著顯著的正相關(guān)關(guān)系；就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)環(huán)境之間通過了1%水平的顯著性檢驗，并且相關(guān)系數(shù)值為0.170，表明就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)環(huán)境之間有著顯著的正相關(guān)關(guān)系；就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)條件之間通過了1%水平的顯著性檢驗，并且相關(guān)系數(shù)值為0.140，就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)條件之間有顯著的正相關(guān)關(guān)系。

3.4 就業(yè)現(xiàn)狀影響因素的回歸分析

根據(jù)前文構(gòu)建的指標(biāo)評價體系，基于二元Logistic回歸分析模型［公式（1）］，從個體特征、家庭因素、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)條件4 個方面測算影響大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作的影響因素。4個方面19個影響因素測算結(jié)果如表6所示。

表6 就業(yè)現(xiàn)狀影響因素的回歸分析

3.4.1 個體特征方面

由表6 可知，性別這一指標(biāo)的回歸系數(shù)值為0.491，并且呈現(xiàn)出1% 水平的顯著性（P=0.006＜0.010），說明男性從事鄉(xiāng)村振興行業(yè)的較多。原因可能是鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)就業(yè)環(huán)境及條件比較艱苦，多數(shù)男性相較女性更能適應(yīng)鄉(xiāng)村工作與環(huán)境，滿足相關(guān)行業(yè)的體力、耐力要求。

是否為獨(dú)生子女這一指標(biāo)的回歸系數(shù)值為負(fù)值（-0.995），通過了1%水平的顯著性檢驗，表明獨(dú)生子女較少從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。這可能與獨(dú)生子女的家庭觀念與成長環(huán)境有關(guān)。多數(shù)獨(dú)生子女生活環(huán)境和條件相對較好，成長過程中受到較多關(guān)愛和保護(hù)，難以滿足鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)吃苦耐勞的要求，并且獨(dú)生子女家庭也更傾向于讓子女在大城市出人頭地或回到父母身邊找一個穩(wěn)定體面的“鐵飯碗”工作。

戶籍所在地這一指標(biāo)回歸系數(shù)為-0.339，且P值為0.017，在5%的水平上顯著負(fù)相關(guān)，意味農(nóng)村戶籍大學(xué)畢業(yè)生選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)多于城市戶籍大學(xué)畢業(yè)生。原因可能是農(nóng)村戶籍大學(xué)畢業(yè)生更加了解和適應(yīng)鄉(xiāng)村的環(huán)境，大多數(shù)人希望能將所學(xué)知識運(yùn)用到建設(shè)家鄉(xiāng)中，而城市戶籍的大學(xué)畢業(yè)生則更傾向于留在城市工作和生活。

家庭居住地這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為0.349，在1%水平上具有顯著正向相關(guān)性，說明家庭居住地在東部、中部與西部的大學(xué)畢業(yè)生是否選擇從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)具有異質(zhì)性。東部地區(qū)相較于中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平領(lǐng)先，各行業(yè)就業(yè)機(jī)會較多，高薪資行業(yè)多集中在制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、金融業(yè)與服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，因此東部地區(qū)較少大學(xué)畢業(yè)生選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。

所學(xué)專業(yè)這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為0.171，同樣在5%的水平上與因變量呈正向相關(guān)關(guān)系，說明畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與農(nóng)業(yè)方向相關(guān)性越強(qiáng)，參與鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越多。

3.4.2 家庭因素方面

由表6可知，家人朋友是否支持這一指標(biāo)在5%的水平上通過了顯著性檢驗，回歸系數(shù)為-0.453，說明家人朋友是否支持會對就業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生顯著的負(fù)向影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生獨(dú)立性較強(qiáng)，普遍有自己的就業(yè)主見，會結(jié)合自身的專業(yè)知識和能力，敢于接受挑戰(zhàn)并追求自己的理想和事業(yè)，合理規(guī)劃自己未來的工作道路，較少會受家庭安排的影響。

