孟賢鋒

責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”幾個方面。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

我具體的做法是了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，才能因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。如果班主任摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

上學(xué)年，我接手了一個新班，工作起來很不順手。一段時間后，我穩(wěn)了下來，用真誠的態(tài)度與學(xué)生逐個交流，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們在愛護(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，產(chǎn)生積極的心理傾向。我和學(xué)生共同制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，在班會課上，我逐一詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生舉手表決。當(dāng)?shù)谝粋€違反班規(guī)的學(xué)生出現(xiàn)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對其批評和教育，班級很快形成了遵規(guī)守紀(jì)、勤學(xué)善思的良好風(fēng)氣。

我班個別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，我分析原因，重點突破，和科任老師們一起把脈會診，尋求良策。又和學(xué)生談心鼓勵，樹立信心；尋找方法，迎難而上。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快好起來了。新學(xué)期以來，我班做到了厚積薄發(fā)，呈現(xiàn)出了蓬勃奮進(jìn)的喜人景象，學(xué)習(xí)效果越來越好，學(xué)生感受到了成功的喜悅。特別是開展學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗以來，我把學(xué)生分成六個小組，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)、衛(wèi)生、三操、儀表、好人好事等諸方面進(jìn)行量化，一周一公布，組織全班為前三名的小組獻(xiàn)歌，只表揚，不批評，激發(fā)小組的內(nèi)在活力，讓他們自己找原因，自己定策略，形成了你追我趕，積極向上的良好局面。

其次，班主任工作要“細(xì)”。要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。班干部選出后，對他們進(jìn)行具體的工作分工，明確具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。我利用班干部開展“兵管兵”“兵教兵”的活動。班干部工作有成效時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤，熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。我充分信任他們、支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如布置版面、安排值日、安排勞動等。平時多同他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識到自己應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。我重點抓好班級每周的工作計劃，按計劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理，實現(xiàn)科學(xué)化管理班級。同時，處理學(xué)生要“細(xì)”，尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象時。有一天，體育委員向我反映，有個學(xué)生好幾次不跑操。我沒有多想，而是按照班規(guī)進(jìn)行了批評和處理。過后，我聽說這個學(xué)生在教室里哭了。事后我才了解到，這個學(xué)生有闌尾炎，在打針治療期間，醫(yī)生建議不要進(jìn)行劇烈運動。我認(rèn)識到了自己做得不妥當(dāng)，非常真誠地向這個學(xué)生道了歉。通過這件事，我認(rèn)識到，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、簡單粗暴。

再次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松一時一刻，不放過任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就能在潛移默化中感染學(xué)生。

對于班級中存在的缺點和不足，我總是認(rèn)真對待。我經(jīng)常對學(xué)生說：“好就是好，值得我們學(xué)習(xí)，不好就是不好，我們一定去改正，老師實實在在工作，你們實實在在學(xué)習(xí)，只要我們在努力！”對于后進(jìn)生，我一直耐心轉(zhuǎn)化，一是多談話，二是多監(jiān)督，三是找優(yōu)點，因為，我們的任務(wù)就是教書育人，學(xué)習(xí)很重要，轉(zhuǎn)化學(xué)生也很重要。班主任“心”一定要細(xì)，班級工作一定要慎之又慎，一定要加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，不但讓他們擁有健康的體魄，更要讓他們擁有健康的心理和健全的人格。

最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。要求學(xué)生做到的，自己心須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼?，我要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不隨地潑水等，我自己先做到。每天提前到校，在教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生就會用心對待每件事。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，正如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)，為他們成長為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下良好的基礎(chǔ)。