秦燦燦
如果我們能在學習的過程中認真理清教材例題的解題方法和所用知識點,并對方法進行總結(jié),對問題加以拓展,這將是實現(xiàn)減負增效的有效途徑。下面以蘇科版數(shù)學九年級下冊第111頁例4為例,談談此題的解析和拓展。
初中生世界·九年級2023年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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