作者簡(jiǎn)介：余曉藝（1984-），女，廣西南寧人，本科，從事小提琴演奏研究。

摘 要：小提琴最早起源于意大利，是弓弦樂器的杰出代表，因其不像吉他那樣輕揚(yáng)，也不像鋼琴那樣沉穩(wěn)，恰處于二者之間，所以深受世人的喜愛，也成為交響樂團(tuán)不可缺少的一部分。然而，為確保小提琴在交響樂團(tuán)演奏中發(fā)揮不可替代的作用則需要演奏者熟練掌握其演奏技巧，本文就以此為立足點(diǎn)展開全面分析，希望能夠?yàn)閺V大學(xué)者和小提琴演奏者帶來一定的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：交響樂團(tuán)；小提琴；演奏技巧；作用與地位

中圖分類號(hào)：J622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）35-00-03

在音樂界，小提琴被音樂人普遍譽(yù)為“樂器皇后”，也是交響樂團(tuán)具有代表性的弦樂器，其作用和地位更是不可替代。全世界第一把現(xiàn)代意義的小提琴誕生于意大利，距今已有近四百年的歷史。其特點(diǎn)也較為鮮明，即：聲音不僅優(yōu)美且具有較強(qiáng)的穿透力，音域不僅較廣且表現(xiàn)力突出，所以在交響樂團(tuán)中作為不可缺少的樂器構(gòu)成。小提琴每根琴弦都有獨(dú)具一格的音色，而這也成就了小提琴在演奏過程中可以抒發(fā)飽滿的情感，能夠讓聽眾的內(nèi)心泛起漣漪。具體而言，A弦的音色給人一種柔美之感，E弦則會(huì)讓人感受到音色的清秀，G弦則可以讓聽眾體會(huì)到音色的厚重感，D弦則體現(xiàn)出的是一種朦朧之美，可以給聽眾帶來一種難以表達(dá)的神秘感。正是由于小提琴本身具有以上優(yōu)勢(shì)，故而該樂器不僅適用于獨(dú)奏，同時(shí)也可以與其他樂器一同進(jìn)行合奏?？墒牵√崆僭诮豁憳穲F(tuán)中的演奏與獨(dú)奏過程中所使用的技巧存在一定差異，既要做到能夠與其他管弦樂器的演奏速度保持一致，同時(shí)也要配合與協(xié)調(diào)交響樂團(tuán)整體的演奏節(jié)奏，這就需要演奏者必須掌握熟練的小提琴合奏技巧，這樣才能為聽眾帶來完美的聽覺盛宴。因此，在交響樂隊(duì)演奏中，小提琴真正展現(xiàn)出聲音優(yōu)美、穿透力強(qiáng)、音域較廣的特點(diǎn)就需要采用不同的演奏技巧，接下來筆者就從小提琴在交響樂隊(duì)中的地位，以及作用入手，將其在交響樂團(tuán)中的演奏技巧進(jìn)行深入分析。

一、小提琴在交響樂隊(duì)中的地位

（一）影響力初步建立

小提琴是一件極富特點(diǎn)與個(gè)性的樂器，它高聲明亮而又細(xì)膩，極富魅力，它具有豐富的表現(xiàn)力。演奏技巧極為靈活，既有類似人聲一樣美的音色，又能演奏各種旋律，并能充分表現(xiàn)內(nèi)部織體的演變，又能演奏高難度的樂曲。

因此，小提琴在交響樂團(tuán)中的重要地位與作用，首先表現(xiàn)在它演奏全部交響曲的“主旋律”上。在交響樂團(tuán)中，小提琴作為樂團(tuán)中最大的聲部，形成全樂團(tuán)中堅(jiān)如磐石的弦樂群，因而成為全樂團(tuán)的根基。它通過演奏“主旋律”，確立了自身在全樂團(tuán)中的核心地位。

（二）地位的最終奠定

高超的小提琴演奏技巧為其鞏固了自身在整個(gè)交響樂團(tuán)的主導(dǎo)地位。其能按照音樂作品的不同風(fēng)格與內(nèi)涵去演繹，靈活多變又充滿感染力。從演奏技巧看，小提琴能巧妙使用多種表現(xiàn)手法，使作曲家創(chuàng)造性的情感形象得到更充分的呈現(xiàn)，將人物內(nèi)心的情感與精神世界靈活刻畫出來。很多作曲家都非常欣賞小提琴的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)與多變風(fēng)格，并通過他們的作品持續(xù)演繹這些特點(diǎn)。對(duì)此小提琴大師深入掌握這些既有的演奏技巧，尋求發(fā)現(xiàn)更為多樣化和系統(tǒng)化的技巧風(fēng)格。諸如左右手撥弦、G弦獨(dú)奏曲、各種和聲、八度顫音等高難度技巧的問世，讓音樂的演奏變得更加豐富感人，引發(fā)觀眾內(nèi)心的情感共鳴[1]。

