張承龍，易朝輝

（1.湖北工程學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，湖北 孝感 432000；2.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，湖南 長沙 410128）

與城市背景下的創(chuàng)業(yè)活動不同，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)（Rural Entrepreneurship）是一種對農(nóng)業(yè)資源與社會資本高度依賴的機(jī)會發(fā)現(xiàn)與開發(fā)行為[1]。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者既受自身知識技能稟賦限制，又受諸如土地資源、制度環(huán)境等外在因素制約，從而引致創(chuàng)業(yè)成功率低[2]。盡管鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)風(fēng)險高，依然有大量鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者投身于創(chuàng)業(yè)大潮中。如《中國數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展報告（2020）》顯示，過去近十年，我國入鄉(xiāng)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者已達(dá)850 萬人，其中，帶動本鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者達(dá)3 100 萬人，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)年均增長10%，且87%創(chuàng)業(yè)實體位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下[3]。什么因素推動著入鄉(xiāng)、返鄉(xiāng)及本鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者選擇基礎(chǔ)設(shè)施、資源和機(jī)會相對缺乏的鄉(xiāng)村地區(qū)開展創(chuàng)業(yè)活動？

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛推廣，鄉(xiāng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)者可通過便捷的互聯(lián)網(wǎng)連接學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)所需的各項知識和技術(shù)以彌補(bǔ)自身知識技能短板[4]；國家從宏觀層面提出 “鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”及地方政府扶持鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的出臺，使得鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)前景預(yù)期良好[5]?，F(xiàn)有研究多嘗試從客觀外部因素出發(fā)探討鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的動力機(jī)制，并著力討論如何改善創(chuàng)業(yè)者才能、農(nóng)業(yè)制度和產(chǎn)業(yè)環(huán)境來提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)績效，以及如何通過創(chuàng)業(yè)手段幫助貧困地區(qū)人們從經(jīng)濟(jì)上紓困解難。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)是嵌入在鄉(xiāng)村家族或宗族網(wǎng)絡(luò)中的創(chuàng)業(yè)實體，其創(chuàng)生與成長會天然受“家庭或家族”因素的影響，不應(yīng)忽視此類企業(yè)對于非經(jīng)濟(jì)效應(yīng)目標(biāo)的訴求[6]。李新春等建議關(guān)涉非經(jīng)濟(jì)績效目標(biāo)議題且具有家族背景企業(yè)組織成長和獨特行為的研究，可采用社會情感財富（Socioemotional Wealth，SEW）理論視角進(jìn)行深入討論[7]?，F(xiàn)實中，部分鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者即使一些時段內(nèi)并不盈利，卻因為有家人、親友支持和陪伴，幸福感會更高，承受創(chuàng)業(yè)失敗的抗壓能力更強(qiáng)[8]；同時，創(chuàng)業(yè)能帶領(lǐng)村民脫貧致富，使得鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者獲得感更強(qiáng)而不會因遭遇短期困難而輕易放棄[9]。

顯然，除卻政策激勵和市場機(jī)會外部作用外，還存在其他吸引鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者投身鄉(xiāng)村商業(yè)機(jī)會開發(fā)的內(nèi)在助推機(jī)制?；诖?，本文將借鑒家族企業(yè)研究中獨特的社會情感財富理論視角，以具有明顯家族特性的家庭農(nóng)場為研究對象，分析家庭農(nóng)場主雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、先前經(jīng)驗對于提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃У淖饔脵C(jī)制，并嘗試揭示鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)家族化成長特性以及鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸福訴求。

一、理論分析與研究假設(shè)

