香港《南華早報(bào)》2月7日文章，原題：中國職業(yè)培訓(xùn)如何被根深蒂固的教育偏見所削弱在貴州一所電子科技學(xué)院獲得技術(shù)文憑后，郭文利（音）發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)無法在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用，如今他在當(dāng)房地產(chǎn)銷售員8這名23歲的年輕人在獲得計(jì)算機(jī)數(shù)控學(xué)位后表示，班上大多數(shù)同學(xué)都無法掌握課程的實(shí)踐部分，“例如我在編程考試中獲得92分，但進(jìn)入工廣后竟然不會(huì)操作儀表盤?！?/p>

中國越來越鼓勵(lì)更多學(xué)生接受職業(yè)教育，以解決藍(lán)領(lǐng)工人短缺問題，保持世界工廠地位。人社部去年的目標(biāo)是在該學(xué)年招收至少140萬技校學(xué)生。中國把培養(yǎng)高技能人才作為發(fā)展高素質(zhì)勞動(dòng)力戰(zhàn)略的重要組成部分，政策制定者在職業(yè)教育領(lǐng)域已推出多項(xiàng)改革措施。

此前估計(jì)到2025年中國制造業(yè)將短缺近3000萬工人。絲綢之路職業(yè)學(xué)院下屬的旅游管理學(xué)院院長張曉燒說，隨著經(jīng)濟(jì)放緩和勞動(dòng)力壓力增力口，中國正讓年輕人意識(shí)到擁有技術(shù)技能的必要，這令一些職業(yè)學(xué)校變得更具競爭力，“以前招生很困難，現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)超我們的需求。”二些工廠勞動(dòng)力短缺使得職校學(xué)生比大學(xué)生更易就業(yè)。但張認(rèn)為“企業(yè)與學(xué)校的合作明顯變?nèi)酰@種合作是我們現(xiàn)在最需要的”。

根據(jù)德國技術(shù)服務(wù)提供商TUV萊茵發(fā)布的《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，中國擁有全球最大的職教體系，但“職業(yè)院校對(duì)制造業(yè)的變化趨勢(shì)仍不敏感，缺乏思考如何培養(yǎng)適應(yīng)新行業(yè)需求的勞動(dòng)力”。中等職業(yè)學(xué)校中只有不到10%的教師具有制造或企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，只有15%的教師在企業(yè)受過技術(shù)培訓(xùn)。專家說，藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人短缺是中國就業(yè)市場的突出問題，特別在高精密制造等領(lǐng)域，但“現(xiàn)行職教體系與企業(yè)需求脫節(jié)，無法提供所需人才”。中國70%以上的技術(shù)工人是農(nóng)民工,只有5%是高級(jí)技術(shù)工人，遠(yuǎn)低于日本的40%和德國的50%o上述《白皮書》認(rèn)為由于高職畢業(yè)生技術(shù)能力與制造業(yè)人才需求存在差距，到2025年，新信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)可能面臨950萬人缺口，電力裝備產(chǎn)業(yè)缺目909萬人。為彌補(bǔ)差距，北京已出臺(tái)優(yōu)化職教體系改革方案，面對(duì)就業(yè)市場對(duì)職校畢業(yè)生和技術(shù)工人的歧視，已頒布職業(yè)教育法。（作者米婭?努里買買提，高錫鳳譯）