■ 本刊記者_鄔瑩穎

根據(jù)《紹興市柯橋區(qū)創(chuàng)意設(shè)計人才“經(jīng)緯計劃”實施意見（試行）》（柯人才辦〔2020〕5 號）文件精神，近日，紹興市柯橋區(qū)創(chuàng)意設(shè)計人才“經(jīng)緯計劃”（第六批）入選名單公布。經(jīng)評審專家組對參評對象的個人情況、專業(yè)能力、業(yè)績榮譽、線上答辯等方面的集中評審，共15 位創(chuàng)意設(shè)計人才入選，其中A 類7 位，B 類8 位，入選人才3 年內(nèi)在柯橋創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最高可獲得100 萬元扶持資金。

自2020 年以來，柯橋區(qū)專門出臺創(chuàng)意設(shè)計人才“經(jīng)緯計劃”，支持創(chuàng)意人才發(fā)展，對從事設(shè)計開發(fā)工作、專業(yè)能力突出，在該領(lǐng)域有較大影響力或突出貢獻類高端創(chuàng)意設(shè)計人才，給予最高100 萬元資助，同時提供政策咨詢、融資對接等“管家式”服務(wù)，已累計引進金頂獎設(shè)計師、金點獎設(shè)計師、中國十佳時裝設(shè)計師等中高端創(chuàng)意設(shè)計人才，并落地柯橋紡織產(chǎn)業(yè)，從產(chǎn)品創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、活動對接等維度為柯橋紡織提供深度品牌建設(shè)、推廣服務(wù)。

進入新發(fā)展階段，中國輕紡城主動對標高質(zhì)量發(fā)展要求，大力發(fā)展時尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建以紡織新材料研發(fā)、面料開發(fā)、服裝及家紡設(shè)計、自主品牌培育為主的紡織時尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，推動紡織產(chǎn)品向個性化、品牌化、高端化轉(zhuǎn)型提升。

這是“經(jīng)緯計劃”自創(chuàng)辦以來引進的第六批創(chuàng)意設(shè)計人才,設(shè)計師以及其背后的品牌、理念各有所長。通過“經(jīng)緯計劃”的深入實施，中國輕紡城持續(xù)走出一條賽會聚才激活力、平臺賦能聚合力、服務(wù)升級添動力的人才助力產(chǎn)業(yè)新路子，既要帶頭高端探索，又要投身產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，為現(xiàn)代化“國際紡都、杭紹星城”建設(shè)提供智力支撐。

紹興市柯橋區(qū)創(chuàng)意設(shè)計人才“經(jīng)緯計劃”（第六批）A 類人才推介：

姚建偉

現(xiàn)任清華大學設(shè)計學研究員、教授。美國蒙恬貝爾藝術(shù)獎獲得者，2017年獲得意大利佛羅倫薩當代藝術(shù)雙年展紙上創(chuàng)作類大獎；2018 年獲得法國國際設(shè)計競賽金獎；2019 年參加威尼斯雙年展，被評為中國最具影響力的平面設(shè)計100 人，獲新中國成立七十周年中國設(shè)計70 人提名等。

姚建偉與柯橋的緣分早在上世紀90 年代初就已建立，通過文化類設(shè)計展、活動設(shè)計、城市文化視覺形象設(shè)計逐步加深了對這個城市的印象與了解。如今，他在柯橋古鎮(zhèn)的工作室已經(jīng)落地一年多，主要涉及視覺設(shè)計及藝術(shù)創(chuàng)作等范疇。此次入選“經(jīng)緯計劃”，對于姚建偉來說無疑加深了與柯橋的聯(lián)系，“我還是會從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的創(chuàng)新文化成果轉(zhuǎn)換，尋找差異化設(shè)計?；诳聵虻募徔梼?yōu)勢基礎(chǔ)，計劃下一步點對點地進行大家居設(shè)計，通過整體家居的場景化體現(xiàn)展示生活美學。”

武學偉

現(xiàn)任中國服裝設(shè)計師協(xié)會藝術(shù)委員會主任委員，應(yīng)大股份有限公司藝術(shù)總監(jiān)。1999年榮獲第三屆中國時裝設(shè)計金頂獎；1997-1998 年榮獲中國十佳時裝設(shè)計師；1996 年榮獲兄弟杯中國國際青年服裝設(shè)計師作品大賽金獎；2007 年榮獲十大設(shè)計名師等。

早在入選“經(jīng)緯計劃”之前，武學偉就與柯橋紡織面料企業(yè)從染色、印花到后整等環(huán)節(jié)有著緊密合作，從中深刻感受到柯橋紡織轉(zhuǎn)型升級的力度和決心。基于柯橋紡織產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢、當下互聯(lián)網(wǎng)銷售平臺優(yōu)勢以及設(shè)計師原創(chuàng)優(yōu)勢，武學偉認為，這種優(yōu)勢互補、相互賦能的力量，將促進柯橋紡織產(chǎn)業(yè)升級，和產(chǎn)品價值及品牌附加值的最大轉(zhuǎn)化。

齊斌

現(xiàn)任深圳朗仕齊時裝有限公司主理人。浙江省十佳設(shè)計師、深圳市設(shè)計業(yè)十大杰出青年；2006 年獲得時尚中國CCTV 服裝設(shè)計電視大賽及金獎和最佳創(chuàng)意獎；2006 年獲得虎門杯銀獎；2008 年擔任北京奧運會武術(shù)表演服裝設(shè)計等。

