陶娟

“《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫的一篇回憶錄，時間1943年4月28日，正是父親李大釗遇難十六周年的時候……”付旭成剛梳理完課文內容，陶老師又拋出了下一個問題：“李大釗給大家留下怎樣的印象？”

劉嘉豪不假思索地搶答：“他面對敵人一點都不慌亂！”

“他沉著鎮(zhèn)定，視死如歸。”陳襲明隨即補充。

陶老師點點頭：“你們從哪些語句中體會到李大釗的品質？”

董賜英打破了沉默：“父親堅決地對母親說：‘不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？我從‘堅決‘?！p易‘什么時候等詞語中，認識到一個對革命事業(yè)始終不渝、不顧自身安危的李大釗！”

陶老師鼓起了掌：“董賜英很會學習，他關注到人物語言描寫中關鍵的詞語，這些詞語能體現(xiàn)出人物的精神品質。”

“老師，我從父親被捕時‘不慌不忙地向外走去的舉動中感受到了他早已將生死置之度外，‘不慌不忙的舉動與敵人的‘一擁而入形成強烈對比?！蓖慵拥卣酒饋怼?/p>

王梓晗神色凝重：“我從父親的外貌——他沒戴眼鏡，‘亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉，可以想象到父親在獄中受苦，但他處變不驚，仍然面色‘平靜，顯示出對敵人殘忍手段的不屑?！认橐辉~表現(xiàn)出李大釗對親人深切的愛?！?/p>

“‘父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。從‘慣有一詞，我體會到李大釗處變不驚，早已將生死置之度外的精神。”

“同學們說得很具體。今后，我們要學會運用抓文中關鍵詞句的方法來分析文中的人物形象?！碧绽蠋熥詈罂偨Y。