（一）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸福績效

無論企業(yè)實現(xiàn)價值最大化目標(biāo)，還是實現(xiàn)其非財務(wù)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是其實現(xiàn)上述目標(biāo)的主要手段[10]。一般而言，相比其他成熟企業(yè)創(chuàng)立者，小微企業(yè)的創(chuàng)立與成長過程中創(chuàng)業(yè)者具有更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)動力，且創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能較快提升創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績效[11]。非經(jīng)濟(jì)績效目標(biāo)諸如幸?？冃е鸩将@得學(xué)術(shù)界與實踐界重視，企業(yè)等營利組織往往會設(shè)定多元化目標(biāo)，一些企業(yè)以實現(xiàn)企業(yè)價值最大化為核心目標(biāo)，而另一些則認(rèn)為企業(yè)還應(yīng)關(guān)注非經(jīng)濟(jì)績效目標(biāo)，如履行社會責(zé)任、社會情感財富等[12]。自我決定理論主張幸福依賴于人的三個基礎(chǔ)心理訴求：自主性、勝任力以及交往滿足[13]，并指出人是天生“幸?！睂?dǎo)向的，并通過上述三種心理訴求過程中獲得自我幸福目標(biāo)的實現(xiàn)。對于創(chuàng)業(yè)者和工薪族而言，即使擁有相同收入，但二者從中獲得的滿足感是不一樣的，其根源在于：從哲學(xué)理論的“快樂”“實現(xiàn)”二元幸福論視角出發(fā)，創(chuàng)業(yè)者將從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中獲得更多的幸福感[14]。魏江和權(quán)予衡則從主觀、心理與社會三個維度出發(fā)討論了創(chuàng)業(yè)者們幸福感的存在[15]。趙佳佳等的研究也發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者通過與家人情感信任的雙向傳導(dǎo)，有助于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)績效改善并使創(chuàng)業(yè)者面臨挑戰(zhàn)時保有積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)[16]?；诖?，本研究提出如下假設(shè)：

H1A：利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃Ь哂姓蛴绊懽饔谩?/p>

H1B：探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃Ь哂姓蛴绊懽饔?。

（二）社會情感財富的中介作用

1.創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與社會情感財富

如前文對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)二元劃分：探索式和利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者依據(jù)其自身資源和知識稟賦差異選擇創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的形式和類型[2]。與發(fā)達(dá)國家具有農(nóng)業(yè)學(xué)歷學(xué)位鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者相比，我國鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)主體諸如家庭農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人等受教育程度普遍相對較低[9]，如 “三品一標(biāo)”等相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與管理技術(shù)，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者受教育程度或技能限制而無法有效學(xué)習(xí)和掌握。有關(guān)文獻(xiàn)也指出我國鄉(xiāng)村地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者欠缺相對系統(tǒng)的種養(yǎng)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理知識的培訓(xùn)[17]。顯然，無論是對相對成熟農(nóng)業(yè)知識的利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，還是對前沿農(nóng)業(yè)技術(shù)諸如智慧農(nóng)業(yè)、生物育種技術(shù)進(jìn)行探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，均需要鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者付出時間和精力成本。然而，一旦這些技術(shù)和知識被鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者所掌握并成功實現(xiàn)商業(yè)化，他們在其所在農(nóng)村社區(qū)或親戚朋友圈里便擁有較高的村莊社會地位或者社會認(rèn)同度[9]。由此可見，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)可以提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者在非經(jīng)濟(jì)層面的財富值[18]。SEW 作為家族性質(zhì)企業(yè)所追尋的非經(jīng)濟(jì)層面財富值，Gomez-Mejia 及其同事通過大量研究有力證實若家族企業(yè)面臨社會情感財富可能消減的威脅時，家族成員一般會采取冒險性經(jīng)濟(jì)行為來保持家族企業(yè)的社會情感財富值[19]。鑒于已有研究，本文提出以下研究假設(shè)：