“朗仕齊”專注高定，定位為“為獨立浪漫的新時代女性而生”。齊斌介紹，品牌運作的十余年間，使用柯橋面料長達8 年以上，并且還將持續(xù)?！翱聵蛎媪鲜袌鰪V、品類齊，其‘老大哥’的形象已經(jīng)深入人心。近幾年受大環(huán)境影響，柯橋在內(nèi)外銷方面的轉(zhuǎn)型高速推進?！薄芭c其說我是作為‘經(jīng)緯計劃’的引進人才，不如說我也是柯橋紡織的一份子，隨著市場發(fā)展一同向前。”

張躍

現(xiàn)任吉林工程技術(shù)師范學院服裝學院副教授，長春歐特賽帝服飾有限公司總經(jīng)理，吉林省服裝設(shè)計師協(xié)會、藝術(shù)設(shè)計協(xié)會副會長。曾獲得吉林省服裝行業(yè)十佳制版師、吉林省十佳服裝設(shè)計師和吉林省優(yōu)秀教師稱號，為吉林省高級服裝設(shè)計師。

對于集高校教師與品牌負責人身份于一身的張躍來說，入選此次“經(jīng)緯計劃”，不僅希望能從產(chǎn)品研發(fā)角度為柯橋紡織助力，也期待能夠與柯橋當?shù)馗咝Ｂ?lián)動，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。張躍目前擁有多個服裝品牌，6 個電商團隊，直播基地超2000 平方米?！熬€上市場火熱，勢必需要一個實力強勁的線下基地，柯橋是我作為面料研發(fā)、設(shè)計打版的最佳選擇地。同時我也希望能夠與當?shù)氐母咝：献?，培養(yǎng)輸出更多紡織人才?！?/p>

梁宇

現(xiàn)任日本東京株式會設(shè)RYO 法人代表兼設(shè)計總監(jiān)。2016 年獲得第十七屆“虎門杯”國際青年設(shè)計（女裝）大賽金獎；2017 年獲得俄羅斯圣彼得堡設(shè)計大賽金獎和亞洲時尚聯(lián)盟大獎，攜手品牌RYO 跟隨亞洲時尚聯(lián)盟參與倫敦時裝周等。

RYO 品牌于2017 年創(chuàng)立于日本東京，講述中日文化為核心的東方故事。品牌主線呈現(xiàn)高雅氣質(zhì)，復線則呈現(xiàn)街頭中性風格。在與國內(nèi)紡企合作的過程中，梁宇曾多次調(diào)研、走訪中國輕紡城，對當?shù)丶徔検袌龅凝嫶蟾械秸鸷?。特別是在此次參與“經(jīng)緯計劃”的過程中，梁宇還專門了解了柯橋紡織發(fā)展的歷史和近況?！跋Ｍ源舜稳脒x為契機，能夠?qū)⑽业钠放坡涞氐娇聵?，以此為中心，發(fā)展國內(nèi)市場?！?/p>

白曳帆

現(xiàn)任白曳帆文化創(chuàng)意（上海）有限公司主理人。2017 年獲得第二屆“Fabrics China”新銳設(shè)計師時尚創(chuàng)意設(shè)計邀請賽銅獎；作品曾登上2021 年央視春晚，在2017 中國國際時裝周、2018 上海高級定制時裝周和2021 大灣區(qū)時裝周進行專場發(fā)布。

白曳帆旗下工作室主要定位為禮服社交服高定，近幾年隨著工作室轉(zhuǎn)型，也配有女裝成衣等設(shè)計品類。自2017 年開始，白曳帆就開始陸續(xù)參與柯橋當?shù)氐臅r尚走秀及其他活動。此次2022 柯橋時尚周（秋季）啟幕秀中，白曳帆與柯橋優(yōu)秀面料企業(yè)合作，共同帶來一場時尚大秀，展現(xiàn)柯橋時尚的設(shè)計引領(lǐng)和品牌創(chuàng)新?！跋乱徊剑乙矊⒃诳聵虺闪⒊梢掳鍓K的工作室，希望在與一線企業(yè)互動的過程中產(chǎn)生更多創(chuàng)意靈感?！?/p>

陳龍

現(xiàn)任CHEN.1988 設(shè)計總監(jiān)、主理人，在江西服裝學院任教。2018 年獲得“大浪杯”中國女裝設(shè)計大賽金獎；2018 年獲得ASIA REMIX 亞洲皮草設(shè)計大賽金獎；2021 年獲得中國十佳時裝設(shè)計師等。

CHEN.1988 設(shè)計師同名品牌以“中淑”為主打風格，品牌注重服裝輪廓的線條感，以硬朗又流暢的設(shè)計線條加強服裝的剪裁，傳達出現(xiàn)代女性特有的自信。對于陳龍來說，雖然品牌與柯橋當?shù)剡€沒有產(chǎn)生過直接合作，但柯橋紡織久負盛名，自己之前合作的面料、品牌的一手資源有部分都源于柯橋。“入選此次‘經(jīng)緯計劃’后，一方面想落地柯橋成立工作室，為自己的品牌嫁接一線資源；另一方面也想調(diào)研一下當?shù)厥袌?，后續(xù)可以把學生資源引入柯橋，持續(xù)為柯橋輸入創(chuàng)意設(shè)計人才?！?/p>