二、交響樂團(tuán)中小提琴的作用

在一個(gè)完整的交響樂團(tuán)中，小提琴是不可缺少的樂器，其規(guī)模與角色的重要性更是對(duì)其作用的一種直接表達(dá)。以下就以此為中心，通過其角色與地位兩個(gè)方面，將該樂器在交響樂團(tuán)中的重要作用進(jìn)行詳細(xì)論述。

（一）小提琴是交響樂團(tuán)數(shù)量最多的樂器

在交響樂團(tuán)中，弦樂的位置分布通常呈現(xiàn)出扇形，指揮家的左側(cè)兩列為第一小提琴組，緊接兩列為第二小提琴組，其總數(shù)通常保持在20多人，由于其數(shù)量龐大，因此在交響樂團(tuán)演奏中發(fā)揮的作用極為重要。

（二）小提琴在交響樂團(tuán)演奏中承擔(dān)著伴奏與和聲的任務(wù)

在一支交響樂團(tuán)中，小提琴只是弦類樂器的重要組成部分，除此之外還包括中提琴、大提琴、低音提琴，其音色各不相同。在樂曲演奏過程中，有效將其融合最終演奏出和聲部旋律就需要小提琴與之保持良好的合作。另外，由于木管樂器和銅管樂器的音色和高音強(qiáng)度普遍與小提琴的特點(diǎn)相反，故而在這些樂器演奏旋律的過程中，小提琴則可以為之伴奏，這樣可以確保樂曲本身達(dá)到“剛?cè)岵?jì)”的完美效果[2]。

（三）小提琴在交響樂團(tuán)演奏中發(fā)揮著旋律表現(xiàn)作用

小提琴應(yīng)該是弦樂器中最廣為人知的樂器，也在交響樂團(tuán)中擔(dān)任很重要的角色。在交響樂團(tuán)中樂團(tuán)首席皆由小提琴手擔(dān)任，他在演奏時(shí)座位最靠近指揮，全樂團(tuán)的成員演奏時(shí)除了遵從指揮的指示外，也需跟隨樂團(tuán)首席的演奏方法。樂團(tuán)首席也要負(fù)責(zé)演奏樂曲中的“華彩樂段”，幾乎所有樂曲（包括聲樂曲與器樂曲）均有華彩段，在協(xié)奏曲樂章的末尾處也常插用這類樂段。通常是樂團(tuán)暫停演奏，由獨(dú)唱或者獨(dú)奏者充分發(fā)揮其演奏技巧，抒發(fā)情感。

（四）小提琴在交響樂團(tuán)演奏中發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用

在上文中，已經(jīng)明確在交響樂團(tuán)中，小提琴手的數(shù)量較多，其承擔(dān)的任務(wù)也具有多樣性的特征，因此也可以證明該樂器在樂隊(duì)演奏過程中必然會(huì)發(fā)揮重要的聲音調(diào)節(jié)作用。具體而言，小提琴手會(huì)根據(jù)指揮家的手勢(shì)，將自身的音量和音色進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，這樣就能確保演奏過程中其他樂器與小提琴保持高度協(xié)調(diào)，從而為聽眾營造出完美的音樂體驗(yàn)過程[3]。

三、小提琴在交響樂團(tuán)中的演奏技巧

（一）音準(zhǔn)與節(jié)奏技巧

1．音準(zhǔn)技巧

小提琴要呈現(xiàn)出穩(wěn)定高超的演奏與音樂藝術(shù)表達(dá)效果，必然要重視音準(zhǔn)。唯有合理控制音準(zhǔn)，才能保證演奏出準(zhǔn)確的音調(diào)，精準(zhǔn)展現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，使演奏達(dá)到最佳的聽覺效果。對(duì)于音準(zhǔn)的把控，演奏者先要明確音高是否與樂曲的表達(dá)要求或樂曲曲調(diào)相契合。小提琴的演奏者應(yīng)具備扎實(shí)的音準(zhǔn)技巧與把握能力，尤其重視日常進(jìn)行音準(zhǔn)技巧訓(xùn)練。一方面，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。小提琴的演奏過程中，演奏人員應(yīng)借助聽力精準(zhǔn)辨析其中的音準(zhǔn)，并對(duì)音準(zhǔn)與演奏標(biāo)準(zhǔn)的不同有明確評(píng)估，形成自我認(rèn)知后再明確后續(xù)如何開展演奏。演奏者辨識(shí)音準(zhǔn)的能力越高，就越能精準(zhǔn)表達(dá)出音樂的思想與情感，這與演奏者日常聽力訓(xùn)練密不可分，尤其重視在比較復(fù)雜的環(huán)境中開展聽力辨析練習(xí)。另一方面，加強(qiáng)大腦訓(xùn)練。長期堅(jiān)持大腦訓(xùn)練，能使演奏者更快速精準(zhǔn)地從演奏活動(dòng)中辨識(shí)音準(zhǔn)，提高準(zhǔn)確度。現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練中，我們應(yīng)利用有效的把位訓(xùn)練法，沿著琴弦方向緩慢移動(dòng)，依據(jù)把位去不斷調(diào)整、練習(xí)，由此更好地辨析音準(zhǔn)，鍛煉技巧[4]。

