鄒宇杰 張恒毅 馬紅強 周凱 吳志剛

【摘要】軍校擔負著培養(yǎng)高素質、專業(yè)化新型軍事人才的重要任務，對軍校學員機務工匠精神的培養(yǎng)，事關軍隊和國防建設大局。本文著手于軍校學員機務精神的內涵、由來，闡述了軍校學員機務精神培育的重要性，并對軍校學員機務精神現(xiàn)狀進行了深入分析，針對性地提出了軍校學員機務精神培養(yǎng)途徑。

【關鍵詞】機務精神∣軍校學員∣培養(yǎng)途徑

一、機務精神的內涵

機務精神是空軍航空機務維修領域中工匠精神的具體表現(xiàn)，這種不斷鉆研業(yè)務、精雕細琢技藝、確保飛行安全和追求卓越的專業(yè)境界至關重要，其內涵具體表現(xiàn)為以下幾點：

（1）嚴謹細致?！肮つI天機巧，此器可輸國材”。飛機上的零件成千上萬，小到一顆螺絲釘，大到發(fā)動機和起落架，都與飛機的安全密切相關，千萬不能有半點馬虎[1]。所以機務人員必須嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，把每一項工作做細，堵住各個環(huán)節(jié)的安全漏洞，做到嚴謹細致。只有嚴謹細致，才能保證飛機在空中安全可靠、自由翱翔。

（2）熱愛專注?！澳衿翚鉄o言，兩手一心付案牘”。對航空機務事業(yè)始終如一的熱愛，數(shù)十年如一日的精雕細琢，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，才造就了今天空軍航空兵的輝煌成就。

（3）堅持不懈?！板浂嶂?，朽木不舍，鍥而不舍，金石可鏤”。對于航空機務工作者來說， 只要為了安全和戰(zhàn)斗力，哪怕工作再繁雜瑣碎， 都會不忘初心地堅持下去。

二、機務精神的由來

航空機務精神源于航空機務工作的特殊性，主要有以下幾點：

（1）維修技術。航空裝備的運行與維護需要深厚的專業(yè)知識和高超的技術水平。自飛行器誕生之初，人們已認識到飛行的危險性和復雜性，所以對航空機務一線維護人員的技術水平要求很高。

（2）安全意識。航空事故往往具有嚴重的后果，機務人員必須時刻保持警覺，保證飛機的安全性和可靠性。這種安全意識逐漸形成了航空機務精神的一部分。

（3）團結協(xié)作。航空機務工作需要多個專業(yè)人員的緊密合作，涉及多個環(huán)節(jié)和各個層面，機務人員必須密切協(xié)作、相互配合。這種團隊合作的精神逐漸形成了航空機務精神的重要組成部分。

（4）完美主義。由于航空器的特殊性，任何一個細小的瑕疵或疏忽，都有可能釀成嚴重的后果。因此，航空機務人員在工作中必須追求完美、注重細節(jié)，不放過任何一個可能導致嚴重后果的細小瑕疵。

三、軍校學員機務精神培育的重要性

軍校學員如今生逢盛世，沒有忍辱負重，沒有戰(zhàn)火硝煙，最危險的就是意志的放松。所以軍校除了向學員傳授專業(yè)知識以外，還應重點培養(yǎng)學員的機務精神，其意義重大，具體體現(xiàn)為以下幾點：

（1）保障裝備運行。部隊的武器裝備是軍事行動的重要支撐。機務精神的傳承和發(fā)揚在某種程度上可以影響裝備的正常運行和高效使用，從而保障軍事行動的順利進行。

（2）提升作戰(zhàn)效能。機務精神直接影響到作戰(zhàn)效能。機務人員通過細致的檢查和維護工作，保證裝備在實戰(zhàn)中發(fā)揮最佳水平，為部隊取得勝利提供有力保障。

