《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈、失望、害怕、憂(yōu)愁，都運(yùn)用了情景交融的手法，在寫(xiě)景時(shí)融入自己的情感；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了心理描寫(xiě)，直接表達(dá)自己內(nèi)心的情感。兩篇文章的情感抒發(fā)都真切、自然，但在真情流露方面又各有特色。

《匆匆》一文的第一和第四自然段，作者用一連串的設(shè)問(wèn)，把自己心里想說(shuō)的話(huà)直接寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和慨嘆，引發(fā)讀者的思考，激起讀者的共鳴。文中綜合運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比等修辭手法，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光匆匆的無(wú)奈和惋惜，流露出作者害怕、憂(yōu)愁以及那種青年朝氣蓬勃時(shí)期才會(huì)有的不甘心。

《那個(gè)星期天》一文則把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。作者運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境、心理等多種描寫(xiě)方法，表達(dá)或烘托了“我”無(wú)聊、孤獨(dú)乃至絕望的情感。

作者從孩童的視角看人、想事，真實(shí)地展露出孩童的情感。如第四自然段敘述了“我”“挨時(shí)光”，作者筆下的“跳房子”“看著云彩走”等舉動(dòng)，均充滿(mǎn)濃濃的孩童氣息，真實(shí)自然地表明了“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑，這些真切而細(xì)膩的心理讓我們感同身受。雖然也是寫(xiě)時(shí)間的流逝，但卻多了童真、童趣。