2．節(jié)奏技巧

在上文關(guān)于小提琴在交響樂團(tuán)的作用中已經(jīng)明確指出，小提琴的演奏在樂隊(duì)演奏中起到協(xié)調(diào)作用。而這也意味著交響樂團(tuán)小提琴演奏過程必須掌握過硬的節(jié)奏技巧，這樣方可確保每種樂器和每個(gè)聲部充分融合起來，讓交響樂團(tuán)達(dá)到理想的演奏效果。其間，針對(duì)和聲部分的演奏時(shí)，小提琴演奏對(duì)于節(jié)奏的合理控制要做到技巧的應(yīng)用與指揮家的手勢(shì)有效結(jié)合起來。具體而言，就是要根據(jù)指揮的提示，通過左手按弦技巧、右手弓技巧，以及手臂、肩部、身體協(xié)同技巧的有效應(yīng)用，讓和聲部樂器所發(fā)出的音響能夠高度融合起來，形成能夠表達(dá)出意境與情感的交響樂，這無疑為交響樂團(tuán)提升演奏質(zhì)量并呈現(xiàn)最佳的演奏效果提供了有力保證。

（二）視奏意識(shí)與視奏技巧

交響樂團(tuán)的小提琴演奏技巧和演出活動(dòng)密不可分，均體現(xiàn)了豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，尤其是體現(xiàn)了反思的經(jīng)驗(yàn)。演奏者經(jīng)過實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)視奏就有了更多感受，如把握某個(gè)譜子的譜面信息，應(yīng)緊密結(jié)合視奏效率去理解。而日常的訓(xùn)練也應(yīng)向視譜訓(xùn)練傾斜，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行累進(jìn)式遞增；由于視奏意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)與練習(xí)，能讓演奏者更熟知樂譜中的各種音高和節(jié)奏，進(jìn)而在訓(xùn)練和演出時(shí)做出正確選擇與處理；把學(xué)習(xí)知識(shí)變成培養(yǎng)視奏意識(shí)、腦力反應(yīng)練習(xí)等基本能力的養(yǎng)成；也要重視視奏意識(shí)和心理狀態(tài)間的關(guān)聯(lián)，以加強(qiáng)視奏意識(shí)訓(xùn)練使演奏者心理素養(yǎng)不斷增強(qiáng)。演奏者良好的視奏意識(shí)能精準(zhǔn)地在交響樂團(tuán)演出時(shí)判別弦樂聲部演奏是否整齊，這就需要集中就視譜、演奏速度、音樂語言發(fā)展規(guī)律等開展常規(guī)化、系統(tǒng)化訓(xùn)練，甚至針對(duì)性培養(yǎng)才能逐步強(qiáng)化并建立起來。視奏技巧通常要借助讀譜方法以及各構(gòu)成要素的強(qiáng)化訓(xùn)練才能獲得，如節(jié)奏、速度、調(diào)性、音符走向等，甚至還要專注于力度、樂句、表情記號(hào)等方面的練習(xí)；應(yīng)開展具體樂曲實(shí)踐案例式、專題性技巧訓(xùn)練，讓演奏者從數(shù)量龐大的信息中學(xué)習(xí)正確視譜、快速視譜、科學(xué)轉(zhuǎn)換等多種能力。特別是把握連貫性方面更為重要，要按照視奏訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)積累，從完整演奏角度逐步使小提琴演奏速度減慢，不斷在實(shí)踐中攻克技術(shù)難題進(jìn)而做好速度調(diào)整練習(xí)[5]。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)

