謝焱宗

我很小就開始學畫畫，每次畫畫我都很享受，簡單的線條縱橫交織，就構成一幅幅生動的畫作，畫完后頗具儀式感地署下自己的名字，真有一種無法形容的滿足感！

周末晚上，我又來到畫室。紙筆擺放得整整齊齊，畫架一字排開立在那里，像是期待著老朋友到來一樣。與往日不同的是，畫架前擺了一個碩大的鬧鐘。朱老師遞給我一張圖片，示意我開始作畫。

“滴答——”我面對畫架坐下，照著圖片，拿起鉛筆“唰唰”地畫起來。我的腦袋隨著繪畫的角度，一會兒歪到左邊，一會兒歪到右邊，仿佛畫筆就是指揮棒，畫紙就是曲譜，而我就像一個指揮家，正在指揮一場精彩的音樂會。“滴答……滴答……”雪白的畫紙上出現(xiàn)一個老婦人，她側著臉，滿臉的皺紋訴說著她的飽經滄桑，但她依然寧靜安詳?shù)刈⒁曋摇?/p>

“滴答——”一幅黑白灰相間的人物半身像畫好了。我欣賞著自己的作品，撫摸著筆尖，撫摸著創(chuàng)造出這幅畫作的右手，出了神。再瞥一眼鬧鐘，八點了！我連忙收回思緒，上交畫作，收拾好筆、紙和橡皮，取下畫板，和老師告別，匆匆奔向家的方向。

天色已晚，一輪明月高懸在空中。這愉快的夜，安靜得只能聽見我奔跑的腳步聲和縈繞在耳邊的“滴答”聲。

老師小評

滴答聲牽動著小作者的內心：一開始的滴答聲是催促；后來隨著“我”畫畫漸入佳境，這滴答聲成了交響樂，“我”沉醉其中；最后的滴答聲，像是如釋重負后的歡呼，也似意猶未盡的緊張。習作以“滴答”的鐘擺聲為線索，推動情節(jié)發(fā)展，構思巧妙，引人入勝。

【作者系江蘇靖江市蓮沁小學六·2班學生，指導并置評：王佳】