進入新征程，鄉(xiāng)村振興呈現(xiàn)復合型與綜合型的新特征，鄉(xiāng)村發(fā)展也呈現(xiàn)對人才需求更加廣泛、更加系統(tǒng)的新特點。然而，不論是規(guī)模、素質還是結構、效能，鄉(xiāng)村振興人才供給與人才需求仍存在較大差距。高校是人才的搖籃，是培養(yǎng)各級各類鄉(xiāng)村人才的主陣地，新時代背景下高校同政府、企業(yè)一道深化鄉(xiāng)村振興人才需求教育，推動人才供給與鄉(xiāng)村振興人才需求的有效匹配迫在眉睫。

近年來，我國鄉(xiāng)村地區(qū)已逐漸發(fā)展成為擁有技術、資本、人才、市場等要素的新空間。社會公共服務領域的公共政策和公共服務快速向鄉(xiāng)村延伸，面向農村的普惠金融政策或更多依靠政策扶持的支農助農項目逐步下沉，村集體經(jīng)濟開始強勢回歸，基礎設施建設力度不斷加大和鄉(xiāng)村治理水平得到進一步提升，群眾生產(chǎn)生活條件得到不斷改善。農業(yè)生產(chǎn)開始轉向適度規(guī)模經(jīng)營，電子商務帶領農民開始直接參與市場，三產(chǎn)深度融合使得農業(yè)在休閑觀光、康養(yǎng)等新興業(yè)態(tài)中的功能凸顯。可見，鄉(xiāng)村已不再是傳統(tǒng)農業(yè)的承載地和農民的集聚地，而是生產(chǎn)功能市場化、生產(chǎn)要素資產(chǎn)化及空間內涵不斷豐富和拓展的全新空間。顯然，鄉(xiāng)村當前的人才結構和人才儲備難以滿足鄉(xiāng)村振興需求，應對接高校在培養(yǎng)新型職業(yè)農民、復合型與應用型高技術技能人才、現(xiàn)代化經(jīng)營管理人才等方面上下足功夫。

首先，高校在招生階段應結合區(qū)域人才需求和生源特征進行必要的職業(yè)發(fā)展宣導，積極破解人才供給數(shù)量與鄉(xiāng)村人才振興需求量不匹配的難題?？傮w來看，鄉(xiāng)村振興首先面臨人才總量不足的問題，高校需充分與地方政府和農業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)交流，在綜合調查分析的基礎上制定招生計劃，并根據(jù)生源特點引導學生在填報志愿前充分了解專業(yè)前景和行業(yè)發(fā)展趨勢，通過對職業(yè)規(guī)劃的前瞻性分析堅定大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的決心和信心。以樂山職業(yè)技術學院與沙灣職業(yè)高級中學的做法為例，近年來，他們將鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)放在首要位置，招生宣傳緊扣當?shù)剞r業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村人才需求缺口，聯(lián)合政府、企業(yè)開展“訂單式”人才培育，一定程度上有效引導了大學生投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)，為鄉(xiāng)村各行業(yè)、各領域儲備了相當數(shù)量的優(yōu)秀人才。

其次，高校在人才培育階段應結合鄉(xiāng)村發(fā)展變遷優(yōu)化專業(yè)和課程設置、創(chuàng)新教學模式，積極破解人才素質與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不匹配的難題。高校應根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)形態(tài)的轉變和治理內容的擴充，有針對性地重新界定人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化專業(yè)必修課程，注重學生職業(yè)遷移能力的提升，真正化解大學生知識結構及技能與鄉(xiāng)村發(fā)展間的矛盾。以廣西農業(yè)職業(yè)技術大學為例，2021年以來該校為精準服務鄉(xiāng)村振興主動優(yōu)化專業(yè)設置開設了涵蓋農林牧漁、生化與藥品、土建、制造、電子信息、輕紡食品、財經(jīng)、文化管理等八大行業(yè)的專業(yè)必修課和選修課，新建11間、改造55間實訓室致力于提升人才就業(yè)能力，也因此更好地承擔起了服務農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、參與工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的責任。近兩年廣西農業(yè)職業(yè)技術大學的畢業(yè)生大批投身鄉(xiāng)村，用所學回饋廣袤農村。

此外，高校還應主動對接地方政府或地方企業(yè)，積極破解人才去向與鄉(xiāng)村在地發(fā)展需求不匹配的難題。一方面為本土人才和基層管理人員提供涉農培訓和項目指導，在帶動區(qū)域農業(yè)農村經(jīng)濟社會發(fā)展的同時為優(yōu)秀人才拓展發(fā)展空間；另一方面從本地資源和產(chǎn)業(yè)特點出發(fā)為在校大學生提供未來返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、走向基層的磨煉機會，徹底打破人才與鄉(xiāng)村間的流動壁壘。地方政府也應不斷突破常規(guī)性引才措施，積極參與到鄉(xiāng)村人才鏈培育的全過程中，為育人提供更多的政策或財政支持，為深化人才需求教育提供更加行之有效的機制性和制度性支撐，從而更好地實現(xiàn)人才供需的有效匹配。

近年來，包括高校、政府、企業(yè)在內的社會各界針對鄉(xiāng)村振興人才需求進行的一系列有效嘗試，已經(jīng)取得了一些良好效果。未來，只有繼續(xù)深化人才需求教育，聚天下英才而用之，鄉(xiāng)村全面振興藍圖才能早日實現(xiàn)。