盡管小提琴在交響樂團(tuán)中的演奏和獨(dú)奏表現(xiàn)出顯著差異，其仍建立在獨(dú)奏基礎(chǔ)上，如果獨(dú)奏基礎(chǔ)好，合奏自然更流利。因此，演奏者應(yīng)強(qiáng)化個(gè)人的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是基于現(xiàn)實(shí)演奏的基本要求。不少演奏者進(jìn)入交響樂團(tuán)后，因繁重的演出任務(wù)而減少了個(gè)人的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣長期疏于練習(xí)就使得演奏水平不斷下滑。由此，無論演奏者現(xiàn)有的水平怎樣，均應(yīng)重視最基礎(chǔ)的日常訓(xùn)練，由最基礎(chǔ)的樂曲練習(xí)做起，將其在個(gè)人整個(gè)演出生涯中貫徹始終。長期堅(jiān)持練習(xí)才能使演奏者從內(nèi)心生發(fā)出對(duì)小提琴演奏的敬畏之情，并始終保持個(gè)人的良好狀態(tài)，也能在最短時(shí)間內(nèi)了解并熟悉作品，快速適應(yīng)各種演出需求。而且，基于長遠(yuǎn)發(fā)展目光看，演奏者還要了解各種樂器的形制、音色等，進(jìn)而與其他樂器形成更好的演出默契?？偟膩碚f，唯有做好日常的訓(xùn)練，積極學(xué)習(xí)，才可能成長為優(yōu)秀的交響樂團(tuán)小提琴演奏者。

（四）加強(qiáng)小提琴合作技術(shù)的訓(xùn)練

首先，要全面加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)。交響樂團(tuán)在日常排練過程中，要將音準(zhǔn)練習(xí)作為一項(xiàng)基本內(nèi)容。因?yàn)槊恳幻√崆傺葑嗳藛T則自己的內(nèi)心深處對(duì)于音準(zhǔn)要求較高，而這一要求顯然伴有演奏人員的主觀理解。因此，這就需要小提琴演奏人員在日常練習(xí)過程中，不斷提高自己對(duì)于把握音準(zhǔn)的要求，從而提升其把握的精準(zhǔn)度，最終達(dá)到可以熟練掌握不同聲部的音準(zhǔn)。另外，在小提琴演奏過程中，通常需要演奏人員結(jié)合樂曲的協(xié)調(diào)性來判斷音準(zhǔn)，所以演奏過程并沒有明確的音準(zhǔn)，需要演奏者結(jié)合作品協(xié)調(diào)性，以及和聲結(jié)構(gòu)自行判斷，而這也意味著在日常練習(xí)過程中，全面加強(qiáng)音準(zhǔn)練習(xí)的必要性所在[6]。

其次，以合作聯(lián)系的形式進(jìn)行音色統(tǒng)一訓(xùn)練。在這里，訓(xùn)練的內(nèi)容通常為保持樂律音色統(tǒng)一，讓演奏者能夠?qū)ο覙仿暡康囊魳凤L(fēng)格、具體內(nèi)容、載體形式有著準(zhǔn)確認(rèn)知，由此來保證演出過程中作品技巧的表現(xiàn)力始終可以保持高度一致性。具體操作包括三方面：一是演奏者應(yīng)該對(duì)弦樂聲部所涉及的演奏樂器，以及演奏過程中的音樂風(fēng)格、所表達(dá)出的情感、技巧表現(xiàn)力有著充分理解。二是演奏者要對(duì)各弦樂聲部的所有演奏樂器的技術(shù)表現(xiàn)有統(tǒng)一的認(rèn)知，其中包括節(jié)奏、音準(zhǔn)、弓法等多個(gè)方面。三是演奏者要對(duì)琴弦與弓的相對(duì)位置有準(zhǔn)確、統(tǒng)一、嚴(yán)格的把控，以此才能確保演奏過程每一位小提琴演奏人員在音色、音量等方面形成默契配合，最終達(dá)到理想的演出效果。這樣的練習(xí)過程顯然要在團(tuán)隊(duì)協(xié)同中完成，樂隊(duì)更要將樂器進(jìn)行合理的配置，樂隊(duì)的整體演奏效果也會(huì)更加趨于理想化。

（五）強(qiáng)化對(duì)演奏曲目的認(rèn)識(shí)

小提琴在演奏的過程中，要加深自身對(duì)于所演奏曲目的認(rèn)識(shí)。一方面，要清晰地了解曲目的主題、內(nèi)容，以便演奏得更加契合曲目，表達(dá)作曲家的意圖；另一方面，要了解曲目的演奏風(fēng)格，結(jié)合自己的理解，以及與其他樂器的配合，在運(yùn)弓以及演奏法上力求統(tǒng)一，來彰顯曲目的風(fēng)格特征與音樂魅力[7]。

四、結(jié)束語

在交響樂團(tuán)的演奏中，由于小提琴作為不可缺少的演奏樂器，并且承擔(dān)著諸多重要任務(wù)，所以演奏技巧發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，真正實(shí)現(xiàn)不斷提升該演奏技巧卻并非易事，不僅需要全面掌握其音準(zhǔn)和節(jié)奏技巧，還要掌握視奏意識(shí)與視奏技巧，以及不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)、小提琴合作技術(shù)的訓(xùn)練、合作訓(xùn)練，由此才能確保小提琴在交響樂團(tuán)演奏中的效果達(dá)到最大化。對(duì)此，不斷深化以上論述觀點(diǎn)就成為每一位小提琴演奏者和廣大學(xué)者今后努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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