H2A: 利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對社會情感財富具有正向影響作用。

H2B: 探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對社會情感財富具有正向影響作用。

2.社會情感財富的中介作用

不同于其他環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，鄉(xiāng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)多包含有家族或家庭影響因素，創(chuàng)業(yè)的動力不僅包含有經(jīng)濟(jì)收益的驅(qū)動，還包含有實現(xiàn)家庭或家族成員在村莊社會中的社會威望樹立，帶領(lǐng)村民致富等非經(jīng)濟(jì)目標(biāo)[20]。SEW 在具有家族特征企業(yè)的相關(guān)決策行為過程中起著重要的影響作用[19]。朱麗娜等研究認(rèn)為社會情感財富在家族控制對其企業(yè)慈善捐贈行為有正向的調(diào)節(jié)作用，較高的社會情感財富能夠增強(qiáng)家族企業(yè)開展社會捐贈的積極性，以此促進(jìn)家族企業(yè)獲得更積極的社會形象[18]。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者需要足夠的動力機(jī)制來推動其積極投身于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動中，那么，社會情感財富是否將會激起鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意愿，并最終提升其創(chuàng)業(yè)幸?？冃?？基于此，本文提出如下假設(shè)：

H3A：社會情感財富在利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸?？冃еg有中介作用。

H3B：社會情感財富在探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸?？冃еg有中介作用。

3.社會情感財富在雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸福績效間中介作用比較

創(chuàng)業(yè)者通過雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)獲取企業(yè)持續(xù)性發(fā)展所需的核心知識[11]。利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)不同于探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，前者學(xué)習(xí)對象多是顯性化知識，為經(jīng)過實踐或市場檢驗后的已有知識；后者學(xué)習(xí)對象多是隱性化知識，尚未經(jīng)過實踐或市場充分檢驗的新知識[21]。探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)所獲新知識在實際落地過程中具有更高不確定性，故而，對于鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者而言，因受創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)者自身稟賦所限，會影響到其創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式選擇。如家庭農(nóng)場主可能需要兼顧家庭生產(chǎn)和企業(yè)生產(chǎn)雙重事宜，雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)究竟哪一類學(xué)習(xí)會提升具有明顯家族特征企業(yè)的社會情感財富，需要具體進(jìn)行辨別和判斷。總體而言，受限于自身教育程度，本研究認(rèn)為鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者傾向于利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)獲得社會情感財富并最終提升其創(chuàng)業(yè)幸?？冃А；诖耍狙芯刻岢鲆韵录僭O(shè)：

H3C：社會情感財富在利用式學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸?？冃чg的中介效用高于探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。

（三）先前經(jīng)驗的調(diào)節(jié)作用

1.先前經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與社會情感財富間的調(diào)節(jié)效應(yīng)

鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者因為在教育、技術(shù)資源以及融資環(huán)境上的劣勢，往往傾向通過具有一定寬度、深度、相似度以及代際傳承等先前經(jīng)驗來保證鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)相對穩(wěn)定。先前經(jīng)驗作為相對成熟概念被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域，用于探討其對提升企業(yè)績效的影響作用，學(xué)者們因視角和情境不同往往獲得相反的研究結(jié)論：一方面，先前經(jīng)驗可能利于提升企業(yè)績效，另一方面卻約束了企業(yè)的成長[22]。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)過程中因受較強(qiáng)家族或宗族關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響，不僅自身習(xí)得先前經(jīng)驗，來自家族或長輩產(chǎn)業(yè)中代際傳承經(jīng)驗也會對其創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生影響[12]。從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)來源看，可從代際傳承經(jīng)驗等相對成熟經(jīng)驗中進(jìn)行利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，并可提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)家族歸屬感和榮譽(yù)感，也積累了鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的社會情感財富；若從最新市場、技術(shù)或知識開展探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，或因較高風(fēng)險與不確定性，富有先前經(jīng)驗創(chuàng)業(yè)者往往受限于現(xiàn)有經(jīng)驗判斷，反而引起較高心理負(fù)擔(dān)，使其社會情感財富增加幅度不高；反之，缺乏先前經(jīng)驗者，往往更具冒險精神并通過探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)獲得更高社會情感財富?；诖?，本研究提出假設(shè)如下：

H4A：先前經(jīng)驗正向調(diào)節(jié)利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對社會情感財富作用效果。

H4B：先前經(jīng)驗負(fù)向調(diào)節(jié)探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與社會情感財富作用效果。

2.先前經(jīng)驗對社會情感財富與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃чg的調(diào)節(jié)效應(yīng)

