欒寧

中華傳統(tǒng)美術(shù)作為藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式，深受幼兒喜愛。山東省濟南市歷下區(qū)保利華庭幼兒園將傳統(tǒng)美術(shù)有機滲透到幼兒一日活動中，引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)美術(shù)的種類，學(xué)習(xí)并傳承傳統(tǒng)美術(shù)，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤幼兒心靈。

染出多彩童年。扎染是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，其暈色豐富，變化自然，趣味無窮。運用巧妙的扎花及浸染技巧，使圖案產(chǎn)生自然暈染，韻味別致，熏染出一種回歸自然的拙趣。小班幼兒正處于涂鴉期，手部精細(xì)動作發(fā)展相對薄弱。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，我們?yōu)樗麄冎贫艘浴叭尽睘橹黝}的活動。活動中，我們提供了種類豐富、數(shù)量充足的操作材料供幼兒自由選擇，包括藍印花布、彩印畫布以及毛根、夾子、皮筋、雪花片等材料。在有趣的扎染活動中，幼兒享受著動手操作的喜悅，體驗著扎染藝術(shù)的魅力。

一方素布、幾滴染料帶給幼兒的是數(shù)不盡的歡喜與快樂。小小的一塊布，在幼兒靈巧的雙手下，勾勒出美妙神奇的圖案，每一幅獨一無二的作品帶給幼兒的都是美好的童年記憶。

編織多彩童心。編織藝術(shù)有著悠久的歷史，凝結(jié)著中華民族的智慧，承載著傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。中班幼兒手部肌肉動作正處于逐步提高力度的階段。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點，我們?yōu)樗麄冎贫艘浴熬帯睘橹黝}的活動。

根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，為幼兒投放不同的編織材料，包括柳條編、藤條編、高粱稈編、草編、竹編、繩編、棕麻編、金屬編等，還將紙編、線編一并融入其中，促進幼兒多探索、多發(fā)現(xiàn)、多嘗試、多動手。幼兒的想象力、創(chuàng)造力，都能在編織過程中得到淋漓盡致的展現(xiàn)與提高。

繪出炫彩夢想。水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫的代表，通過使用不同形狀和大小的筆刷，可以創(chuàng)造出各種各樣的線條和紋理，用來表現(xiàn)物體的質(zhì)感、氣息和形態(tài)。這些筆觸可以展現(xiàn)繪畫者的個性和情感。大班幼兒希望通過自己的主觀認(rèn)知來評價、表達自己所想的內(nèi)容，根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點，我們?yōu)樗麄冎贫艘浴袄L”為主題的活動。

一筆濃密、一紙揮毫，童心與水墨的相遇，彰顯幼兒的率真與質(zhì)樸。一雙雙小手撥動著墨浪，一顆顆童心里埋下了美的種子。欣賞水墨之美，感受生活之美，教師百花齊放的教學(xué)方式，賦予了水墨教學(xué)多種可能性，讓幼兒受到藝術(shù)的滋養(yǎng)。

讓幼兒感受、體驗、欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)，是幼兒園美育教育的重要內(nèi)容。新時代的美育教育應(yīng)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，并開展適合幼兒的體驗性活動，激發(fā)他們對美的事物的關(guān)注和喜愛，全方位培養(yǎng)并提升他們的綜合審美素養(yǎng)。

（本文系歷下區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“美育背景下幼兒園扎染藝術(shù)的園本課程實踐研究”成果，課題編號GL2023009）