（3）保障人員安全。機務人員通過精確的檢查和控制風險的意識，確保裝備在使用過程中不出現(xiàn)故障和事故，保障人員安全。

（4）增強專業(yè)能力。機務精神可以促使機務人員在實踐中不斷提升專業(yè)能力和技術水平，逐漸形成分析問題和排除故障的能力。

（5）培養(yǎng)團隊合作能力。機務工作需要多個專業(yè)人員的緊密合作，機務精神注重團隊合作，培養(yǎng)了機務人員之間的信任、協(xié)作和默契。

四、軍校學員機務精神現(xiàn)狀分析

航空機務精神在時代歷史變遷中不斷積淀和豐富，成為推動軍事航空維修領域蓬勃發(fā)展的精神動力和重要抓手，但在軍校學員的日常養(yǎng)成中仍存在一些問題。

（1）心理壓力巨大，產(chǎn)生畏難情緒。心理素質就是戰(zhàn)斗力[2]。當前軍校部分學員面對日后所維護飛機價格昂貴的情況，不免產(chǎn)生巨大心理壓力，出現(xiàn)畏難情緒，前怕狼后怕虎，在機務工作中反而容易出現(xiàn)人為差錯，造成國家財產(chǎn)損失。

（2）自我價值感弱化，職業(yè)認可度不高。在人民空軍70多年的發(fā)展史上，機務人員這支龐大的飛行保障隊伍，鮮少在鮮花簇擁的光輝鏡頭中露臉，留在人們視線中的代表性形象，更多的是從飛行舷梯上的一個個背影，才讓戰(zhàn)鷹起飛。沒有鮮花與掌聲，沒有歡呼簇擁的人群，他們有的只是默默無聞的奮斗。目前，“00后”已成為軍校學員主體，價值觀念偏移，愛表現(xiàn)欲望強烈，認為只有飛行員才算有價值。其實只要刻苦專研，在平凡崗位追尋不平凡，也能干出不平凡的事[3]，如夏北浩維護檢查飛機的經(jīng)驗和方法得到了全空軍推廣，并命名為機務領域中耳熟能詳?shù)摹跋陌俸啤睓z查法，被空軍黨委授予“機械師尖兵”榮譽稱號。

（3）價值追求不夠堅定，缺乏吃苦耐勞精神?！?0后”軍校學員思想活躍、富有創(chuàng)造性和自主性，但也有部分學員價值追求不夠堅定，受社會多元文化的沖擊，理想信念有所弱化，價值觀念偏移明顯，不敢挑戰(zhàn)困難，“驕、嬌”二氣過盛，這對培養(yǎng)學員的機務精神提出了嚴峻的挑戰(zhàn)[4]。

五、軍校學員機務精神培養(yǎng)途徑

機務工匠精神最直接的表現(xiàn)就是工作態(tài)度的細致和嚴謹，而這恰恰是倡導機務作風的核心內涵。態(tài)度決定行為，行為養(yǎng)成習慣，日常維護作風不正，表現(xiàn)在工作習慣上，最終反映到維護質量上。只有具備嚴謹認真、誠實守信、遵章守紀、愛崗敬業(yè)、恪盡職守的良好作風，才能確保武器裝備安全可靠。

針對目前軍校學員的現(xiàn)狀及存在的不足，為了更好地培養(yǎng)其機務精神，將來勝任工作崗位，提高部隊裝備保障水平和戰(zhàn)斗力，主要可從以下方面著手。

（一）學校方面

（1）樹立先進典型示范，營造濃厚創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。抓好一個典型能帶動一個單位、影響一批學員。一要遠近結合學。走出上報紙、上電視、得到上級肯定的才是典型的認識誤區(qū)，看到各級有各級的典型、典型就在身邊；既大力宣揚夏北浩、竇樹軍、曾華榮等重大典型的先進事跡，也注重挖掘培養(yǎng)本單位的典型，讓學員近距離感受典型的吸引力和感召力。二要點面結合學。對訓練中涌現(xiàn)出的不同專業(yè)、不同崗位的先進典型，應集中力量進行總結梳理、重點培養(yǎng)，及時在面上宣傳和推廣，做到“點上開花面上香”。結合各項主題教育活動，認真廣泛開展“紅色使命”綜合演練，“礪鷹”航空機務維修專業(yè)崗位練兵等評選活動，讓其他人員受到激勵，為圓滿完成任務注入強勁動力。三要上下結合學。充分利用各種宣傳載體，多渠道宣揚先進典型的事跡，做到上級報刊上有名、軍校廣播里有聲、燈箱櫥窗里有影、政工網(wǎng)上有專欄、部隊史館榮譽墻有位置，讓先進典型的事跡在“教”“養(yǎng)”中體現(xiàn)、在部隊文化中展現(xiàn)、在網(wǎng)絡媒體中呈現(xiàn)，真正讓他們香起來、火起來。