家庭年收入這一指標(biāo)的回歸系數(shù)值為0.219，在1%的水平上通過了顯著性檢驗，說明家庭年收入會對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生顯著的正向影響。原因可能是家庭年收入較高的大學(xué)畢業(yè)生所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力相對較小，在選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)工作時能拋開薪資待遇與環(huán)境條件等束縛，全身心投入工作［14］。相反，家庭年收入較低的大學(xué)畢業(yè)生，家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)會更重一些，而鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)待遇可能較低，所以從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的意愿也就相對較弱。

3.4.3 就業(yè)環(huán)境方面

就業(yè)政策這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為0.105，在10%的水平上通過顯著性檢驗（P=0.063＜0.100），說明就業(yè)政策對大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)具有正向促進(jìn)作用?！吨腥A人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》《河南省“十四五”鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃》等政策的提出與貫徹落實(shí)，為大學(xué)畢業(yè)生提供了保障性與惠民性更強(qiáng)的就業(yè)政策，保障其能在鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)良性發(fā)展，不斷吸引大學(xué)畢業(yè)生參與相關(guān)行業(yè)。

高校引導(dǎo)這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為正，在1%（P=0.001＜0.010）水平上與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀顯著正相關(guān)，說明高校引導(dǎo)能促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。河南省高校不斷宣傳重點(diǎn)項目，如“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等，做好鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策的教育引導(dǎo)工作，不僅能使大學(xué)畢業(yè)生了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵與意義，還能使其樹立正確的擇業(yè)觀。

專業(yè)優(yōu)勢這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為0.075，在5%水平上與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀顯著正相關(guān)，說明學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)能促進(jìn)其從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)工作。這是因為農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生對鄉(xiāng)村振興了解深入，相關(guān)專業(yè)知識與能力水平較高，能輕松勝任鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作。

產(chǎn)業(yè)扶持這一指標(biāo)的回歸系數(shù)為-0.166，在10%水平上與就業(yè)現(xiàn)狀呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明鄉(xiāng)村振興相關(guān)產(chǎn)業(yè)扶持無法吸引大學(xué)畢業(yè)生。原因可能是產(chǎn)業(yè)扶持作用在鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)，沒有直接作用在提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)待遇和條件等方面，而大學(xué)畢業(yè)生更加注重就業(yè)的即時獲得效應(yīng)，即能在就業(yè)初期享受到更好的薪資待遇。

3.4.4 就業(yè)條件方面

薪資待遇（P=0.009＜0.01）和就業(yè)機(jī)會（P=0.030＜0.05）兩個因素分別通過1%和5%水平顯著性檢驗，回歸系數(shù)分別是0.252與0.228，表明薪資待遇和就業(yè)機(jī)會對大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)具有顯著正向促進(jìn)作用。一方面，薪資待遇是大學(xué)畢業(yè)生找工作時最看重的條件之一，良好的薪資待遇能為其創(chuàng)造更好的生活條件，可以保障其各方面需求，從而使其投入更多精力在鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的工作中去。另一方面，就業(yè)機(jī)會充足代表著具有豐富的選擇性，鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)供大學(xué)畢業(yè)生選擇的崗位越多，越能滿足其需求與興趣，還可以減少就業(yè)競爭的壓力，極大地吸引著待就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。因此，這兩個因素能促使大學(xué)畢業(yè)生選擇從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。除此之外，價值實(shí)現(xiàn)（P=0.925＞0.1）與工作環(huán)境（P=0.106＞0.1）因素均未通過顯著性檢驗，并不會對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇產(chǎn)生影響。

4 結(jié)論和激勵政策

4.1 結(jié)論

基于15 所高校760 名大學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用二元Logistic 回歸分析方法，探討大學(xué)畢業(yè)生的個體特征、家庭因素、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)條件4 個因素對其從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀的影響，得出以下結(jié)論。