社會情感財富是一個多維概念，其聚焦家族背景企業(yè)如何通過合理運(yùn)營滿足家族集體情感訴求，因其強(qiáng)調(diào)以家庭為導(dǎo)向，SEW被學(xué)者們視為經(jīng)濟(jì)績效有益補(bǔ)充[20]。具有家族特征企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)追逐經(jīng)濟(jì)績效邏輯危及家庭情感紐帶，他們會作出調(diào)整，并可能對經(jīng)濟(jì)績效帶來負(fù)向影響；同時，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)SEW因關(guān)注家族成員利益而凝聚人心，會激勵企業(yè)成員工作熱情并提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)績效[19]。那么，SEW是否也會提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃В‥WB）呢？基于此，本研究提出以下假設(shè)：

H5：先前經(jīng)驗對社會情感財富與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃чg有正向調(diào)節(jié)作用。

綜合前文分析提出本文研究概念模型，如圖1所示。

圖1 概念模型

二、研究設(shè)計

（一）樣本與數(shù)據(jù)選擇

本研究數(shù)據(jù)來源于2018—2020 年間在湖南省常德市、益陽市、湘潭市、株洲市等縣市的家庭農(nóng)場實地調(diào)研，以及湖北省孝感市等縣市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程“青年農(nóng)場主”培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)幸福績效的調(diào)研問卷，調(diào)研對象為家庭農(nóng)場主。問卷總共分為三個階段回收：2018 年12 月第一階段實地調(diào)研共發(fā)放300 份問卷，回收有效問卷207份；2019 年二階段實地調(diào)研共發(fā)放350 份問卷，回收有效問卷218 份；2020 年第三階段在家庭農(nóng)場主培訓(xùn)班共發(fā)放400 分問卷，回收有效問卷318。三個階段總計收集743 份有效問卷，總有效回收率為71%。樣本中受訪者學(xué)歷背景主要是初中文化占60%，高中及大學(xué)以上總計占32.7%，家庭農(nóng)場員工規(guī)模超過95%的為4 人及以下；家庭農(nóng)場從事的多為與農(nóng)業(yè)直接相關(guān)的種植、養(yǎng)殖以及種養(yǎng)結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，三種類型家庭農(nóng)場在樣本企業(yè)中占比超過77%。

（二）變量測度

本文所采用國內(nèi)外相關(guān)研究中的成熟量表對前文所述探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELR）、利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELI）、社會情感財富（SEW）、先前經(jīng)驗（PEX）以及創(chuàng)業(yè)幸福績效（EWB）等概念進(jìn)行測度，其中，ELR和ELI參考和借鑒了黃杜鵑等的測度方法，將創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)分為兩個類別，每個類別3 個題項進(jìn)行測度[11]；SEW則主要借鑒了家族企業(yè)研究領(lǐng)域?qū)W者Gomez-Mejia 等[19]、Berrone 等[20]的5 個維度成熟測度量表；先前經(jīng)驗則主要借鑒楊特等[22]測度方法，從4 個維度進(jìn)行測量；創(chuàng)業(yè)幸?？冃t借鑒Shir 等[12]的測度方法，從3 個維度進(jìn)行測量。核心變量的測度題項詳見表1。上述所有五個核心變量均采用李克特量表進(jìn)行測量（1 代表非常不同意；5 代表完全同意），本文還根據(jù)受訪者及家庭農(nóng)場特征，將受訪農(nóng)場規(guī)模、類型、受訪者性別設(shè)置為控制變量放入模型中進(jìn)行分析。