（2）堅持科學引領，提升機務作風。機務精神培育必須堅持科學引領，引導學員充分認清未來戰(zhàn)爭對科學、實力的客觀需要，摒棄靠拼命、靠運氣取勝的蠻干和僥幸心理。通過設置“沉浸式”科目，培養(yǎng)學員堅韌不拔、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗品質。營造練兵備戰(zhàn)的戰(zhàn)斗氛圍，激發(fā)學員敢打必勝、敢爭第一的訓練熱情，讓“當保障能手、做機務尖兵”成為每名學員的自覺行動。

（二）學員方面

（1）學習機務知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。機務精神的傳承首先要建立在扎實的機務知識基礎上。作為軍校學員應該通過系統(tǒng)學習和綜合實踐，熟悉各種武器裝備的構造原理、使用方法及維護等方面的知識，為日后擔任一線工作崗位打下夯實的理論和實踐基礎。

（2）崇尚戰(zhàn)斗精神，強化責任擔當。學員應該培養(yǎng)崇尚戰(zhàn)斗精神的意識，大力發(fā)揚不怕苦、不怕累的戰(zhàn)斗精神。機務工作需要高度的責任心和擔當精神。學員要時刻牢記自己的職責，明確自己的崗位使命，對機務工作負責到底。要具備主動服務的意識，積極解決問題，確保裝備的正常運行。

（3）克服自身心理壓力，勇于追求卓越。從事機務工作需要對自身有明確的認知，面對日后高強度機動快速反應和戰(zhàn)場多環(huán)境變換的困難，化壓力為動力，客觀地看待問題，主動地和戰(zhàn)友們談心、溝通[5]。在日常工作中不斷錘煉，敢于挑戰(zhàn)困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。

（4）強化團隊合作意識，不斷學習與創(chuàng)新。參訓人員要培養(yǎng)良好的團隊合作意識，積極參加團隊活動。機務領域的技術不斷更新，學員要保持終身學習的狀態(tài)，不斷提升自己的知識技能。同時，要鼓勵創(chuàng)新思維，尋找解決問題的新途徑和新方法，推動機務工作的改革和發(fā)展。

六、結語

機務工匠精神是部隊航空機務人員必備的素質。機務精神的傳承和發(fā)揚，不僅需要學員具備扎實的專業(yè)知識、高度的責任心和擔當精神，還需團隊合作、持續(xù)學習并不斷創(chuàng)新的能力。中國軍轉民

參考文獻

[1]郭志帥.工匠精神 歷久彌新——依戰(zhàn)略視角解讀機務文化[J].民航管理，2016（9）：18-19.

[2]易曉陽，劉學科.全面加強心理衛(wèi)生工作 為提高部隊戰(zhàn)斗力服務[J].解放軍預防醫(yī)學雜志，2007，25（3）：212-213.

[3]趙秋麗，章文.王杰精神：一不怕苦、二不怕死的精神境界[J].黨史文匯，2022（4）：21-24.

[4]王立鎮(zhèn).課程思政視角下軍校學員戰(zhàn)斗精神培育研究[J].體育科技文獻通報，2022，30（2）：236-238.

[5]周志剛.海軍某部機務人員心理健康狀況調查與干預研究[D].杭州：浙江大學，2015.

（作者單位：鄒宇杰，空軍工程大學航空機務士官學校、94638部隊；張恒毅，空軍工程大學航空機務士官學校、94850部隊；馬紅強，空軍工程大學航空機務士官學校；周凱，95903部隊；吳志剛，95377部隊）