①受性別特征影響，男性相較于女性可能抗壓能力更強(qiáng)，能承擔(dān)環(huán)境條件較差的工作，因此男性更愿意選擇從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)；受鄉(xiāng)土情結(jié)影響，農(nóng)村戶籍大學(xué)畢業(yè)生更了解農(nóng)村，因此，農(nóng)村戶籍大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興行業(yè)的人數(shù)明顯多于城市戶籍畢業(yè)大學(xué)生；受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平差異影響，居住在中西部地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生更傾向于選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)；具有農(nóng)業(yè)專業(yè)知識與技能的大學(xué)畢業(yè)生更愿意從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。

②家庭年收入較高的大學(xué)畢業(yè)生所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力相對較小，更可能從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)；由于當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生更加獨(dú)立自主，家人朋友的支持則負(fù)向影響其從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的選擇。

③就業(yè)環(huán)境中的就業(yè)政策、高校引導(dǎo)、專業(yè)優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)扶持對大學(xué)畢業(yè)生選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)具有顯著影響。其中，產(chǎn)業(yè)扶持與就業(yè)現(xiàn)狀呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，就業(yè)政策、高校引導(dǎo)、專業(yè)優(yōu)勢與就業(yè)現(xiàn)狀呈正相關(guān)關(guān)系。

④就業(yè)條件中的薪資待遇、就業(yè)機(jī)會等因素是大學(xué)畢業(yè)生關(guān)注的重點(diǎn)之一，良好的薪資待遇和充足的就業(yè)機(jī)會能提振大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信心，保障其各方面需求，從而促進(jìn)其從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。

4.2 激勵對策

為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)，擴(kuò)大鄉(xiāng)村振興人才供給，筆者提出以下3點(diǎn)激勵對策。

4.2.1 優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，調(diào)整崗位設(shè)置

一方面，大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)受性別影響，男性相較女性更傾向于從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。為破解性別影響困境，應(yīng)優(yōu)化鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)崗位結(jié)構(gòu)，充分考慮女性的身體特征及其承擔(dān)的家庭職責(zé)，設(shè)置適合女性的崗位，提高女性從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的積極性。另一方面，為增加城市戶籍大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)人數(shù)，應(yīng)調(diào)整鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)崗位設(shè)置，在城市設(shè)置更多相關(guān)對接部門，從而吸引城市戶籍大學(xué)畢業(yè)生。

4.2.2 提高薪資待遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)

一方面，鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)受薪資待遇較低的限制，無法提供有利的條件吸引大學(xué)畢業(yè)生。因此，應(yīng)著力提高大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的工資待遇和補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，給予相關(guān)獎勵和優(yōu)惠政策，以吸引更多大學(xué)畢業(yè)生加入鄉(xiāng)村振興的陣營。另一方面，除農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生外，其余專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的意愿較低。因此，高校應(yīng)承擔(dān)起育人的職責(zé)，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)；及時提供有關(guān)鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的信息，設(shè)置農(nóng)業(yè)與工科、理科、文科融合的課程，開展不同專業(yè)知識與鄉(xiāng)村振興結(jié)合的交叉培訓(xùn)，引導(dǎo)更多復(fù)合型人才選擇鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)。

4.2.3 完善就業(yè)政策，提供就業(yè)機(jī)會

一方面，各地應(yīng)積極完善促進(jìn)就業(yè)公平、基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、助學(xué)貸款代償?shù)确矫娴南嚓P(guān)政策，更多惠及從事鄉(xiāng)村振興相關(guān)行業(yè)的高校畢業(yè)生。另一方面，持續(xù)完善“大學(xué)生村官”“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”等計劃，健全人才獎懲、考核、提拔等制度體系，突出不同地區(qū)發(fā)展重點(diǎn)，從而給予大學(xué)畢業(yè)生更多的就業(yè)崗位選擇。