張騰

0-6歲是幼兒發(fā)展基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力的黃金時(shí)期。幼兒園有效開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，有助于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒自信心，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)。為達(dá)到這一目標(biāo)，幼兒園需要做出哪些努力？讓我們走進(jìn)幼兒園的實(shí)踐。

幼兒園戶外是具有活力的教育場(chǎng)所，趣味戶外游戲能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，推動(dòng)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)青少年宮第二幼兒園秉持“讓孩子主動(dòng)，把游戲當(dāng)作學(xué)習(xí)方式”的理念，積極探索富有創(chuàng)造力的游戲空間建設(shè)，關(guān)注小空間的戶外游戲發(fā)展。

注重游戲準(zhǔn)備

提升教師綜合素養(yǎng)。一是鼓勵(lì)教師按需讀書(shū)，引導(dǎo)他們利用碎片化時(shí)間提升專(zhuān)業(yè)能力，并組織相關(guān)討論。二是重視專(zhuān)家培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地指導(dǎo)游戲。三是關(guān)注游戲案例分享，每個(gè)月月底開(kāi)展案例分享會(huì)，共享優(yōu)秀游戲案例與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。第一，整體規(guī)劃動(dòng)態(tài)可變的游戲空間。動(dòng)態(tài)可變的空間是不斷互動(dòng)生成的。我們結(jié)合幼兒園戶外場(chǎng)地的特點(diǎn)，根據(jù)游戲特點(diǎn)和性質(zhì)合理劃分區(qū)域，包括藝創(chuàng)區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)、體能區(qū)、騎行區(qū)、搭建區(qū)等。同時(shí)，打造了一系列高質(zhì)量的戶外游戲設(shè)施，比如利用門(mén)口鋼架位置，設(shè)計(jì)空中滑索等。這些設(shè)施不僅能推動(dòng)幼兒積極探索、動(dòng)手實(shí)踐，還能提高幼兒的身體素質(zhì)。

第二，保障充足的游戲時(shí)間。對(duì)于幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排，我們實(shí)行彈性管理，各班教師可以根據(jù)自己的觀察和游戲的發(fā)展，自行思考判斷。

關(guān)注游戲質(zhì)量

立足兒童視角。我們引領(lǐng)教師從不同的角度審視戶外環(huán)境，蹲下來(lái)看，把自己想象成一名幼兒。這使教師能夠進(jìn)一步思考，從而反思并調(diào)整游戲環(huán)境和材料。

尊重幼兒所需。一是邀請(qǐng)幼兒參與游戲創(chuàng)設(shè)。我們將游戲選擇權(quán)交給幼兒，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)想，追隨他們的期望，盡力實(shí)現(xiàn)他們的想法。創(chuàng)設(shè)后的分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒圍繞“還想要什么”“還想在這個(gè)區(qū)域里增加什么材料”等話題討論，不斷更新游戲。二是動(dòng)員幼兒收集游戲材料。對(duì)幼兒而言，收集材料的過(guò)程是有趣的探究、游戲和學(xué)習(xí)。教師在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)收藏角，展示幼兒所收集的各種材料。后期的游戲中，幼兒能夠充分利用這些材料，收獲良好的游戲體驗(yàn)。

定期跟進(jìn)教研。第一，建立網(wǎng)格化教研，構(gòu)建教研共同體。幼兒園建立以園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、級(jí)部組長(zhǎng)、班長(zhǎng)為責(zé)任人的縱向教研和以專(zhuān)題研究為內(nèi)容的橫向教研相結(jié)合的網(wǎng)格化教研機(jī)制?；谧灾饔螒蛑械恼鎲?wèn)題，教研共同體通過(guò)案例分享、互動(dòng)討論、梳理反思等方式，探討解決策略。

第二，開(kāi)展主題式教研，提高反思能力?；谟螒蜷_(kāi)展過(guò)程中教師出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，制定年度教研計(jì)劃，多形式多層面定期開(kāi)展主題教研。

第三，開(kāi)展常態(tài)化教研，提升專(zhuān)業(yè)能力。我們邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并走進(jìn)優(yōu)秀園所交流。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)教研、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

豐富游戲體驗(yàn)

首先，游戲資源共享，建立游戲方案庫(kù)。我們開(kāi)展了戶外自主游戲案例征集活動(dòng)，讓每個(gè)班級(jí)挑選經(jīng)典的游戲項(xiàng)目，并記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和收獲，從而建立靈活多樣的游戲方案庫(kù)。

其次，教師團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)總結(jié)。教師團(tuán)隊(duì)積極記錄幼兒的游戲能力、問(wèn)題和成長(zhǎng)情況，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以加強(qiáng)教育交流，推動(dòng)家園共育。