（三）共同方法偏差與信效度分析

1.共同方法偏差控制與檢驗

本文采用了問卷量表的測量方法，會受被訪者主觀理解、情境及語境等因素影響，引起共同方法偏差。為了控制該偏差產(chǎn)生，本研究采取了以下控制措施：首先，在問卷題項設(shè)置上，設(shè)置了針對家庭農(nóng)場特征題項、家庭農(nóng)場主營業(yè)務(wù)等客觀題項，主觀意向性題項隨機(jī)設(shè)置，避免答題慣性；其次，為避免題項理解偏差，實地調(diào)研人員在問卷發(fā)放前，對問題項進(jìn)行統(tǒng)一解釋，聲明題項無對錯勾選即可；再次，問卷發(fā)放間隔保證，縱向調(diào)研能夠較好消減受訪者情緒、情境差異等因素干擾；最后，本文還采取Harman 單一因子分析方法對5 個核心概念所有題項不進(jìn)行旋轉(zhuǎn)僅提取一個因子情形下，獲得第一個因子方差貢獻(xiàn)率為36.58%（小于40%），這說明本文所用數(shù)據(jù)不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。

2.信效度檢驗

為了檢驗本研究所采用的量表具有較好的信度、效度，本文采用SPASS 24.0 以及AMOS 24.0等軟件對相關(guān)測度題項進(jìn)行了信度檢驗、收斂效度與區(qū)分效度分析。由表1 可知，本文提出的5 個核心概念的KMO 值均高于0.60，利用式學(xué)習(xí)（ELI）、探索式學(xué)習(xí)（ELR）、先前經(jīng)驗（PEX）、社會情感財富（SEW）以及鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸福績效（EWB）在各測度題項上的因子載荷值介于0.710～0.929 間，且5 個核心變量的Cronbach’s α 值均大于0.700，組合信度CR值均高于0.720以上。這說明本文所采用的量表具有較高的信度。為獲得5 個核心變量間區(qū)分效度，表2 結(jié)果展示了不同變量ELI，ELR，PEX，SEW，EWB若合并或組合后得到的驗證性因子分析結(jié)果。結(jié)果顯示五因子模型，即本文采用的5 個核心變量模型數(shù)據(jù)擬合度最好，GFI 擬合指標(biāo)值0.951 最高，且RMSEA 值最低0.050。同時，表3 結(jié)果顯示：對角線傾斜值為AVE 值取平方根基本高于其所在列下方與所在行的左側(cè)的值。綜合表2、表3 的結(jié)果，可以判斷本文所采用5 個核心概念具有較強(qiáng)區(qū)分效度。

表1 各核心變量量探索性因子分析結(jié)果及量表信度分析表（N=743）

表2 驗證性因子分析結(jié)果（N=743）

表3 核心變量間相關(guān)系數(shù)矩陣以及變量間區(qū)分效度（N=743）

三、實證分析結(jié)果與解釋

（一）中介效應(yīng)及差異性檢驗

為了驗證前文假設(shè)，本文將首先利用AMOS軟件對兩種創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)類型對于創(chuàng)業(yè)幸?？冃ё饔藐P(guān)系的主效應(yīng)結(jié)構(gòu)方程模型配適度進(jìn)行檢驗，并利用AMOS 中自舉抽取方法對社會情感財富在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸?？冃еg的中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗。標(biāo)準(zhǔn)化估計SEM 模型結(jié)果顯示：結(jié)構(gòu)模型的χ2/df 值為3.489 介于1～5 可接受范圍間；擬合優(yōu)度指標(biāo)GFI、調(diào)整擬合優(yōu)度指標(biāo)AGFI 以及比較擬合指標(biāo)CFI 等分別為0.957，0.936，0.963，均高于0.90 接近于1，說明本文預(yù)設(shè)模型協(xié)方差矩陣同樣本協(xié)方差矩陣的相似性高，即模型的樣本數(shù)據(jù)擬合較好；模型的相異性指標(biāo)RMSEA 以及SRMR 分別為0.058 和0.042，說明其模型配適度好。上述模型配適度檢驗結(jié)果說明，本文所提出核心變量間的結(jié)構(gòu)方程模型設(shè)置合理。

