姜治紅

一直以來，新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)裕民縣第一小學(xué)堅持以服務(wù)廣大少年兒童和家長為根本出發(fā)點，以構(gòu)建和諧家庭、促進(jìn)廣大未成年人健康成長及全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校在少年兒童教育中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。裕民縣第一小學(xué)始建于1952年，是一所民漢合校完全寄宿制小學(xué)。學(xué)校先后榮獲自治區(qū)級“文明校園”“德育示范學(xué)?！薄耙婪ㄖ涡Ｊ痉秾W(xué)校”“書法比賽先進(jìn)集體”“手拉手示范學(xué)?！?，地區(qū)級“四好學(xué)?！薄盎▓@式學(xué)?！薄懊褡鍒F(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”“教師校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”“工人先鋒號”等榮譽稱號。2019年11月，學(xué)校被國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心確定為全國家長學(xué)校建設(shè)實驗校，授牌“新疆裕民縣第一小學(xué)全國家長學(xué)校建設(shè)實驗學(xué)?！?。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好開展“家長學(xué)校”工作，切實把家校共育落到實處，一直以來，學(xué)校就把辦好家長學(xué)校納入整體計劃，成立班級、年級、校級三級家長委員會（以下簡稱“家委會”），明確各自職責(zé)，配合班主任、年級組長、學(xué)校開展各項工作。同時，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨支部書記任組長，制定家委會會議制度，定期召開會議，研究解決家長學(xué)校工作中遇到的重大問題和難點問題。組織家長代表開展座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進(jìn)、提高。

常規(guī)管理成常態(tài)。通過電話、即時通信軟件、家訪等方法加強家校聯(lián)系，教師不定期和家長互通信息，及時向家長反映學(xué)生在校有關(guān)情況，了解孩子在家中的表現(xiàn)。新任班主任一學(xué)年內(nèi)對每位學(xué)生進(jìn)行不少于一次的家訪，連任班主任一學(xué)年對全班人數(shù)三分之一以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，并對每次家訪做好詳細(xì)記錄。期末，由學(xué)校對班主任手冊進(jìn)行審核。近年來，學(xué)校累計連續(xù)開展家訪3 365余次。定期開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，促進(jìn)各族師生、家長交往、交流、交融。

溫馨提示暖人心。學(xué)校開展的教育活動，離不開家長的理解與支持。學(xué)校將《致家長的一封信》《告家長通知書》《溫馨提示》等書面信息傳達(dá)方式運用到寒暑假前、開學(xué)前及重大節(jié)日等關(guān)鍵時間節(jié)點，讓家長陪伴孩子度過有意義的、快樂的假期，并幫助家長明確如何讓孩子做有意義的事。

線上線下創(chuàng)新形式。疫情期間，學(xué)校通過開展線上教學(xué)的形式，保證教育教學(xué)進(jìn)度及質(zhì)量。通過線上親子閱讀、家庭運動會、美食秀、“我是勞動小能手”“童心向黨·朗誦演講”等活動，豐富互動形式，促進(jìn)家長與孩子的溝通。組織全體師生、家長參加每周一“線上升國旗”活動，獲得社會層面的好評和家長的廣泛贊譽。運用網(wǎng)絡(luò)平臺，直播“百年逐夢 童心向黨”裕民縣第一小學(xué)喜迎建黨100周年六一兒童節(jié)文藝匯演，讓全體家長在線上欣賞孩子們的表演，見證孩子點滴成長。成立名為“石榴花開童心向黨”的學(xué)生社團(tuán)13個，其中“石榴籽國旗班”由學(xué)校各族學(xué)生組建成立，承擔(dān)每周升國旗活動，以此培養(yǎng)學(xué)生“心中有祖國、心中有他人”的信念。

家長助學(xué)走進(jìn)校園。一直以來，各班級均成立了家長志愿服務(wù)隊，每天上學(xué)、放學(xué)堅守校門，做好上下學(xué)及護(hù)學(xué)的各項工作，為學(xué)生安全保駕護(hù)航。學(xué)校定期組織家長走進(jìn)課堂，了解學(xué)校，與孩子一起上課、活動，方便家長見證孩子的成長。通過家長開放日、開放周拉近學(xué)校、老師、家長和孩子之間的距離，增強彼此之間的了解。

小手拉大手，促家校共育。在母親節(jié)、婦女節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等與親情相關(guān)的節(jié)日，“小手拉大手”，開展敬老愛親、感恩教育主題活動，不斷增強家長責(zé)任感。目前，已經(jīng)開展的具體活動，如學(xué)講普通話、我用畫筆描繪美麗的祖國、濃情五月天·感恩母親節(jié)、“禮贊父親”感恩教育活動、趣味運動會、宅家家務(wù)勞動秀等。通過這些具體的活動，近距離做好家校溝通。

加大教師技能培訓(xùn)力度。學(xué)校為教師持續(xù)搭建提高學(xué)習(xí)的渠道。2017年，組織兩名教師前往上海參加家庭教育培訓(xùn)。2019年，學(xué)校被國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心確定為全國家長學(xué)校建設(shè)實驗校。2019年12月，組織3名教師赴北京參加“世界家風(fēng)大會”，3名教師均獲得家庭教育指導(dǎo)師證書。2020年10月，組織3名教師赴北京參加“第三期全國家庭教育指導(dǎo)師資高級培訓(xùn)班”，以培訓(xùn)促技能提高，不斷更新教師觀念，3名教師均獲得結(jié)業(yè)證書。

加大班主任工作培訓(xùn)力度。組織班主任參加全國家庭教育專家顧曉鳴舉辦的家庭教育專題講座，專家進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑；利用班主任例會，組織班主任學(xué)習(xí)家校共育理論知識，開展家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗交流。班主任之間就與家長交往過程中遇到的共性問題開展專門研討，提高應(yīng)對能力，提高溝通的有效性。同時，加強對新班主任的關(guān)注，尤其是在召開家長會以及開展家?；踊顒又?，為新班主任提供幫助，及時總結(jié)反饋，切實提高班主任工作能力。

加大家長工作培訓(xùn)力度。組織全校家長參加名師家庭教育講座，通過講座解決部分家長在親子溝通中遇到的問題。學(xué)校按照不同年級，開展分層體驗式家長培訓(xùn)，如低年級以親子活動為載體，指導(dǎo)家長在家庭中開展親子游戲、共讀一本書；中高年級開展家庭讀書、征文活動。同時，以“家長開放日”為載體，讓家長體驗做一天學(xué)生、學(xué)生當(dāng)一天家長，通過角色換位，讓家長和學(xué)生面對不同身份的處境，從中得到認(rèn)知體驗。每學(xué)年對優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家委會成員進(jìn)行表彰，達(dá)到示范引領(lǐng)作用。

每個孩子的成長都關(guān)系到未來社會的發(fā)展。良好的家庭關(guān)系不僅能傳遞父母對孩子真摯的愛，還能讓孩子在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感。相信，我們今天邁出的家校共育的一小步，未來將成為孩子成才的一大步。

（作者單位系新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)裕民縣第一小學(xué)）

（編輯 文鳳）