借鑒Hayes 等 boostrapping 中介效應(yīng)檢驗法，將自舉抽樣設(shè)置5 000 次，Percentile 和Bias-corrected 兩類置信區(qū)間設(shè)置為95%[23]。表4 展示了探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對于創(chuàng)業(yè)幸?？冃ё饔玫闹餍?yīng)、社會情感財富的中介效應(yīng)、探索式與利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)二者通過社會情感財富中介效應(yīng)的比較分析結(jié)果。由表4 可知，利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELI）和探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELR）對提升家庭農(nóng)場主（鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者）的創(chuàng)業(yè)幸福感的點估計值（總效應(yīng)）分別為0.304 和0.134，且ELI對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃В‥WB）作用關(guān)系中95%Bias-corrected 置信區(qū)間的下限為0.061，上限為0.594，其中不含0；ELR對EWB作用關(guān)系中95%Bias-corrected 置信區(qū)間的下限為0.018，上限為0.260，其中不含0。同時，兩對作用關(guān)系中的95% Percentile 置信區(qū)間的下限與上限也不包含0，這說明ELI和ELR二者均對創(chuàng)業(yè)幸?？冃Ь哂酗@著的正向作用，故假設(shè)H1A、H1B 獲得支持。結(jié)構(gòu)方程模型顯示ELI與ELR對社會情感財富（SEW）的作用路徑標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)分別為0.65和0.31 且P＜0.01，故假設(shè)H2A/B 均獲得了支持。表4 還顯示，SEW在ELI和ELR與創(chuàng)業(yè)幸福績效間有顯著的中介作用（兩類置信區(qū)間上下限均不含0），故假設(shè)，H3A/B 均獲得支持。通過表4 間接效應(yīng)比較可知，SEW在兩類創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸福績效的作用存在顯著的差異：SEW在利用式學(xué)習(xí)（ELI）與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃В‥WB）間中介效應(yīng)要強(qiáng)于ELR與EWB，故假設(shè)H3C 獲得支持。

表4 中介效應(yīng)及差異性檢驗結(jié)果（N=743）

（二）有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗

為了檢驗先前經(jīng)驗（PEX）的調(diào)節(jié)效應(yīng)，本文還利用Stata15.0 軟件進(jìn)行多層次回歸分析。在模型中加入交互項前，對5 個核心變量均進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化處理，以避免潛在的多重共線性問題，通過每個多元回歸模型VIF 共線性檢驗結(jié)果顯示其VIF 均值都低于2，表明所設(shè)模型并不存在多重共線性問題。其中，探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELR）與社會情感財富（SEW）交互項的回歸系數(shù)為-0.065（P＜0.05），說明PEX對于ELR與SEW間有顯著的負(fù)向調(diào)節(jié)作用，故假設(shè)H4B 獲得支持，而利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（ELI）與社會情感財富（SEW）交互項回歸系數(shù)為-0.026（n.s）且不顯著，故假設(shè)H4A 未獲得支持。而SEW與PEX的交互項系數(shù)為0.051（P＜0.01）（限于篇幅未展示，結(jié)果備索），說明PEX在SEW與EWB間有顯著的正向調(diào)節(jié)作用，故假設(shè)H5 獲得支持。

為了進(jìn)一步檢驗先前經(jīng)驗（PEX）在中介模型中存在的調(diào)節(jié)效應(yīng)，本文還對ELR和PEX在均值上分別加和減1 個SD，形成四對組合：High-ELR與More-PEX、High-ELR與Less-PEX、Low-ELR與 More-PEX、Low-ELR與 Less-PEX；同 理，SEW高低和PEX多少也形成四對組合：High-SEW與More-PEX、High-SEW與Less-PEX、Low-SEW與 More-PEX以 及 Low-SEW與 Less-PEX（詳見圖2）。由圖2（a）可知，在High-ELR與More-PEX情形下，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者所獲得社會情感財富（SEW）最高且為正，在Low-SEW與Less-PEX情形下獲得的SEW最低且為負(fù)。通過簡單斜率檢驗方法得到的結(jié)果顯示：調(diào)節(jié)變量在低PEX（Mean-1.S.D）情形下探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)（B=0.428，SE=0.042，P＜0.01）會正向影響其SEW邊際斜率增加值，且影響幅度要高于PEX在高（Mean+1.S.D）情形下（B=0.302，SE=0.047，P＜0.01）SEW邊際斜率增加值（前者斜率高于后者斜率），這說明PEX在探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與社會情感財富間有顯著的負(fù)向調(diào)節(jié)作用，假設(shè)H4B 進(jìn)一步獲得支持；圖2（b）顯示，在High-SEW與More-PEX情形下，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸福績效水平最高，且富有先前經(jīng)驗者相比缺少先前經(jīng)驗者，其社會情感財富對創(chuàng)業(yè)幸?？冃н呺H斜率增加程度在低或高的情形下均要高，即PEX正向調(diào)節(jié)SEW同EWB作用關(guān)系。通過簡單斜率檢驗可知，調(diào)節(jié)變量在低PEX（Mean-1.S.D）情形下社會情感財富（SEW）（B=0.349，SE=0.056，P＜0.01）會正向影響創(chuàng)業(yè)幸?？冃В‥WB）；調(diào)節(jié)變量在高PEX（Mean+1.S.D）情形下（B=0.451，SE=0.070，P＜0.01）社會情感財富（SEW）也會正向影響創(chuàng)業(yè)幸?？冃В‥WB），顯然，高PEX情形下SEW正向作用幅度高于低PEX（由二者的斜率大小比較可判斷）。故而，假設(shè)H5 進(jìn)一步獲得支持。

圖2 先前經(jīng)驗PEX 的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者若僅專注于提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)績效，而不嘗試改變和提升他人財富和幸福獲取，其創(chuàng)業(yè)行為是短視并將無法獲得持續(xù)成長動力。區(qū)別于其他情境下的創(chuàng)業(yè)活動，我國鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)活動具有獨特中國情境特征，既要關(guān)注鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者家族情感因素，還要考量此類創(chuàng)業(yè)活動對于非經(jīng)濟(jì)績效的訴求。本文基于家庭農(nóng)場主等743 位鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者調(diào)研樣本，探討雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對于創(chuàng)業(yè)幸?？冃У淖饔脵C(jī)制，研究結(jié)果顯示:（1）無論是探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，還是利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，它們均能提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幸?？冃?；（2）雙元創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)都能提升鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的社會情感財富；（3）社會情感財富在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸福績效間存在顯著中介作用，同時，社會情感財富在利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)幸?？冃чg的中介作用更加顯著；（4）先前經(jīng)驗在探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與社會情感財富之間有顯著負(fù)向調(diào)節(jié)作用，即缺乏先前經(jīng)驗者在探索式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對社會情感財富提升幅度上反而要高于富有先前經(jīng)驗者；（5）先前經(jīng)驗正向調(diào)節(jié)社會情感財富與創(chuàng)業(yè)幸?？冃ё饔藐P(guān)系。

（二）建議

（1）地方政府應(yīng)該提升對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)的精準(zhǔn)度，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)諸如新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等還不能滿足青年鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)訴求，形式化的培訓(xùn)缺乏針對性反而增加鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的心理負(fù)擔(dān)和時間成本，導(dǎo)致鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)動力不足甚至反感；對富有創(chuàng)新精神且有一定經(jīng)濟(jì)實力鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者開展針對新品種、新農(nóng)業(yè)形態(tài)等探索式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；對創(chuàng)業(yè)模式相對傳統(tǒng)和穩(wěn)定的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者，鼓勵其開展利用式創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以此提升其創(chuàng)業(yè)運(yùn)營效率。

（2）鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)該積極發(fā)揮家庭或家族成員在企業(yè)中的積極作用，使得鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠不僅為企業(yè)自身，還能為家族成員以及鄉(xiāng)村企業(yè)所在農(nóng)村社區(qū)創(chuàng)造額外的物質(zhì)和精神財富，使得鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者既獲得事業(yè)成功，也提升其創(chuàng)業(yè)幸福感，成長為“一懂兩愛”（懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村與愛農(nóng)民）、扎根農(nóng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者。